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    高職籃球訓練中學生戰術意識培養探析

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    高職籃球訓練中學生戰術意識培養探析

    摘要:在籃球比賽中,籃球戰術的運用是非常關鍵而重要的,往往對籃球比賽結果產生著直接的影響。因此,高職院校的籃球教學中,教師要注重培養學生的戰術意識。然而,戰術意識的培養并不是一蹴而就的,是需要在長期的教學中慢慢滲透的,需要在長期與隊友的磨合中產生默契和經驗。在高職籃球教學中,注重對學生戰術意識的培養,有利于提升學生籃球綜合素養。該文旨在探討如何在高職籃球教學訓練中培養學生的戰術意識。

    關鍵詞:高職體育;籃球教學訓練;培養;戰術意識

    隨著社會的快速發展,我國的體育事業也取得了較大的發展成績,其中就包括籃球運動。在我國高職院校的教育教學中,籃球教學受到了一定的重視。一般來講,籃球運動是一項集體性的運動項目,體現了技術性和戰術性的運動特點。在激烈的籃球比賽中,運動員會受到戰術意識的支配和影響,依據賽場上的形勢變化,可以及時地調整戰略戰術,充分發揮自己的技術水平,在與隊友的密切配合中取得良好的比賽成績。在高職院校的籃球教學中,存在著重視體能和技術的訓練而忽視戰術意識培養的問題,這就需要廣大的體育教師轉變教學觀念,注重對學生戰術意識的培養,以促進學生的全面發展。

    1簡述影響學生戰術意識培養的主要因素

    在高職院校的籃球教學中,學生由于成長環境、身體素質、學習能力等方面存在較大的差異,因此就不可避免會產生個體差異性。學生的興趣愛好不同,體育運動的素養往往也是不同的,而這些差異性的存在,一定程度上會對學生的戰術意識培養產生深刻的影響。另外,高職院校學生對籃球運動的熱愛程度,很大程度上也影響著他們戰術意識的培養。在實踐中,學生對籃球運動越熱愛,其戰術意識往往就越強,反之,學生的戰術意識就比較薄弱。值得注意的是,學生的身體素質也是不容忽視的因素。在實際教學中,每一個學生的運動基礎、運動習慣等都是有差異的。也就是說,不同的學生有著不同的體能基礎。體能基礎較強的學生更容易形成戰術意識,更容易培養良好的體育素養[1]。

    2高職院校籃球教學中學生戰術意識的有效培養途徑

    2.1強化對學生籃球理論知識的教學

    在高職院校的籃球教學中,教師要樹立現代教育的理念,在重視學生體能訓練和實踐教學的同時,也要強化學生的籃球理論知識的教學,不能忽視學生理論文化素質方面的培養和教育。進入到新的歷史發展時期,我國的教育事業在改革中不斷前進,籃球教學也要緊跟時代的發展變化,轉變傳統的籃球教育觀念,加強對學生戰術意識的培養,并將該意識運用到實踐的籃球訓練和比賽當中,真正促進自身籃球技能和技術水平的提高。在籃球教學過程中,教師要注重將籃球理論知識和實踐教學相結合,引導學生將自己的理論知識運用到實際的籃球訓練和比賽當中,在實踐中運用戰術,用自己學習到的知識指導實踐訓練,力求達到最好的學習和訓練效果[2]。

    2.2注重加強戰術方面的訓練和學習

    在高職院校的籃球教學過程中,教師除了要教授學生一定的籃球技巧外,還要注重學生籃球理論知識的教學,并引導他們將自己的所學運用到實踐的籃球比賽和訓練當中,在此過程中,要注重籃球戰術的運用。良好的戰術運用,可以保證良好的訓練效果和比賽效果。通常情況下,人們評判籃球隊員水平和能力的高低時,戰術意識的強弱往往是一條重要的評判指標。在實踐教學中,教師要全面了解戰術意識培養的重要價值,并將對學生戰術意識的培養作為重要的教學任務。在整個籃球教學中,籃球基本技能教學也是非常重要的,只有具備了強大的基本技能,才能有實力來配合戰術,使兩者得到有效的結合,幫助學生不斷提升籃球學習的實效,培養出良好的籃球運動素養。在實踐教學中,教師要特別注重制訂教學計劃,依據學生的身體素質、實際學習能力、教學內容等,盡量制訂出詳細的教學計劃,加強對學生實際能力的培養,并不斷引導學生將自己的課堂所學運用到實踐訓練和比賽中。在實際教學中,教師還要注重盡量給學生創造實踐條件,讓學生有實踐鍛煉的機會,在實踐中不斷鍛煉戰術的應用能力,促進學生不斷提升籃球戰術應用水平。

    2.3注重訓練學生的籃球技巧

    任何的學習都不是一蹴而就的,需要經過長期的積累過程。在高職院校的籃球教學中,培養學生良好的籃球基本功非常重要。學生扎實的基本功是學生戰術素養培養的重要前提和基礎。因此,在籃球的實際教學過程中,教師要注重對學生的基本技術要領的教授,培養學生良好的球感,加強對籃球運動的全面了解,特別是對籃球運動的規則的了解。學生戰術意識的培養,只有不斷落實到實處,才能發揮出其重要的價值。在日常的訓練和比賽中,教師要引導學生注重經驗的總結和歸納,讓他們找到問題的癥結所在,獲得有關的經驗教訓以后,在未來的學習和訓練中,就可以有意識地避免再犯同樣的錯誤。特別是在籃球比賽時,要依據對手的不同,制定出不同的戰術方案,只有做好周密的戰術方案,球隊才會在球員的大力配合下,取得更大的勝算[3]。

    2.4注重對學生思維觀察能力的訓練

    在高職院校籃球教學中,籃球戰術已經成為重要的教學內容,它在籃球比賽中發揮著重要的作用。在實踐中,學生戰術水平的高低,往往與學生的思維能力有著緊密的關聯。學生的思維能力強,那么在籃球學習中就容易建立起戰術意識,并且能在籃球實踐比賽中比較熟練地運用籃球戰術,這對比賽的勝利將發揮重要作用。反過來,學生的戰術水平不斷提升,那么該生的思維能力也將得到不斷發展。因此,在實踐教學中,教師要注重培養學生賽場上的應變能力和預見能力,只有具備了良好的預見能力和應變能力,球員才能及時地調整和優化球場戰術,才能通觀全局,在賽場有良好的表現。在籃球的訓練過程中,教師一定要做好訓練方案,要嚴格依照學生實際情況,結合學生的學習技術和學習能力,做好訓練方案的調整和優化,將科學、合理的訓練作為學生籃球能力提升的重要保障[4]。只有制定科學、合理的訓練方案,學生的籃球水平和能力才可能經過嚴格的訓練和學習得到提高。教師和學生要加強彼此間的交流和溝通,在實踐中不斷提升戰術意識的培養。具體來講,教師需要結合客觀的實際情況,針對學生的學習情況以及籃球訓練課程開展的情況,開設相應的戰術培訓課程,引領學生在實際的籃球訓練課程中,將籃球技術充分應用到實踐訓練中。這是一個重要的教學方法,可以在有限的時間內快速提升籃球訓練的效果。而在籃球實戰中,教練員能夠對賽場上的實際情況有全面而精準的把控,準地為籃球隊員提供意見和建議,引導他們及時對戰術進行調整和優化。在實踐中,球員能夠領會教練員的意思,并且能夠做出及時的調整,并在調整時將戰術和技能等一一考慮進去,并采取有效的應對措施,進而快速把控全場,獲得場上的主動權[5]。

    2.5注重強化體能訓練

    籃球運動具有一定的對抗性,在訓練或比賽中需要消耗大量的能量,因此,作為一名合格的籃球運動員,具備良好的體能是非常重要的。在高職籃球教學中,教師要注重強化學生的體能訓練,讓學生經過一定嚴格的體能訓練,不斷觸及訓練極限,挖掘學生的訓練潛能,促使學生的體能達到最優的狀態。在實踐中,體能訓練是一場艱苦的修行,需要付出大量的汗水和努力,教師要負起一定的責任,做好學生訓練的監督和激勵工作。從實踐來看,籃球體能訓練注定是一場枯燥而艱苦的磨煉之旅,很多學生進行體能訓練并非出于自愿,而是“被迫”參與的,學生的意志力比較薄弱,因此很難嚴格依照教師的訓練要求完成體能訓練。針對這種情況,體育教師要積極轉變教學理念,大膽嘗試改變體能訓練的方式,不斷創新,盡量提升訓練的趣味性,吸引學生積極、主動參與到體能訓練中,提升訓練效果,為籃球戰術知識的學習和應用奠定良好的基礎[6]。

    2.6積極培養學生的團隊協作的意識

    在高職院校的籃球教學中,培養學生良好的戰術意識非常有必要。這里的培養并非指的是對某個人的培養,而是對整個球隊的意識培養,換句話說,只有整個球隊隊員都能夠建立起良好的戰術意識,才能在訓練或者比賽中發揮出真正的戰術價值,這種集體性效應是戰術意識的基本特征。戰術意識的集體效應,決定了團隊意識的重要性。在實際的訓練和比賽過程中,如果每一位隊員都沒有團隊意識,各自為戰,不配合,那么這個團隊永遠取得不了勝利,戰術的集體效應永遠也實現不了[7]。故此,在籃球教學訓練中,教師要注重培養學生的團隊協作意識,積極引導他們參與到團隊的協同作戰中。針對每一名隊員的強項,教師要做好場上位置的分配,并不斷在教學中滲透團隊協作的重要價值。在日常的訓練中,教師要注重加強學生之間的配合訓練和練習,也可以利用多媒體設備將一些經典的籃球比賽播放給學生觀看,引導學生學習優秀籃球隊員是如何默契配合的,是如何運用戰術意識及時調整場上戰術的。戰術意識的形成需要長期的教育和滲透,在實際教學中,教師要有意識地培養學生的戰術意識,并在實際的訓練中開展有針對性的訓練,經過不斷的努力,學生一定會在籃球訓練中形成良好的戰術意識,為提升籃球水平奠定堅實的基礎[8]。

    3結語

    綜上所述,籃球運動是一項運動量較大、多變化的體育運動項目,對隊員的身體素質和籃球技能、戰術等有著較高的要求。在實踐中,較強的籃球戰術意識,是提升學生籃球訓練和比賽成績的重要保證。在高職籃球教學中,教師要通過創新教學方法,不斷嘗試提升學生的戰術意識,促進籃球教學水平的提高。

    參考文獻

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    [3]方娣.高職籃球教學訓練中學生戰術意識培養研究

    [J].科技資訊,2019,17(14):131,133.[4]羅源凱,李美成,彭亮.簡析籃球教學訓練中學生戰術意識的培養[J].當代體育科技,2015,5(13):53,55.

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    [6]馬大程.高校籃球教學訓練中學生戰術意識培養研究[J].才智,2018(29):121.

    [7]鄭漢,任春香,祝振軍.高校籃球教學與訓練中學生戰術意識的培養研究[J].青少年體育,2019(9):96-97.

    [8]崔立.籃球教學訓練中學生戰術意識培養研究[J].科技資訊,2019,17(34):252-253.

    作者:何適 單位:廣東水利電力職業技術學院

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