體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練策略

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練策略范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：初中階段的學(xué)生正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀成型的重要時(shí)期，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。初中體育對(duì)學(xué)生的挫折教育和心理素質(zhì)有得天獨(dú)厚的優(yōu)點(diǎn)。本文從中學(xué)生心理素質(zhì)角度出發(fā)，首先介紹了初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的重要意義，然后，介紹了根據(jù)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，最后，介紹了體育教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)的建議。初中體育老師要通過(guò)學(xué)生的體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的意志力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；初中學(xué)生；心理素質(zhì)

1．初中體育教學(xué)中加強(qiáng)心理素質(zhì)的意義

初中階段的體育教學(xué)，老師可以對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)進(jìn)行很好的鍛煉。經(jīng)過(guò)老師正確的指引可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)打好基礎(chǔ)。學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合的能力對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和人生道路都有十分重要的影響。良好的心理素質(zhì)可以幫助學(xué)生在體育鍛煉中正確的面對(duì)失敗和挫折，可以從小培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔的意志。學(xué)生在體育教學(xué)中可以獲得良好的心理素質(zhì)和輔導(dǎo)，在學(xué)生提升身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以增加抗打擊的能力和心理承受能力，學(xué)生可以用滿腔激情面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。初中階段體育教學(xué)進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的欠缺，學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)提升心理素質(zhì)，為學(xué)生以后的健康成長(zhǎng)鋪好道路。

2．體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

雖然初中生處在一個(gè)叛逆的時(shí)期，但是也是建立健全人格、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的時(shí)期。老師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮初中體育教學(xué)的長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。2．1讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)承受挫折的能力。比如在跳山羊的運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要一定的身體素質(zhì)，還要克服心理的障礙。老師在教學(xué)的過(guò)程中處理教會(huì)學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)之外，還要鼓勵(lì)他們克服心理障礙。學(xué)生在獲得成功的喜悅的同時(shí)也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，會(huì)更有成就感，久而久之會(huì)更加喜歡體育運(yùn)動(dòng)。2．2通過(guò)體育競(jìng)技項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，要想在競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒，就需要學(xué)生有豐富的知識(shí)以及良好的心理素質(zhì)。初中體育競(jìng)技非常普遍，老師可以在課堂上讓同學(xué)們比較誰(shuí)跳繩跳的多、短跑跑得快、跳遠(yuǎn)跳得遠(yuǎn)等。這些體育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。體育競(jìng)技還能讓學(xué)生明白競(jìng)技的精神，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能努力進(jìn)取、堅(jiān)定意志、永不退縮，才能在比賽中取得勝利。2．3通過(guò)集體的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。集體運(yùn)動(dòng)需要嚴(yán)密的組織和紀(jì)律，以及嚴(yán)格的比賽規(guī)則，比較注重團(tuán)隊(duì)合作。在體育教學(xué)中開(kāi)展集體體育運(yùn)動(dòng)，不僅能讓學(xué)生理解他人、體會(huì)他人、哈能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)有愛(ài)、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)的能力。比如，學(xué)校可以定期舉行足球、籃球比賽，老師根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行分組、對(duì)抗，失敗的小組可以做值日等。通過(guò)這些集體活動(dòng)，讓同學(xué)們培養(yǎng)人與人之間的默契。每個(gè)體育運(yùn)動(dòng)都有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)效果，學(xué)生通過(guò)體育鍛煉派樣優(yōu)秀的品質(zhì)。體育老師要在體育教學(xué)中，多創(chuàng)造學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在鍛煉中慢慢成長(zhǎng)。

3．體育教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)的建議

3．1創(chuàng)造體育教學(xué)環(huán)境

正常情況下我國(guó)的初中體育教學(xué)的時(shí)間都會(huì)受到嚴(yán)格限制。所以，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率就變得非常重要。這就需要我國(guó)初中的教育工作者給學(xué)生制造一個(gè)輕松愉快的體育教學(xué)環(huán)境，消除學(xué)生的緊張心理，讓學(xué)生更好、更快的對(duì)初中體育知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在和學(xué)生交流的過(guò)程中，要保持和諧的師生關(guān)系，制造輕松的教學(xué)氣氛。老師在教學(xué)的過(guò)程中要適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。初中體育老師可以在業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展一系列的小活動(dòng)。比如我們小時(shí)候做的第八套廣播體操，利用課間休息，學(xué)生可以舒展身體，緩解久坐帶來(lái)的后遺癥。

3．2激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與

初中的體育老師應(yīng)該深入了解學(xué)生，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)課程。在教學(xué)的過(guò)程中老師要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行糾正。老師根據(jù)學(xué)生的心里變化進(jìn)行有針對(duì)性的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，把學(xué)生的長(zhǎng)處在體育鍛煉中充分的發(fā)揮出來(lái)。這樣不但可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也能增加學(xué)生的成就感，可以讓他更好的加入到集體中學(xué)習(xí)。初中的學(xué)生情緒很不穩(wěn)定，容易受到外界的影響。老師可以根據(jù)當(dāng)前社會(huì)比較籃球世界杯、英超聯(lián)賽等熱點(diǎn)新聞吸引學(xué)生的注意力，然后再引入到體育鍛煉中去。老師在平時(shí)的課堂中應(yīng)該給與更多的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以正確的認(rèn)識(shí)自己，慢慢消除心理障礙。

3．3樹(shù)立學(xué)生主體，鍛煉學(xué)生的意志力

每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)都不一樣，興趣不同擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)不同。初中體育老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好選擇不同的體育項(xiàng)目，或者讓學(xué)生自己選擇。老師根據(jù)學(xué)生選擇的項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)別化的教學(xué)、難度也可以進(jìn)行調(diào)整，不是老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，不能為了鍛煉身體而上體育課。老師應(yīng)該不定期的讓學(xué)生進(jìn)行體育比賽，這對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)有很大的考驗(yàn)。老師在訓(xùn)練的過(guò)程中也可以把同學(xué)放在惡劣的環(huán)境中，比如大風(fēng)、小雨等異常天氣，這種環(huán)境中最能夠磨煉學(xué)生的意志。老師要根據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練效果就好，要徐徐漸進(jìn)的訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練效果就好了。

3．4培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力

在當(dāng)前的社會(huì)中，人的價(jià)值要通過(guò)自己的表現(xiàn)出來(lái)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。體育的發(fā)展過(guò)程，就是人類(lèi)的表現(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷時(shí)間和發(fā)展的表達(dá)項(xiàng)目。無(wú)論哪個(gè)體育項(xiàng)目都是在向人們展示自己的能力和形體美。比如籃球，老師總是鼓勵(lì)學(xué)生玩出自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的自信和個(gè)性。對(duì)于偏向?qū)嵙Φ倪\(yùn)動(dòng)比如長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等，老師總是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。比如田徑冠軍一直都被黑人壟斷，自從2004年劉翔獲得男子110米跨欄冠軍之后，有多少黃種人獲得冠軍。老師總是激勵(lì)學(xué)生可以做的更好、更高、更強(qiáng)。通過(guò)學(xué)生長(zhǎng)期的體育鍛煉，不僅可以改善學(xué)生的體質(zhì)，而且還能改變學(xué)生的性格和氣質(zhì)。學(xué)生在通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉已經(jīng)擁有頑強(qiáng)的意志、健全的人格，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4．結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該是今后工作的重點(diǎn)。初中的學(xué)生年齡都在十幾歲，正處在青春的叛逆期，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的壓力的時(shí)候，很難承受打擊，容易產(chǎn)生消極的心理。初中體育課程因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)，很容易對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的鍛煉，所以，受到社會(huì)各界的關(guān)注。初中體育老師在教學(xué)的過(guò)程中，老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和心里變化創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生要勇敢的面對(duì)困難。體育老師要抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)體育鍛煉、競(jìng)技比賽提高整體的素質(zhì)，進(jìn)而讓學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐瑤．體育教育中學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法研究［J］．運(yùn)動(dòng)精品，2018，37（11）：79－81．

［2］程科．高校體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練策略探究［J］．才智，2014，（21）：59．

［3］劉莉莉．體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練方法［J］．上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（S1）：40－45．

［4］單萍．高校體育教學(xué)中學(xué)生心理訓(xùn)練的基本方法［J］．湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，（03）：71－72．

作者：楊柳 單位：西安市第三十中學(xué)