醫學院校學生志愿活動現狀分析

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1健康志愿活動與公益創業現狀調查與分析

本研究數據來源為2018年3月—6月，吉林醫藥學院醫學類專業學生隨機發放的調查問卷，問卷經查閱文獻后自行設計。發放問卷300份，回收287份，回收率95．67%;有效問卷276份，有效率95．50%。所有數據由SPSS17．0進行數據分析。各年級學生構成為:大一86人(31．16%)、大二94人(34．06%)、大三51人(18．48%)、大四26人(9．42%)、大五19人(6．84%);性別構成男生167人(61．59%)，女生109人(37．41%)。問卷的主要內容包括:志愿活動的參與情況、志愿活動參與目的、志愿活動與公益創業的認識、參與公益創業的期望等方面。并結合問卷調查開展了相關的座談。結果顯示，大二、大三學生參加健康志愿活動的次數較多，大四、大五學生參與次數少;性別上女生參與次數略多于男生。參與健康志愿活動動機方面大一、大二從眾心理的學生比例較高，大三以上的學生基本上以實踐為主要目的;男生從眾心理高于女生。醫學生對于公益創業的了解程度上，普遍處于“了解”狀態。在公益創業期望值上，多數醫學生認為公益創業盈利小或沒有盈利，且隨著對醫學專業知識的學習深入，對公益創業的盈利期望越小。在問卷調查結果基礎上開展了具有針對性的座談。梳理后有以下幾方面問題:一是由于大一新生對健康志愿活動了解較少，加之尚未開展專業課程和技能訓練、對大學生活不熟悉，因此不敢參與;而大二大三學生基本適應了大學學習和生活，學習了醫學相關的基礎知識，參與健康志愿活動較積極。二是多數學生認為愿意參加疾病預防宣傳、健康科普的志愿者活動。三是對于公益創業多數同學，僅僅停留在通過媒體了解到相關信息，感覺深入了解公益創業的途徑少、公益創業的教育幾乎沒有。四是多數同學認為公益創業很難經營，困難很大。

2討論

2．1積極開展公益創業教育

當前，創業教育已經在我國高校得到了較大的進步與發展，而公益創業作為其中的一個新分支相對發展滯后。2009年，公益創業在國內出現，學術界對公益創業的內涵等界定尚不明確。加之大部分創業教師本身對于公益創業了解和研究不深入，雖然高校普遍開設了就業創業課程，但與公益創業或公益創業教育相關的授課內容很少或是基本沒有［6］，因此積極開展公益創業課程建設具有重要意義。在課程建設上我們可以借鑒國內外相關經驗和校內課程建設體系。一是做好課程整體設計，將公益創業與醫學專業知識學習、醫學技能訓練、思想政治教育、醫學生人文素養培養以及創業訓練有機結合;二是加大相關教學資源建設的投入，引入國內外較成熟的公益創業教材和課程資源;三是強化公益創業師資力量培養，充分發揮“走出去、請進來”的應用型教師培養機制，將創業教師及部分思政教師排到國內醫學公益組織進行學習，同時邀請社會公益創業行業專家到校講座等。

2．2系統性的組織和宣傳健康公益活動

對于醫學院校，開展健康公益活動十分常見，但均存在雜亂現象，各部門具有自身專業領域相關的健康公益活動。例如:團委組織的“三下鄉”活動，附屬醫院各科室有自行的各種“疾病日”健康教育活動，各學院有自己的社會實踐活動，某些醫學研究室也有醫學科普活動等等。做健康公益活動時往往局限于小范圍內，很難做到校內外多方參與，志愿者數量、活動規模、經費支持和社會影響力往往效果不佳。因此，系統性地組織和宣傳健康公益活動很有必要。一是建議校內成立專門的管理委員會及辦公室負責此領域工作;二是亟須學生公益創業來承接以上工作，通過商業模式將醫學院校的健康公益活動系統化、規范化和特色化。

2．3利用公益創業實現健康公益活動的長效發展

由于醫學是一門實踐性很強并且需要和人直接接觸的專業學科，因此醫學生所組織和參與的健康公益活動和醫學生的培養密不可分，多年來醫學院校開展的各類健康志愿活動的目的也旨在提高學生的學習質量和溝通能力［7］。公益創業作為當前社會公益事業的重要內容與醫學的基本理念十分契合，將公益創業在醫學院校深入開展，對醫學、對學生、對學校、對社會均有良性效果。在引入公益創業的同時，建議醫學院校在公益事業的頂層設計、體制機制、基金扶持、師資培養、課程建設、教育資源建設、學生實踐與激勵制度等方面形成“全盤統籌、長效發展”的工作模式，從而在新的醫學教育形勢下繼續收獲新的教育碩果。

參考文獻:

［1］滕航，朱建設．試論大學生對發展社會主義公益文明的作用［J］．文教資料，2015(5):124-126．

作者：陳為 霍俊爽 許娜 朱天宇 樊熙夢 王燕萍 金連海 孟繁利 單位：吉林醫藥學院: