大學生宿舍文化建設研究

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一、宿舍文化對室友關系的影響

（一）物質(zhì)文化中自我因素是構建室友關系的基石。

物質(zhì)文化主要指包括宿舍基本硬件設施、整體布局、室內(nèi)陳設、衛(wèi)生狀況、宿舍周圍環(huán)境等方面的實體存在，對于大學生來講，其中大多屬于不可變因素，而室內(nèi)陳設、衛(wèi)生狀況等更能體現(xiàn)自我的意志，需要室友間頻繁溝通和協(xié)作才能完成，對室友關系產(chǎn)生較大影響。而對問卷開展皮爾遜相關分析法做相關分析后也印證了這點：基本硬件設施、整體布局、周邊環(huán)境等因子的皮爾遜相關系數(shù)（r值）的絕對值均小于0．2，相關程度極弱，而宿舍衛(wèi)生的r值則為0．526，室內(nèi)陳設的r值為0．431，均呈中度正相關。

（二）制度文化的監(jiān)督和落實是維持良好室友關系的保障。

宿舍制度文化主要是指宿舍的組織紀律、宿舍條例和宿舍公約等，這些制度作為一種保障措施，為學生的生活和學習提供一個有序、舒適的宿舍環(huán)境。因個體的差異性，常會發(fā)生個別宿舍成員因個人喜好而破壞其他室友舒適環(huán)境的行為，如果沒有可落實的制度文化，其他室友為維護自身權益而采取的糾正行動往往會因無據(jù)可依而淪為一場激烈的口水戰(zhàn)，導致室友關系遭受破壞，甚至引發(fā)過激行為。鑒于目前各高校大多已有宿舍制度但執(zhí)行力度不一，本次調(diào)查對宿舍制度的執(zhí)行力與室友關系的相關性做了分析，其皮爾遜相關系數(shù)（r值）為0．624，相關程度較大，可見宿舍制度的執(zhí)行力將對室友關系產(chǎn)生較大影響。

（三）網(wǎng)絡行為是影響大學生室友關系的重要因素。

宿舍行為文化是指大學生在宿舍中的學習行為、娛樂行為、交往行為等各種活動方式。而如今的網(wǎng)絡時代，這些活動方式中也充斥著網(wǎng)絡的身影，網(wǎng)絡行為已在大學生宿舍行為中占據(jù)主導地位。網(wǎng)絡是柄雙刃劍，在沒有得到正確的應用時也能造成嚴重的危害，它能淡化室友間的人際交往，割裂室友間的互相依賴，敗壞室友中的良好風氣，攪亂室友間的作息習慣，對大學生室友關系起到很大負面影響。在對調(diào)查結果的分析中也證實了這一點，網(wǎng)絡行為與室友關系的皮爾遜相關系數(shù)（r值）高達0．782，呈高度正相關。第四，精神文化是建立大學生室友關系的導向。宿舍精神文化主要指大學生在宿舍環(huán)境中表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)、價值取向等，它包容來自不同家庭背景和成長環(huán)境的宿舍成員的不同價值取向、理想信念、生活態(tài)度和思想意識，并進行滲透和整合。［5］好的宿舍精神文化能促進宿舍內(nèi)形成良好的群體意識，養(yǎng)成良好的學習方法和行為規(guī)范。但大學生受多元價值觀的影響，其價值取向也呈多元化趨勢，部分大學生人生觀模糊、自我主義嚴重、欠缺包容心態(tài)、缺乏合作精神，導致宿舍氛圍也受到消極影響。對調(diào)查結果的分析中，價值取向與室友關系的皮爾遜相關系數(shù)（r值）達0．726，證實了價值取向能對室友關系造成極大的影響。

二、以宿舍文化建設促進室友關系和諧

（一）改進宿舍風貌，夯實宿舍文化物質(zhì)基礎

加強學生活動組織，舉辦征集宿舍名評比活動、宿舍風采板報大賽、最美宿舍評比、黨員示范宿舍評比、星級宿舍評比、宿舍攝影大賽等宿舍風貌評比活動，讓學生在為自己創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境和良好氛圍的過程中增強互動并取長補短、互幫互助，建立更加融洽的室友關系。活動組織中要倡導學生用積極向上的準則來美化宿舍、裝飾居室，引導宿舍成員形成整潔的儀表、健康的愛好、良好的學風、進取的氛圍，提倡文體并進。

（二）健全宿舍管理，加強宿舍文化制度保障

為保證宿舍文化建設工作的有效性，需健全其保障機制。首先需以“促進學生全面發(fā)展”為目標，結合本校特色，建立健全的規(guī)范及制度，諸如《學生宿舍守則》、《學生宿舍衛(wèi)生考核制度》、《學生宿舍網(wǎng)絡管理制度》等。明確每一個大學生對宿舍的責任和義務，為學生在宿舍正常的學習和生活提供制度保障。其次，以自我教育、自我管理、自我服務為方向，引導學生訂立并履行宿舍公約，充分發(fā)揮學生的主體性。最后，要注重制度的執(zhí)行，建立高規(guī)格、高標準的監(jiān)督隊伍，需包含學工相關領導（學生處、團委、院級分管學生工作領導、輔導員等），并明確責任、清晰分工，切實有效地保證制度的執(zhí)行力。

（三）規(guī)范網(wǎng)絡使用，引導宿舍網(wǎng)絡行為

在網(wǎng)絡時代宿舍行為文化的建設中，首先，搭建網(wǎng)絡平臺并引導學生正確使用，加強宿舍之間、室友之間的交流。其次，對網(wǎng)絡背景下宿舍人際交往進行正確引導，對受網(wǎng)絡影響的宿舍內(nèi)溝通意識淡薄、人際關系冷漠的現(xiàn)象加以糾正，對網(wǎng)聊、網(wǎng)游沉迷的同學及時疏導。再次，適應時展，推動教育方式轉型，由具體管理轉向宏觀引導，例如在網(wǎng)絡社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)健康且學生感興趣的服務與資源；對宿舍的先進典型案例進行宣傳等。最后，利用網(wǎng)絡搭建教育者與大學生之間溝通的橋梁，解答學生在網(wǎng)絡中的疑難，關注學生在網(wǎng)絡世界的輿論導向并及時干預。

（四）加強人文關懷，營造良好精神文化氛圍

首先要求管理人員深入學生群體中去，摸清大學生的生活與學習現(xiàn)狀并進行梳理，切勿以長輩姿態(tài)強壓說教，要放下身段以同齡人的心態(tài)與大學生平等交流，動之以情、曉之以理、喻之以義、施之以愛，有針對性地開展思想政治工作。教育學生要培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的生活習慣，增強競爭意識和團隊協(xié)作能力，志存高遠并踏實奮斗；在對待社會不公平、不合理現(xiàn)象上，應當理性地表達自己的看法和情感，對社會要感恩和存包容心態(tài)，要有大愛的境界；在對待他人（尤其是室友）的態(tài)度上要相互尊重，富有愛心和同情心、憐憫心，學會換位思考，做到順境時不迷失，逆境中不氣餒。其次要注重對大學生的心理健康教育，向學生宣傳心理健康對個人成人、成長、成才、成功的重要作用；引導他們學會與人溝通，學會處理和化解矛盾與沖突，提高心理素質(zhì)；教導他們要淡化自我意識，克服嬌驕二氣，摒棄不良習慣，以平等和包容的心態(tài)對待同學與室友；輔導他們學會心理調(diào)適，保持健康向上的心態(tài)。

作者：王菲菲 陳健 高敏 單位：金陵科技學院機電工程學院 安徽工業(yè)大學馬克思主義學院