探微技校建筑業(yè)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)
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一、發(fā)揮技校在建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)工作中的職能作用需要把握的三個關(guān)鍵
建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)有著巨大的需求，技校有著系統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)驗，如果兩者有機結(jié)合起來，將有利于提高農(nóng)民工素質(zhì)，規(guī)范農(nóng)民工培訓(xùn)，同時解決技校生源不足等問題，從更大層面實現(xiàn)教育資源價值的充分利用。這需要重點做好三個方面的工作。
（一）強化政策導(dǎo)向作用，激發(fā)技校和施工企業(yè)開展農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性
黨的十八大報告明確要求加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性。農(nóng)民工培訓(xùn)涉及很多方面的工作，這就要求政府有關(guān)部門必須發(fā)揮好職能作用。為了實施農(nóng)民工培訓(xùn)工程，農(nóng)業(yè)部、勞動與社會保障部等六部委曾出臺了農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃，確立了政府在農(nóng)民工培訓(xùn)實施中的主體地位，明確了政府的組織領(lǐng)導(dǎo)職能，并要求各級政府將農(nóng)民工培訓(xùn)納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展計劃當中，制定符合當?shù)貙嶋H的農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃和實施細則。結(jié)合建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)使用的實際，一方面，建筑市場監(jiān)管部門要強化施工企業(yè)的社會責任，要求企業(yè)加強與技校的合作交流，優(yōu)先使用經(jīng)培訓(xùn)合格的農(nóng)民工，要求農(nóng)民工持證上崗，使其做好農(nóng)民工的崗位培訓(xùn)工作。要進一步完善對農(nóng)民工培訓(xùn)的法律保障力度，明確施工企業(yè)項目部要按工資總額的一定比例提取農(nóng)民工教育培訓(xùn)經(jīng)費，并且在勞資雙方簽訂的合同中以明確的條文固定下來。要加強執(zhí)法監(jiān)督，在施工項目開工前及時檢查，對于沒有農(nóng)民工培訓(xùn)計劃的企業(yè)要立即責令整改，在施工過程中加強監(jiān)控，對于不按規(guī)定要求做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的施工企業(yè)予以相應(yīng)懲罰。另一方面，積極鼓勵技校進入農(nóng)民工培訓(xùn)市場，明確技校在農(nóng)民工培訓(xùn)中的重要地位，有針對性地從教育經(jīng)費、培訓(xùn)政策等方面進行大力扶持。此外，為農(nóng)民工提供培訓(xùn)補貼或工資補貼，拉開受培訓(xùn)農(nóng)民工和無技能農(nóng)民工的收入水平，提高農(nóng)民工參加培訓(xùn)的積極性。從而，形成良好的農(nóng)民工培訓(xùn)氛圍，在施工企業(yè)和技校之間架起暢通的農(nóng)民工培訓(xùn)橋梁。
（二）改進技校師資力量配備，適應(yīng)農(nóng)民工培訓(xùn)市場需求
要結(jié)合農(nóng)民工培訓(xùn)的實際需要，有針對性地加強技校師資配備，一方面要繼續(xù)做好在校學(xué)生的教育，另一方面要提高教師對現(xiàn)代施工技術(shù)、安全保護、權(quán)益維護等方面教育內(nèi)容的把握，吸引有理論、有實踐的施工技術(shù)管理人員充實到農(nóng)民工培訓(xùn)教育師資隊伍中，開展師資培訓(xùn)，提高教師人員素質(zhì)和教學(xué)工作水平。要加強對現(xiàn)代先進施工技術(shù)的跟蹤，確保技校教師不僅有理論優(yōu)勢，而且有較強的實踐能力，為組織農(nóng)民工培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。要進一步完善技校組織機構(gòu)設(shè)置，成立專門的培訓(xùn)部門，統(tǒng)一協(xié)調(diào)技校師資力量，增強培訓(xùn)工作的高效性和靈活性。
（三）創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體形式，確保農(nóng)民工培訓(xùn)取得實際效果
在建筑工地建立和規(guī)范農(nóng)民工學(xué)校。這是開展農(nóng)民工培訓(xùn)既可行又有力的方式，由于辦學(xué)成本低、效率高，生產(chǎn)培訓(xùn)兩不誤，非常符合農(nóng)民工從事建筑生產(chǎn)活動的特點和客觀實際。要立足于在施工現(xiàn)場進行農(nóng)民工培訓(xùn)，設(shè)立施工現(xiàn)場農(nóng)民工學(xué)校，同時根據(jù)施工特點及進展情況，在工余時間由技校老師到工地現(xiàn)場授課，以有利于組織大規(guī)模農(nóng)民工培訓(xùn)，確保培訓(xùn)廣泛、深入。考慮到廣大農(nóng)民工的接受能力，對于農(nóng)民工的培訓(xùn)，應(yīng)以技術(shù)型、操作型為主，而不要太過理論化和復(fù)雜化，教學(xué)形式要直觀、淺顯。要豐富教育培訓(xùn)的內(nèi)容，廣泛涉及法律法規(guī)、安全教育、衛(wèi)生知識、權(quán)益保護等方面內(nèi)容，采用靈活多樣、形象生動的授課手段和農(nóng)民工喜聞樂見的形式，提高農(nóng)民工參加培訓(xùn)的興趣，綜合性地開展農(nóng)民工各項素質(zhì)教育培訓(xùn)工作。要加強對培訓(xùn)質(zhì)量的考核，通過考試、實際操作等方式對培訓(xùn)效果進行檢驗，合格的發(fā)放上崗資格證書，強化農(nóng)民工參加培訓(xùn)的壓力和動力。
二、結(jié)語
總之，做好建筑業(yè)農(nóng)民工教育培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，需要政府監(jiān)管部門、技校和施工企業(yè)的多方努力，而發(fā)揮好技校的職能作用，將會實現(xiàn)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的“多贏”。
作者：陳曉梅 盧雙盈