政治復(fù)習(xí)備考中主題教學(xué)的應(yīng)用

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要想提高學(xué)生政治復(fù)習(xí)實(shí)效，教師必須在一輪扎實(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，去粗取精，化繁為簡(jiǎn)，用科學(xué)精準(zhǔn)的指導(dǎo)和規(guī)范高效的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。南陽(yáng)市第一中學(xué)將高中政治主題教學(xué)思想應(yīng)用到高三政治二輪復(fù)習(xí)備考中，取得了良好效果。首先，學(xué)校確立了“以知識(shí)帶熱點(diǎn)，以能力夯基礎(chǔ)，以問(wèn)題建體系，以熱點(diǎn)凸重點(diǎn)，以訓(xùn)練促規(guī)范，以規(guī)范提分?jǐn)?shù)”的指導(dǎo)思想，充分研究了學(xué)情、教情、考情，明確了二輪備考目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺、突出重點(diǎn)、注重整合、強(qiáng)化規(guī)范、強(qiáng)化得分意識(shí)。

其次，確立了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，將4本教材的內(nèi)容整合為14個(gè)知識(shí)微專(zhuān)題，編制二輪復(fù)習(xí)學(xué)案。以經(jīng)濟(jì)生活為例，我們編制了4個(gè)主題：主題一是生產(chǎn)，包括生產(chǎn)力、所有制、企業(yè)、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、新發(fā)展格局等知識(shí)點(diǎn)。主題二是分配，包括分配制度、個(gè)人收入分配、社會(huì)公平、財(cái)政與稅收等知識(shí)點(diǎn)。主題三是交換，包括商品、貨幣與紙幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、現(xiàn)代流通體系等知識(shí)點(diǎn)。主題四是消費(fèi)，包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理、影響消費(fèi)的因素、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系、供給側(cè)改革等知識(shí)點(diǎn)。最后，制定了科學(xué)的備考策略，分步驟、多角度地準(zhǔn)備考試資料，進(jìn)行訓(xùn)練，收集錯(cuò)題等，具體策略如下。研究往年高考試題，精心備考。教師每周都要研究、解答近5年高考試題，研究試題對(duì)學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值的考查深度、廣度、方式，明確備考方向；要研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和高考評(píng)價(jià)體系，考試內(nèi)容和范圍，運(yùn)用題型示例等內(nèi)容。整合知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)建構(gòu)能力。

為了加強(qiáng)各知識(shí)主題間的聯(lián)系，我們把專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生以本專(zhuān)題關(guān)鍵詞建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合思維能力。要基于熱點(diǎn)整合知識(shí)，將熱點(diǎn)學(xué)習(xí)貫穿于專(zhuān)題梳理之中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際?？茖W(xué)命題，強(qiáng)化訓(xùn)練。要提高命題合理性，易考點(diǎn)與生僻點(diǎn)兼顧，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的目的。如選擇題設(shè)置了函數(shù)圖像類(lèi)、綜合類(lèi)進(jìn)行突破，非選擇題設(shè)置了原因、意義類(lèi)，措施、評(píng)價(jià)類(lèi)，開(kāi)放探究類(lèi)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。每周精選試題，以高考的題量和時(shí)間比例讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)限量訓(xùn)練。規(guī)范流程，提高實(shí)效。把課程分為專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和試題講評(píng)課。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)課主要從考情分析、體系構(gòu)建、重點(diǎn)突破、易錯(cuò)點(diǎn)撥、深研高考、時(shí)政剖析和提升訓(xùn)練這7個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。而試題講評(píng)課要講出效果，評(píng)中要害，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新解題思路。精誠(chéng)合作，互利共贏。學(xué)科內(nèi)的教師加強(qiáng)組內(nèi)合作，在每周集會(huì)時(shí)展示本課重難點(diǎn)和突破策略，由大家討論后定稿。文綜各科教師也要加強(qiáng)合作，編制文綜分工計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文綜答題指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)和督促學(xué)生回歸教材，回歸二輪復(fù)習(xí)學(xué)案和積累本，搞好滾動(dòng)復(fù)習(xí)。

作者：劉德印 張付秋 單位：南陽(yáng)市第一中學(xué)