新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)

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【摘要】社會(huì)的快速發(fā)展使其對(duì)人才的要求越來(lái)越高，高校作為人才培養(yǎng)基地需要加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和政治覺(jué)悟。立德樹(shù)人是高校輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要理念之一，本文主要對(duì)立德樹(shù)人的視域下高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行重新審視，以促進(jìn)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)與立德樹(shù)人完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想教育水平的提升，促進(jìn)人才綜合素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】立德樹(shù)人；輔導(dǎo)員；職業(yè)素養(yǎng)；重新審視加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化，提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)是提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的有效手段。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效思想政治教育可以鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，利于黨和人民團(tuán)結(jié)。

1.立德樹(shù)人

立德樹(shù)人是社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下對(duì)教育理念進(jìn)行的一種梳理，要求教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生全面發(fā)展為工作開(kāi)展的前提，以激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成良好的道德品質(zhì)和思想觀念，并實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。

2.立德樹(shù)人視域下輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的重新審視

2.1政治素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)學(xué)生思想政治教育工作的重?fù)?dān)，其本身要有正確的政治信仰，并理解高尚的信仰可以在潛移默化中對(duì)自己和學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久影響，有利于工作的完成。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生政治和思想工作的主要承擔(dān)者，所以輔導(dǎo)員必須堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的方針和政策，保護(hù)黨的根本利益。輔導(dǎo)員要忠于黨忠于人民，通過(guò)提高自身政治素養(yǎng)來(lái)落實(shí)黨的方針和政策，強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)，提高自身教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用相關(guān)原則，以達(dá)到創(chuàng)新性工作的目的。

2.2思想素養(yǎng)。《意見(jiàn)》曾指出，意識(shí)形態(tài)是工作的重中之重，高校作為人才培養(yǎng)的基地，作為前沿陣地，承擔(dān)著宣傳馬克思主義和社會(huì)主義價(jià)值觀的重任，同時(shí)肩負(fù)培養(yǎng)新一代綜合型人才建設(shè)祖國(guó)的任務(wù)。高校輔導(dǎo)員作為思想政治教育者，要思想上要與黨保持一致，要把思想教育作為工作的重中之得，以堅(jiān)持社會(huì)主義理論基礎(chǔ)上使學(xué)生得到積極的正確的思想教育，并幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。在工作之余輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)歷史唯物主義等理論，以形成科學(xué)的工作方法，堅(jiān)持在實(shí)際工作中創(chuàng)新教育理念，用正確的世界觀處理學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。在尊重事實(shí)、從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上按照客觀規(guī)律辦事，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，多做調(diào)查并進(jìn)行分析，以保證在立德樹(shù)人基礎(chǔ)上提升思想職業(yè)素養(yǎng)。

2.3道德素養(yǎng)。道德素養(yǎng)是指導(dǎo)輔導(dǎo)員在工作中遵循的道德規(guī)范，這些規(guī)范是與學(xué)生與輔導(dǎo)員的日常生活的工作緊密相連的。道德素養(yǎng)是國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的工作規(guī)范要求，是輔導(dǎo)員需要遵守的原則和應(yīng)盡的義務(wù)。對(duì)道德素養(yǎng)進(jìn)行重新審視，主要有愛(ài)學(xué)生、平等待人、為人師表等。首先是立德樹(shù)人愛(ài)學(xué)生。在立德樹(shù)人視域下，教師對(duì)學(xué)生要有仁愛(ài)之心，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)是一項(xiàng)基本素養(yǎng)，是一項(xiàng)重要能力，在對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的基礎(chǔ)上輔導(dǎo)員才能完美的完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。輔導(dǎo)員要立足學(xué)生全面發(fā)展的角度從更高層面為學(xué)生進(jìn)行全方位服務(wù)，以全面落實(shí)立德樹(shù)人的任務(wù)，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的導(dǎo)師與朋友。其次是平等待人，團(tuán)結(jié)互助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和管理是高校輔導(dǎo)員工作的重要部分，在立德樹(shù)人的指導(dǎo)下輔導(dǎo)員要平等待人，成為學(xué)生行事的榜樣，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。再次要為人師表。輔導(dǎo)員作為思想政治教育的主力軍，要有較高的思想境界和淵博的知識(shí)及得體的語(yǔ)言，使自己的行為成為學(xué)生風(fēng)范，做到為人師表。

2.4教育素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員在工作中不僅要有深厚的文化理論修養(yǎng)和豐富的知識(shí)，合理且完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)要有較高的教育素養(yǎng)。立德樹(shù)人要求輔導(dǎo)員要從自身做起，深入研究思想政治教育專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，了解中外教育成功案例，并積極學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)等理念知識(shí)，以努力促進(jìn)自身和學(xué)生的發(fā)展。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)要采用科學(xué)合理的教育理念和方法，以提高學(xué)生思想政治教育效果，有效提升大學(xué)生思想政治覺(jué)悟和綜合素養(yǎng)。

2.5心理素養(yǎng)。大學(xué)生是高校輔導(dǎo)員工作的主要對(duì)象，輔導(dǎo)員主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想教育，工作受學(xué)生不同心理狀況影響差異性比較大。所以在立德樹(shù)人的視域下輔導(dǎo)員要有承受心理困擾的能力，同時(shí)能對(duì)簡(jiǎn)單的心理障礙進(jìn)行初步判斷，對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重者可轉(zhuǎn)到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理和求助能力的培養(yǎng)，用自己健康的心態(tài)根據(jù)學(xué)生不同心理特征，提高學(xué)生的心理承受能力，以培養(yǎng)學(xué)生的良好情緒能力，保證學(xué)生堅(jiān)定和優(yōu)良的氣質(zhì)及正確的認(rèn)知理念。

2.6能力素養(yǎng)。在立德樹(shù)人視域下，高校輔導(dǎo)員在工作中要適應(yīng)新的形勢(shì)要求，要對(duì)服務(wù)對(duì)象、角色定位和職業(yè)使命等進(jìn)行重新審視。輔導(dǎo)員在工作中要在原有的大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生事務(wù)處理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)生研究能力等基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)能力，以提高工作中的組織和管理能力。總之，在立德樹(shù)人視域下，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)要進(jìn)行重新審視，要在政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、教育素養(yǎng)和能力素養(yǎng)等方面進(jìn)行創(chuàng)新，以幫助輔導(dǎo)員不斷更新工作理念和方法，成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中教育者、管理者和服務(wù)者，同時(shí)提高其育人的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行).教育部以教思政〔2014〕2號(hào).

[2]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn).中辦發(fā)〔2014〕59號(hào).

作者：崔金鑫 單位：北華大學(xué)