略說宿舍文化建設(shè)和環(huán)境優(yōu)化的措施

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一、用杰出人物、名言、格言裝飾學(xué)生的心

每個(gè)宿舍的陳設(shè)布置，都應(yīng)和學(xué)生的年齡、精神生活和情趣相適應(yīng)。這是品德教育、審美教育不可缺少的內(nèi)容之一。學(xué)生的年齡越小，他們對(duì)畫面上所看到的，對(duì)于擴(kuò)大他們關(guān)于周圍世界的認(rèn)識(shí)而介紹給他們的事物就越感到新奇，也越會(huì)為之驚訝。這種新奇和驚訝之感便是思考的開端，宿舍墻壁上貼的畫、字，床頭上掛的圖片等都要能激發(fā)他們對(duì)周圍世界的興趣，并喚起他們的好學(xué)和探求精神。在宿舍空間大的情況下可貼上適當(dāng)?shù)漠?、字，但一般體校的宿舍空間都比較小，所以建議學(xué)生最好購(gòu)買一些旁邊有語(yǔ)錄的杰出人物的畫像或少量的字。第一，選一些關(guān)于生活目的的。第二，選一些關(guān)于勞動(dòng)的。第三，選一些關(guān)于知識(shí)的。第四，選一些關(guān)于自我教育的。第五，選一些關(guān)于同情、友愛和團(tuán)結(jié)的。第六，選一些關(guān)于體育和音樂的。這些同樣可以喚起學(xué)生的求知欲望和勇攀體育高峰的信念和勇氣。我們深信言詞力量的強(qiáng)大，深信直接針對(duì)人的精神世界去講話的作用。

二、加強(qiáng)宿舍業(yè)余生活指導(dǎo)工作，防止消極文化對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生的業(yè)余生活，是建立在業(yè)余時(shí)間基礎(chǔ)上的，業(yè)余時(shí)間最重要的目的是用于調(diào)整學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的疲勞。調(diào)整疲勞的最好方法是休息，休息的方式既可以是閑著，也可以是積極的活動(dòng)。閑著，從這個(gè)詞的最好的涵義來(lái)講，作為緊張勞動(dòng)(腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng))之后的放松是必要的。但是人生中不應(yīng)當(dāng)有任何一分鐘是不獲取精神財(cái)富的。對(duì)于會(huì)休息的人來(lái)講，甚至隨意地觀看自然界和藝術(shù)品也是創(chuàng)造。只有當(dāng)休息表面上好像是閑著而實(shí)際在進(jìn)行積極的精神和體力活動(dòng)時(shí)，才是休息。教師使學(xué)生把休息看作不僅是增進(jìn)健康和體力，而且也是促進(jìn)精神力量的一種手段，可以采用以下途徑：通過宿舍櫥窗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體行為的特殊性，對(duì)不同的對(duì)象施以不同的引導(dǎo)。我們清楚地懂得，當(dāng)人在利用別人創(chuàng)造的文化財(cái)富進(jìn)行休息時(shí)，這是他精神生活最復(fù)雜的時(shí)刻。教育的技巧就在于，要讓學(xué)習(xí)和體力勞動(dòng)之外的空閑時(shí)間都充滿生動(dòng)的、觸動(dòng)思想的以及深刻的道德、理性和審美的感受。休息時(shí)刻的精神情感越豐富，他對(duì)藝術(shù)作品美的感受也越深刻。

三、培養(yǎng)學(xué)生舉止端莊、談吐文明、禮貌待人學(xué)生的言談舉止是宿舍文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一

我們應(yīng)通過貫徹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，談?wù)撊松?，交流思想，互相幫助，共同進(jìn)步。為增強(qiáng)學(xué)生使用禮貌語(yǔ)言的自覺性，我們可在學(xué)生中間開展“怎樣成為受歡迎的人”諸如此類的討論，在可能的情況下可引導(dǎo)他們觀察一些在這方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀的人。受榜樣的鼓舞，對(duì)榜樣的欽佩，可以使人奮發(fā)向上，喚起對(duì)自身的思考，教育人看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)。六、建立良好的宿舍心理氣氛宿舍心理氣氛是一種觀念形態(tài)的宿舍文化。在宿舍文化的建設(shè)中，最重要的是注意幫助學(xué)生形成心理相容、志趣相投，主要應(yīng)通過宿舍環(huán)境和多種活動(dòng)的潛移默化來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如開展“怎樣與同學(xué)相處”的討論，組織爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝宿舍活動(dòng)等。宿舍心理氣氛的培養(yǎng)也應(yīng)和學(xué)校的其他工作緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生受到潛移默化的教育，從而形成健康和諧的宿舍心理氣氛。

作者：王海敏 單位：甘肅省酒泉市體校高級(jí)講師。