新課程背景下中職體育教學論文
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試想一下，如沒有好的學習環境和好的指導教師，如果讓一個學生自愿的喜歡上一個科目是很難的。中職院校中的學生一般都是為了就業而學習，他們的自控能力和接受新鮮事物的能力較差。而新課程中所提倡的是體育精神，讓學生在學校中就能夠將體育鍛煉所需要的回臼、毅力以及勇氣培養出來，以至于在今后就業時能夠更勝她人一籌。但是如今中職院校中的體育課如果不改變教學思路，則無法讓學生重新燃起對體育課程的學習激情，以至于對此科目更加的冷淡，最終出現破罐破摔的心理狀態。
二、按照新課程要求進行有效的體育教學
(一)豐富教學大綱，增加學生興趣
只有對一件事物產生了興趣才有可能將其做好，正所謂“興趣就是最好的老師”。體育教師應該在教學大綱中將激發興趣設為首要完成的任務。教師可以根據不同專業的學生制定不同的授課內容，例如學習汽車專業的班級教師就可以設置籃球、足球等課程;而學習旅游專業的班級教師則可以設置排球、踢毽等內容。對于一些體質偏弱的同學，教師也可以為他們單獨制定教學計劃，讓他們不會產生自卑的心理。體育運動的宗旨是鍛煉和強身健體，并且在這個過程中應該是愉快的，所以教師不應該強行下任務，可以讓學生根據自己的興趣愛好自行選擇。除此之外，院方也應該出資將體育課程所需要的硬件設備進行翻修和更換，讓學生能夠在課余的時候也能夠在體育器材上面放松和鍛煉。
(二)明確學習目標，幫助學生全面發展
每個學生對于體育的認識都是不一樣的，教師應該對每位學生進行了解，結合他們的身體狀況為其設立不同的學習目標。學生學習體育課程不應該僅僅只注重體能的訓練，同時還應該將情感的把握以及對專業知識的了解融人進去。從而逐漸形成其獨有的個性和品德。在新課程中，教師應該將重點放在對學習目標的建設方面，并且要將學生不同時期的變化記錄下來，并以此作為參考，幫助學生能夠更快的向上發展。
(三)關注學生，增強心理引導
在體育課堂中一定存在一些天性好動，喜歡跑跑跳跳的學生，他們經常會有非常出色的表現。而對于那些身體素質稍差，或者形體過于肥胖的學生，通常就會有自卑或者逃避體育課的情況出現。那么教師應該怎樣做才能夠幫助這些資質較差的學生重拾自信呢?第一點，教師應該多拿出時間和耐心來與這些學生做溝通，告訴他們體育并非是爭強好勝，而是量力而行，在自己身體允許的情況下努力鍛煉，力爭能夠突破自身的極限;第二點，教師還應該在課堂中多多增設一些趣味性強的體育項目，例如籃球、足球以及一些簡單的小游戲等，讓學生能夠體會到運動的樂趣;第三點，針對那些性格靦腆，害怕在別人面前出丑的學生教師可以采取一對一訓練的方式，委派一些成績較好且為人謙虛的同學對他們進行教導，而教師在適當的時候給予一些言語上的鼓勵，讓這一部分學生逐漸的將身體素質提高上來，同時增強他們的自信心，不再對體育訓練和考核產生懼怕心理從而影響發揮。
三、結語
新課程中的體育課程所追求的就是“健康、堅韌、勇氣、堅強”。學生便是祖國的未來，他們在學校中應該學習到的不僅僅是知識，更應該將身體素質和思想道德培養到一個優秀的狀態當中去。筆者建議，院方和體育教師應該將學生放在第一位，設身處地的為他們著想，從真正意義上構建一個快樂且融洽的體育課課堂。
作者：李爽 單位：長春市商貿旅游技術學校
