高校思想政治教育研究

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摘要：高校思想政治教育始終都是國家關注的重點，大數據時代的到來，新媒體的發展，人們對“網絡思政”的關注，也為高校思想政治教育帶來了機遇和挑戰。這就要求高校不斷進行探索和努力，以創新和新穎的方式推動高校的思想政治教育工作。

關鍵詞：大數據；思想政治教育；創新

一、大數據時代高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰

（一）大數據為高校思想政治教育帶來的機遇

大數據給人帶來的價值是巨大的，這一點同樣適用于高校思想政治教育。如《大數據時代》所述：“數據就像一個神奇的鉆石礦，當它的主要價值被發掘后仍能不斷給予。”如今，我們就處在一個高校思想政治教育工作者必須牢牢抓住大數據時代帶來的新機遇的時代。

1.加強教學針對性

在大數據還沒有到來的時代，對于學生信息的數據收集和分析成本較高，以至于我們收集到的信息數據往往僅限于學科成績。但隨著互聯網的發展，數據信息呈現爆炸式增長，使得我們能夠更加輕松地獲取學生信息。教師通過對學生的空間、微信朋友圈、微博等社交軟件進行數據分析，不僅能夠及時掌握學生的思想動態，還可以找到他們在這個階段的關注焦點，以便教師可以更好地在思想政治教育中采取相應對策。學生信息數據管理可以大大提高學校工作效率，為高校思想政治教育打下良好基礎。

2.強化高校思想政治教育

作為高科技信息資源傳播的基礎，數據最大的優勢是在于資源共享，使大學生可以隨時隨處搜索資源。學生可以通過計算機、手機、平板電腦等技術產品上傳他們的想法、內容和其他數據。它可以使音頻和文本相互匹配，為思想政治教育的有趣和豐富內容提供了有利的條件，基本解決高校大學生思想政治教育內容抽象空洞的難題。這些海量數據將使學生更好地了解社會現實，拓寬視野，增長見識。因此，高校可以充分地利用網絡來加強大學生的思想政治教育。在學校的官網上多宣傳一些模范事跡來提升大學生的思想政治水平；在微信公眾號上定期推送一些學生積極參加社會實踐、社會公益等文案。高校還可以利用信息網絡宣傳社會主義核心價值觀等，使學生在潛移默化中牢記使命。

（二）大數據給高校思想政治教育帶來的挑戰

1.高校思想政治教育工作者主導權威受到威脅

我們都知道，傳統的思想政治教育缺乏互動性，相對單調和乏味。思想政治教育者工作者主要就是將知識傳遞給受教育的客體。當教師教授與思想政治教育相關的內容時，他們往往是按照一定的排序來闡述講授，并且深度和高度也取決于教育者，受教育者往往沒有獨立選擇的權利。而在大數據時代，互聯網的發展，高校學生可以根據自己的需求去收集數據、了解認識數據，從而完善自身內部的知識框架，有時，還會對教育者提供建設性的意見或建議，這威脅到了思想政治教育者的主導權威。

2.高校思想政治教育環境變得復雜

青年大學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成和發展離不開良好的思想政治教育環境。而隨著大數據時代的來臨，高校思想政治教育環境變得愈發復雜多樣。國際社會環境的正在迅速變化，國家現在正處于改革開放的最新時期，全球化大潮的席卷而來使得各種觀念、思潮相互碰撞。在大數據的影響下，大學生對各種事件的了解和對國家政策的認識都是片面的、不完全的。因此，當前高校思想政治教育環境的新形勢對思想政治教育工作者提出了前所未有的挑戰。與此同時，大數據時代的來到對家庭教育環境產生了影響。我們常說：“父母是孩子的第一任老師”，他們在學生“三觀”形成的初期占據著主導作用，當家庭與大數據環境發生千絲萬縷、錯綜復雜的關系時，對高校學生的影響肯定是不小的。由于數據時代科學技術的飛速發展，為高校思想政治教育提供了有利便捷的條件。我們日常的思想政治教育不再局限于課堂，學生們可以了解到在課堂之外思政學科最新的數據，與老師進行探討交流。

二、大數據時代高校思想政治教育工作的創新 

（一）加強大數據意識，為高校思想政治教育開辟新局面

在大數據時代，要想加強高校的思想政治教育，首先要加強教育工作者的大數據意識。只有當教師擁有大數據意識并且掌握了大數據的分析方法，才能將大數據充分利用起來。比如，一個學校從大一到大四為全校學生進行心理測試，然后將測試后的數據進行收集、分析，有可能更有效地篩查學生的心理問題，這比普通的老師走訪篩查會更有客觀性。再者，學校可以將最近幾年學生活動的主要形式進行收集整理，從而掌握學生的興趣愛好及他們興趣愛好的變化發展趨勢，從而及時調整學生活動的開展方式，鼓勵支持能夠幫助學生成人成才的學生活動。

（二）加強學校服務意識，創新思想政治教育管理方法

當今高校思想政治教育工作者應該充分利用互聯網平臺，加強對思想政治教育工作規律和學生成長發展規律的探索。通過對學校的貼吧論壇的跟蹤分析，及時掌握學生的思想動態、關注焦點，做好輿情管理工作和教育引導工作。通過開展“慕課”“易班”等新型教學模式，高校思想政治教育工作從一開始一味地進行灌輸，到現今著眼注重動員學生參與的積極主動性，以學生更為接受的方式與他們進行交流，贏得他們的認同；通過充分利用QQ、微信等方式獲取更多直觀的數據，掌握更加真實可信的學生信息，并且通過這種方式來促進師生的交流，針對他們出現的思想困惑和問題，加以適當引導，提高他們的思想政治水平。

（三）強化陣地意識，抓牢高校網絡思想政治教育

大數據時代的發展，深刻影響著高校大學生的思想政治教育。現代信息技術和互聯網的發展傳播，使得各種各樣的思潮和輿論應運而生。大學生思想政治教育要順應時代的發展變化，拓寬思想政治傳播的渠道，推進社會主流意識，讓學生主動認識了解世界，提高社會適應能力和自主判斷是非的能力，牢牢抓住網絡思想政治教育主導權。高校傳統思想政治教育工作的開展是通過課堂等方式進行的。隨著微信訂閱號、QQ空間、抖音等社交軟件的發展，高校思想政治教育宣傳渠道也大大增加。學校可以通過本校的官方宣傳平臺及時更新最新的新聞時事、社會關注熱點等，充分發揮互聯網大數據的優勢進行正面輿論導向，積極推進高校新媒體的發展，形成全方位的新媒體陣地，傳播弘揚正能量，對大學生的思想進行正面實質引導。同時，高校大學生思想政治教育工作者應要堅定自己的政治立場，明白自身的責任擔當，積極主動研判輿情、掌握動態，發揮正確積極的指導作用，在大是大非的問題上，敢于在網絡上爭奪正確思想，充分做到網絡育人。

三、結語

伴隨著大數據技術的快速發展，使得我們所處的這個時代充滿機遇與挑戰。特別是再加上互聯網的普及，高校思想政治教育工作的開展也充滿機遇和挑戰。高校思想政治教育是一項重大而重要的任務，關系到我們這個國家和民族的未來發展。一個人有沒有靈魂在于他有沒有思想，思想意識是我們去認識世界，改造世界的強大助推器。大數據有好有壞，是一把雙刃劍，我們應該辯證地去看待它。它既給高校的思想政治教育帶來了很多的便利，又帶來了不利。作為高校思想政治教育工作者，我們要緊跟時代潮流，緊扣時代脈搏，積極進行思考與總結，將大數據的發展正確高效地運用到當代思想政治教育之中。

【參考文獻】

[1]白艷娜.大數據時代高校大學生思想政治教育創新研究[D].蘭州:西北民族大學,2017.

[2]胡靜.大數據時代背景下的高校思想政治教育研究[D].成都:電子科技大學,2016.

[3]張銳,董志,夏鑫.大數據時代高校思想政治教育工作創新探索[J].學校黨建與思想教育,2014(5):67-69.

作者：賈若雨 單位：信陽農林學院