管窺高校寢室文化創設
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1.1專業屬性：高校寢室文化的核心內質
隨著知識體系的不斷完善，高校的知識內容變得越來越豐富，在高校中專業分類也變得越來越普遍。專業的產生意味著學科知識的分化，高校文化也必然相應地向各個專業方向滲透，逐漸形成具有專業特色的專業文化。專業文化使專業學生在互動過程中形成穩定而明顯的文化特質，產生了一種特殊的、共同的價值觀念、行為規范和歸屬心理。值得一提的是，現今學生寢室已成為高校學生活動內容最豐富，停留時間最長，思想反映最集中的地方。高校寢室文化最核心的特質就是專業屬性，這是一個高校寢室群體特征最鮮明的表現和最詳細的詮釋。
1.2社會映像：高校寢室文化的動態內質
高校寢室文化的社會映像屬性是由高校寢室成員的社會屬性與高校功用的社會功能決定的。一方面，高校寢室成員在進入高校的寢室前都是一個家庭成員，家庭的教育和觀念深入高校學生之心。事實上，家庭背景和家庭教育的不同也使每一個高校生之間存在著顯著的差異。另一方面，高校具有社會服務的使命，這必然要求高校文化能夠主動地關注社會文化和社會動態，并且積極地吸收有益的社會文化。因此，高校寢室文化帶有鮮明的社會映像。
2.專業文化在高校寢室文化建設中的重要作用
2.1專業文化為高校寢室文化建設提供了綜合性文化平臺
眾所周知，由于文化本身所具有的廣度和深度的屬性，文化建設和營造的先決條件是價值觀的統一和共鳴。只有相對統一的認知度和認同感才能使文化建設具有現實的效應和可行性。正如上文所論述的專業文化是指師生圍繞某個專業培養目標的實現而共同遵守的核心價值觀和共同的價值取向，它體現專業成員共同的追求和理念，對專業中每一個人的行為形成潛移默化的指導與規范，從而將專業思想變為專業成員的自覺行為。同時，由于校園寢室管理按照專業分配的原則，我們一般可以認為一個寢室就是一群同專業高校生的集合群體。一個寢室的成員經過高校文化的整體感染和專業教育的深入開展，基本形成了一個既具有寢室成員特色又具有鮮明專業文化內涵的群體。這樣一個群體具有基本一致的價值取向，基本類似的生活習慣，基本相近的行為規范。在這樣的背景下，高校寢室文化建設就具有了較為堅實的文化基礎，使寢室文化建設更有針對性和實效性。
2.2專業文化是高校寢室文化建設的有效抓手
專業文化與高校文化有著密切的聯系，它是高校文化的子系統,是高校文化在某一個專業中的具體體現，不僅具有高校文化對精神世界的培養、對優秀社會文化的傳承、對學生人格品位的塑造等特點，更是結合專業特點,將高校文化所倡導的精神和理念貫穿在某一個具體專業的人才培養中。高校文化體現了校園精神世界的共性，而專業文化則彰顯了高校精神在專業領域中的個性，專業文化是高校文化與專業教育相結合的產物。事實上，當寢室文化建設者用社會主義核心價值觀深入推進寢室文化建設時，更多關注的是寢室文化建設的方向和廣度。然而，面對個性迥異和思維多元的大學生，在堅持建設方向的同時如果按照整齊劃一的原則來具體落實寢室文化建設的各項工作顯然是不可行且不科學的。我們認為專業文化是高校寢室文化建設的有效抓手。當寢室文化建設者用社會主義核心價值觀引領寢室文明建設時可以引入專業精神來建設寢室文化，如針對藝術學院的學生寢室建設可以引入美學精神的熏陶，針對建工學院的學生寢室建設可以引入建筑夢想的精神。專業文化帶來的專業精神能夠使寢室文化建設有點可抓，有據可循。
3.高校寢室文化建設的有效舉措
高校生寢室是校園文化的窗口。寢室集體作為高校生的基本群體組織相對于其他學生組織具有獨特的功能和影響。寢室里同學們長期接觸，共同生活，通過感情和思想的交流，相互影響，共同創造形成一個穩定的寢室成員共同的生活方式、學習態度、行為規范、價值觀念和理想信念，形成特定的寢室文化。每個學生都是這種文化的創造者和受益者。寢室室風是一種潛移默化的力量，影響、約束和引導著寢室成員的行為方式和價值取向。高校寢室文化建設應先行校園文化建設。正如上文所論述的，寢室文化具有校本特色的屬性，肥沃的校園文化土壤才能培育出優質的寢室文化，因此先行校園文化建設顯得尤為重要。建設者應從思想上高度重視校園文化建設，注重凝練高校的辦學理念、辦學特色和辦學規劃，并在工作中將高校精神貫穿在每一個工作細節中。通過豐富多彩的校園文化活動營造健康向上的校園文化氛圍。高校寢室文化建設應著眼于專業文化建設。專業文化是高校寢室文化的核心內質，對于寢室文化的核心內涵形成、核心精神塑造和核心價值確認起著關鍵作用，因此高校寢室文化建設首先應著眼于并著重于專業文化建設。建設者應該教學和專業發展過程中重視凝練專業文化，積極用專業文化來教育專業學生，探索專業文化建設的有效途徑，并將專業文化的職業精神和價值操守作為寢室成員共同的價值追求和專業規范，激發寢室成員的現實動能，提高寢室思想政治教育工作的實效性。
作者：周巍蔚 單位：浙江工業大學建筑工程學院