傳統文化英語教育論文

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一、在高職英語教學中融入傳統中國文化的重要意義

若是在一個國家的教育教學中，喪失了對本土傳統文化的繼承，那么將會使這個國家喪失自己的根本，在整體的文明和思想上找不到自己的方向，不僅會使國家建設出現混亂，全體國民也會出現民族感的迷失，所以在高職英語教育中加入傳統的中國優秀文化，是中華民族實現全面偉大復興的需求。在實行了一系列的改革措施之后，我國與世界的關系越來越緊密，國家形象與文化傳播在現實中有了越來越重要的意義。將英語教育扎根于傳統的中國優秀文化土壤中，使英語教育結出具有中國特色的果實，是當今時代的中國發揮國際影響力的必要措施。將英語從西方國家的背景中剝離出來，實行拿來主義，在其中注入傳統中國的文化精髓，將其作為具有中國內涵的文化符號傳播出去，這不僅會增進世界對中國的了解，同時也會改變國人固步自封的陋習，使國人在國際社會中的形象得到改觀。另外在高職英語教育中加入傳統中國的文化，其實也是對我國文化自我傳承的一種方式。我國傳統文化博大精深，不僅蘊含著古老的文明，還擁有著放之四海皆準的豐富而深邃的智慧。將我國古老的文明傳承下去，是當下這一代人的責任，而大學生是祖國建設未來的接班人，所以通過各種方式和手段強化年輕人對我國古老文明的認知程度，具有著非比尋常的意義。

二、在高職英語教育中注入傳統中國文化的措施

1.將教材的內容進行創造性的改革

不僅要將原有的方式和套路全部拋棄掉，還應該從核心思想到內容進行全方位的革新，將傳統中國文化中經史子集的經典之作加入到高職英語教材的編制上，以我國古老文明為教材編寫的背景，進行靈活多變的內容設計和編寫，使其成為披著英語外衣的中國傳統文化教材。

2.從課堂形式上進行改革

具體就是在學生的課余時間中進行傳統文化的學習和了解，加深學生對傳統文化的認識，并建立自己的興趣，用英語來進行相關的詞義解釋，之后再在課堂學習時以英語為交流工具，進行相關的討論、質疑和總結，并通過英語對各自的學習心得進行交流以及溝通。這樣一來不僅能夠促進學生對英語知識的自主學習和掌握，還會極大地提高英語的口語表達能力和口語生活化的能力，在此基礎上高職學生對傳統文化的理解也更加深刻，并使得傳統文化得到有效傳承。想要使整個世界了解中國，就需要通過合適的方式將中國古老優秀的文明傳播出去，而英語是最為直接有效的工具。但是高職英語教育針對性完全不夠，只有對傳統英語教育方式進行本土化的改革，不僅局限在形式上，還要更加注重內容，這樣才能夠使我國的英語環境更加具有本土化的內涵，從而達到傳播傳統中國文化的終極目的。

作者：葉丹 單位：泉州華光職業學院