高職計算機專業教育研究

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摘要：職業教育的發展十分重要，近幾年來我國高職教育教學水平一直在進步，同時高職教育中的核心專業也在社會中發揮著自己的作用，為我國培養了很多專業人才。在大數據時代下，高職計算機專業教育也必須要在實際情況中進行創新與改革，做到與時俱進，才能進一步鞏固我國高職教育對計算機專業教育的重要地位，為社會不斷輸送理論與實踐能力并存的計算機人才。據此，本文基于大數據時代研究了高職計算機專業教育的發展、創新途徑，希望能夠對現實有所裨益。

關鍵詞：大數據時代；高職計算機；專業教育

一、大數據的概念與特點

所謂“大數據”顧名思義也就是指龐大的數據信息量。由于網絡、計算機的信息量較為龐大，同時結構復雜，類型眾多，因此只能用“大”字來對其容量進行形容。對于大數據的特點而言，其數據的增長具備動態性、持續性的特征。在互聯網下數據隨時可能會產生，隨時可能被存儲，這也導致數據的增長具有動態性。尤其是在網絡環境下，海量數據瞬時產生，同時還會隨著時間的延長而不斷增長。另外，大數據存在著數據類型多樣的特點，這也決定著大數據的數據類型不存在固定的形式。隨著經濟的發展，社會的進步，社會中產生了很多數據信息，這些信息的類型并不固定，既具備結構化的特征也具備多樣性、豐富性的特征，在這里也能看出大數據的重要作用。

二、大數據時代下高職計算機專業教學創新的必要性

由于在大數據時代下計算機的技術得到了不斷的更新，因此高職計算機專業教學的具體理念也就必須要隨之而更新，只有如此才能在不斷發展的過程中提升學生的計算機專業能力。高職院校教師應該充分發揮教育的引導理念，此外，大數據時代對我國的整體環境進行了改變，這也要求學生必須要在實際情況中具備創新精神，所以，計算機教師必須要提高服務創新意識，在業余時間內加強對大數據的了解，提升自身的業務能力，不斷對傳統計算機的教學模式與具體的內容進行更新，如此才能夠真正培養出能力過硬的計算機專業人才。由此可見，在大數據時代高職計算機專業教學創新勢在必行。

三、基于大數據時代下的高職計算機專業教育改革策略

（一）提升教師專業能力

想要對高職計算機專業教育進行改革，就必須要對教師的專業能力進行提升，如果教師自身的專業能力都無法滿足教學的需求，那么學生也就很難在學習過程中獲得進步。從高職學校的角度來看，其應該多多開展培訓，同時聘請經驗較為豐富的教師對其他教師進行帶動，進而提升教師的團隊素養。另外，在大數據時代，高職院校計算機專業課程教學還需要對大數據進行充分的融入，對大數據的教學內容進行增加，對大數據的潛在價值進行挖掘，提升學生學習計算機知識的主動性。具體的說，高職計算機教師應該立足于實際，對大數據的特色進行掌握，并運用大數據創新教學過程，提升對大數據的實踐能力。

（二）運用多元化的教學模式

高職計算機專業教師應該對多元化的教學模式進行運用，改革計算機專業教育，因為單一的教學模式可能很難滿足學生的學習需求，在開展教學的過程中，教師首先應該運用案例教學。計算機的教學內容不僅僅包括計算機基礎知識，同時還包含著很多與現實生活聯系密切的網絡技術，如果能夠多運用案例教學，就可以以學生為教學主體，促進學生計算思維能力的提升。其次，教師應該運用討論法，讓學生在學習計算機知識的過程中互相討論，如此就可以提升學生的思維能力。最后，教師可以適當運用驅動教學法，對大數據的理念在課程中進行引入，使學生可以真正的理解抽象思維的具體價值。

（三）構建大數據網絡教學平臺

對于大數據來說，其在實際情況下具有極為鮮明的時代特征，可以對人類的工作方式進行創新與改革，通過對龐大的數據信息進行處理，無論是在各個領域中的人都能夠因此而受益。此外，大數據的價值具備較大挖掘潛力。從教育角度來看，在教育數據進行挖掘可以完善教學內容，更新教學理念，提升教學效率，因此，高職院校完全可以利用大數據的這一特性，對大數據網絡教學平臺進行構建，以云計算技術為基礎，構建能夠讓學生與教師進行互動、教學的平臺。在所構建的網絡平臺中，無論是教師還是學生都能夠更加自如的運用數據技術，以此來輔助教學，可提升學生的學習效率。由于大數據網絡教學以大數據為核心，因此學生學習的興趣也可以得到激發，另外，平臺的存在還能夠評估學生具體的學習效果，對于教師來說，其可以通過平臺搜集相關的資源，進而分析自身的教學行為，不斷更新教學理念。

四、結論

綜上所述，在大數據時代下，高職計算機專業教育也必須要在實際情況中進行創新與改革，做到與時俱進，只有如此才能為社會不斷輸送理論與實踐能力并存的計算機人才。在大數據時代，高職院校計算機專業課程教學還需要對大數據進行充分的融入，對大數據的教學內容進行增加，提升學生學習計算機知識的主動性。

參考文獻

[1]趙志國.大數據背景下的高職計算機專業教育改革探究[J].電腦迷,2018(08):166.

[2]荊東星.大數據時代下高職院校計算機專業人才培養研究[J].科技資訊,2018,16(17):196-197.

作者：王華榮 單位：湖南應用技術學院