小學英語課前預習的作用

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一、英語課前預習的重要性

在新課程改革逐步深入的今天，越來越多的老師開始認識到課前預習的重要性。“凡事預則立，不預則廢。”不管是什么領域，要想獲得成果，順利將任務執行下去，都需要做好準備工作。在英語課堂中，教師需要進行良好的備課才可以更好地開展教學活動，學生也需要進行提前預習，對新課進行感知，將文章中出現的重點和難點找出來。這樣，在接下來的課程學習中就可以更加具有針對性，積極地去思考，解決英語障礙，對英語知識更好地掌握。小學英語比較特殊，因為英語內容的連續性以及交際性更強，再加上小學英語環境比較欠缺，也沒有足夠的課時。為了提高英語教學的有效性，就需要充分重視小學英語課前預習，促使學生養成良好的學習習慣。

二、課前預習對提高小學英語的作用

課前預習可以培養學生自習的能力：一是通過培養學生的課前預習習慣，促使學生的認讀能力得到提高；通過預習，在課堂教學的檢查環節，大部分學生可以將課文中出現的新單詞以及新句型流利地讀出來，并且，還可以將其實際應用起來。二是培養學生的課前預習，學生可以更好地對相關資料進行搜集和整理，可以通過其他的一系列方法來解決那些不懂的單詞和句子，比如查字典、學生之間互相討論等等。三是培養學生的課前預習習慣，可以有效提高學生的合作交流能力，通過預習，不同的學生會獲得差異的效果，然后結合自己的預習效果來和其他同學進行交流，對自己預習過程中出現的各種問題進行解決。

在對“Willyoutakeaball”這一章節進行教學前，我首先設定了一些問題，來讓學生們進行預習；首先是那些生詞的閱讀，比如take/picnic/tomorrow等等；第二部分是對重點句型進行訓練，如willyoutake?然后自己加入一些名詞，進行訓練。在新課教學的過程中，將學生們劃分為若干個小組，針對自己預習過程中出現的問題和疑惑，互相討論；之后，我對全班同學的預習情況進行了認真檢查，發現布置下去的預習任務大部分學生都可以完成，學生不僅可以對生詞進行掌握，還可以對相關重點句型進行操練。

課前預習對于學生英語學習興趣的提高有著較大的幫助：在低年級的英語教學中，非常重要的一個方面就是要將學生英語學習的興趣給充分激發出來，只有擁有了良好的學習興趣，才可以培養良好的學習習慣，對于學生以后的學習也有著較大的幫助。一是通過預習，學生學習的興趣可以得到提高，對于小學生來講，老師的贊揚對于學生自信心的樹立很有幫助，通過課前預習，讓學生們展示自己的預習效果，然后給予必要的贊揚，可以有效提高學生的學習興趣。二是新課知識的難度也可以得到有效降低。在英語教學中，要想提高教學的有效性，就需要創設相關的情景，在這個過程中，就會出現一些較難的單詞，不利于學生的掌握和理解。針對這種情況，就可以通過課前預習來解決，學生可以更好地理解那些生詞，教學難度也可以得到有效降低。三是通過預習，學生對本章節的內容充分掌握，在預習過程中出現的各種問題，學生會自己去努力解決，將文中的重點和難點給找出來，提高學習效果。通過課前預習，可以培養學生主動學習的習慣，將學生的潛能給充分激發出來，實現課堂效率提高的目的。

在對Doyoulikemeat？這個章節進行學習時，就可以布置相關的預習任務，讓學生找到文章中出現的各類食物，試著將它們的英語稱謂熟練掌握。然后，利用Doyoulike?句型來對這些生詞進行訓練。第二天上課時，我將文章中出現的食物拿出來，讓同學們將英文名稱講出來，對學生的預習情況進行檢查，對于學生的預習效果進行表揚。還可以采取一些物質鼓勵的方式，對于表現好的學生，給予一些小禮物。小學生因為年齡特點，對教師的贊揚特別看重，一絲微小的贊美，都可以幫助學生樹立學習的自信；另外，在評價學生的時候，不能夠面無表情，需要滿含深情；還可以讓全班同學都給予表揚，在課題旁邊貼上小紅花等等，提高教學的有效性。

三、總結

在小學英語課堂教學中，課前預習有著十分重要的效果，通過課前預習，可以讓學生找到新課中存在的重點和難點，自己去試著解決和探索；培養學生獨立思考的好習慣，提高課堂教學的有效性。

作者：席玉絨 單位：江蘇省如皋師范附屬小學