高職維修電工實踐能力培養論文

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1維修電工實踐能力培養模式構建

1.1在實踐能力培養中開展合作式交流與學習

高職院校要端正人才培養態度，理清學校和企業在人才培養工作中的關系，通過合作式交流與學習，增進雙方互動，積極了解和掌握當前維修電工專業的生產設備、工藝、技術和發展趨勢，積極調整人才培養方案。同時，學校還可以聘請一些經驗豐富的專業技術人員來校指導維修電工專業的實踐能力培養工作，交流與分享技術開發和人才培養經驗，推進實踐能力培養模式發展進程。

①在實踐能力培養中充分發揮高職院校的積極性。高職院校可以積極發揮其組織和領導職能，將維修電工專業實踐能力培養工作提上日程，充分激發其人才培養動機，并鼓勵各相關企業廣泛參與其中，強化其人才培養意識和競爭發展意識。維修電工專業相比于其他專業，其實踐性和專業性較強。因此，高職院校可以在維修電工專業實踐能力培養過程中引入一些生產實踐內容，增強其實訓工作的趣味性和針對性，確保當期實訓圓滿完成。

②科學合理地分配企業的優勢資源。在高職維修電工專業實踐能力培養模式的構建中，企業扮演著十分重要的角色，它不僅可以為學校的實踐能力培養工作提供堅實的物質基礎和保障，還可以為學校實踐能力培養模式的構建提供新方法和思路，提升其構建的科學性和時效性。因此，在構建過程中，企業可以積極發揮其資源優勢，合理分配其優勢資源，實現資源的高效整合，為高職維修電工實踐能力培養模式的構建提供技術和資金援助。

1.2建立健全實踐技能培養競賽機制，提升實訓水平

技能競賽作為一種有效的實踐技能檢驗方式，可以有效地提升高校人才培養的實踐技能水平，突出專業人才培養的實踐性特點。因此，學校可以定期舉行一些專業主題競賽，營造良好的競爭氛圍，并邀請一些專業的企業管理人員參與其中，有效提升學校的實訓水平。通過競賽評比，高職院校可以更好地了解其在維修電工實踐能力培養模式構建中的缺陷與不足，揚長避短，改進和完善其培養模式，有效提高其人才培養能力，增加其地區人才培養競爭優勢。

2建立健全維修電工實踐能力培養保障體系

2.1加強實訓室建設力度

加強校外實習實訓是培養和提升高職維修電工人才實踐能力的重要途徑，學校必須予以重視，并積極創造良好條件，以保證實訓工作的順利開展。要想保證高職維修電工專業的實訓室建設質量，學校首先要制定科學完善的實訓室建設規劃，完善各項基礎設施建設，創造良好的實訓環境。在設計和規劃上，高職院校應堅持以人為本原則，嚴格其環保標準和應急管理標準，避免出現安全事故。另外，學校在實訓設備的采購上，應該堅持經濟與實用并重原則，做到資源的高效利用。

2.2改革實踐能力培養管理模式

學校應該加強對維修電工實踐能力培養模式的管理，加快管理體制改革，不斷提升管理制度的科學性、專業性和規范性，以有效促進維修電工實訓室管理水平的提升。同時，學校還應進步完善實訓室管理制度，實行對外開放，定期邀請一些企業管理人員和行業專家來校參與學術研討，做到實踐能力培養工作的與時俱進。另外，學校還應建立相應的信息交流平臺，拓寬實踐能力培養渠道，豐富實踐能力培養方式和手段。

2.3加強專業實踐能力培養的管理人才隊伍建設

對高職院校而言，維修電工實踐能力的培養離不開高質量的專業管理人才，只有不斷加強專業實踐能力培養管理人才隊伍建設，才能更好地推進專業人才培養發展進程，提升人才培養質量。在人才隊伍的建設過程中，學校可以通過定期培訓的方式，強化管理人員的競爭意識和管理意識，提升其業務水平和專業管理能力，培養一支高質量的創新實踐能力培養管理隊伍。高職院校必須認清形勢，因勢利導，建立健全專業人才隊伍建設機制，以先進的管理理念規范和引導其管理行為，營造“舒心、和諧、發展”的人文環境。

2.4構建現代化實踐能力培養網絡管理平臺

網絡管理作為高職維修電工實踐能力培養模式重要組成部分，可以極大地提高其實踐能力培養的效率。學校可以借助校園網這一網路陣地積極開展實踐能力培養工作，采用分模塊管理的方法，進行分區管理，并針對不同的人才培養層次制定相應的網絡管理方案，增強實訓效果。此外，學校必須重視其網絡發展建設的時效性，定期更新和補充網站內容。力求將最新、最全、最優的維修電工實踐能力培養內容呈現給用戶，逐漸形成實踐能力培養關系網絡，強化各級使用主體的溝通與交流。

作者：程秀玲 單水維 單位：內蒙古包頭輕工職業技術學院自動化學院 內蒙古包頭第一機械制造集團有限公司