高校學生管理有效途徑的研究
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【摘要】高校作為學生步入社會的最后基地，通過對學生進行正確的管理，可使學生的綜合素質得到提升。文章對高校學生管理主要內容進行分析，并指出新時代背景下高校學生管理現狀，通過正確規劃管理制度、構建網絡管理體系、完善心理管理方式等對當代大學生形成正確引導。
【關鍵詞】新時代；高校；學生管理
引言
高校階段的學生已具備完整的思想，對事物具有一定的判斷能力，通過正確的管理可為大學生指引發展方向。部分高校對大學生進行管理時，存在管理制度不合理和網絡管理存在漏洞等情況，不利于學生的正常發展，通過合理的管理方式，從學生的角度出發，形成人性化管理，可使學生身心健康得到正常發展。
一、高校學生管理主要內容
（一）學習管理。高校作為學生步入社會的最后一個階段，學生通過在高校學習和生活等，可為將來的生活和工作積累經驗。同時高校也對學生起到監督的作用，通過對學生進行規劃式管理，使學生的綜合素質得到提升。當前高校在對學生的學習進行管理時，通過學分制度提升學生的學習態度，使學生的理論知識得到提升，高校通過實踐性活動，可使學生加深對理論知識的記憶程度，使大學生得到全面提升。（二）行為管理。高校的管理職責也對學生的行為進行管理，通過行為的管理可使學生養成良好作息的生活習慣，并可約束學生在學習中的不良行為。高校通過正確的行為管理規劃，為學生制定相應的行為準則，可規范學生的言行舉止，全面提升學生的綜合素質，可使學生健康發展。（三）心理管理。高校對學生管理內容包括心理層面的管理，其作為半隱形存在與學生的思想中，高校在進行管理難以掌握正確的管理方式。當前高校學生的思想會隨著接觸事物的增多逐漸發生變化，高校在管理時，需制定一個標準，來使學生達到均衡發展，并對學生進行情感、思想層面上的引導，使學生的身心達到健康的發展狀態。
二、新時代背景下高校學生管理現狀
（一）管理制度不合理。學生在高校階段，已形成獨立性思維方式，對事物和問題可進行多方面考慮，高校通過傳統的制度進行管理時，易造成學生的逆反心理。當前高校屬于半社會性質，學生可對課余時間進行自由支配，學生在通過一整天的學習后，一般選擇在傍晚時間進行外出緩解學習壓力，但高校在對學生時間管理時，一般將寢室的封寢時間定為晚上10點，并要求學生在此時間段需回寢接受查寢。當學校管理人員查寢時發現人員未齊時，將對缺席學生進行全校通報批評，此種規定也是為學生提供安全保障，但部分管理制度過于苛刻時，將導致學生產生逆反心理。（二）網絡管理存在漏洞。智能設備的發展可使學生通過網絡對信息進行及時查詢，可拓展學生的視野面，網絡信息在傳播有效信息時，其中也摻雜著不良信息，部分學生由于思想不堅定，易受到不良信息的侵害，通過長時間低端文化的滲透，將使學生的思想發生變化，不利于學生的發展。
（一）正確規劃管理制度。當前高校在對大學生進行管理時，應從學生的角度出發，考慮到其自尊心和自信心問題，并按照以人為本的培養策略，對當前的管理制度進行優化，對部分管理制度采取人性化管理。高校對學生進行管理制度理念的滲透，使學生了解到管理的本質，并以學生為主體，構建管理框架，使學生自覺遵守管理制度。在節假日時，學校應放寬對學生的管理，延長查寢時間和供電時間，使學生感受到學校的人性化管理。高校可對早操時間進行優化，采取季度性出操的方式，滿足學生的作息時間，學生可通過適當的鍛煉提升自身的精神。高校應對學習管理進行優化，開展適當的集體活動，緩解學生的學習壓力，通過勞逸結合的管理方式，提升學生對學習的興趣。（二）構建網絡管理體系。高校在對學生進行網絡管理時，應將傳統的針對性管理模式進行優化創新，以學生當前對網絡信息關注的整體方向為主導，構建網絡文化氛圍，對學生的思想層面進行凈化，使學生主動認知到網絡不良文化的危害性，從而使問題得到本質解決。高校應從內部對計算機網絡進行清查，對校園內部的網絡閱覽室設置主機模式，并安裝防火墻軟件，對不良信息進行阻攔，并在校園網站主頁宣揚正能量，提升學生的精神文化。高校在進行網絡管理時，應以教育為主，在執行制度管理時，應依據具體情況進行放寬式處理，防止學生發生逆反心理狀態。（三）完善心理管理方式。高校在對大學生進行心理管理時，應以學生為出發點，關注學生日常的學習和生活狀態，并對其家庭進行了解，從多途徑對學生進行全面了解，發現潛在心理問題。對學生進行心理管理時主要以教導疏通為主，高校可開展相應的心理課程，并聘請心理教師進行定期演講，為學生的心理發展指引正確的方向。高校可建立心理咨詢室，方便學生及時咨詢問題，教師可依據學生當前的心理發展，進行適當的心理疏通，提升學生的心理狀態。
結語
綜上所述，文章對高校大學生管理內容進行分析，從學習管理、行為管理和心理思想管理進行闡述，并指出當前高校管理中存在的問題。在當前新時代背景下，高校應以學生為出發點實行人性化管理，并密切關注學生的心理情況，開展相應的心理輔導，使學生得到全面發展。
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作者：趙艷華 陳璐 郁雅楠 單位：河北中醫學院中西醫結合學院
