中職計算機教育狀況與革新
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1、學生素質(zhì)整體偏差
由于近些年高校的擴招，中專學生的生源逐漸減少，致使中職學校在生源的選擇上降低了要求。這導致很多中專學生整體素質(zhì)下降，其中一部分學生學習態(tài)度差，自身知識水平也不高，沉迷于游戲與網(wǎng)絡(luò)聊天，在學習計算機知識方面不是很感興趣，這不利于教師進行計算機的教學。市里的很大一部分學生選擇中職學校是因為學習成績差，來自農(nóng)村的學生也有一半的學生學習態(tài)度不夠積極。農(nóng)村的學生出現(xiàn)這樣的情況主要是因為他們的父母進城務(wù)工，或者是無人管，或者是隔輩教育，成了留守少年。這些都不利于學生的健康成長，造成了他們性格不健全、學習不好。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的普及對學生的影響也是巨大的，青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴重，很多學生只對上網(wǎng)與游戲感興趣，這給計算機教學帶來了巨大的影響。
2、中職新生入校時計算機知識水平不平衡
由于城鄉(xiāng)的教育差距，很多中職學生入學時表現(xiàn)突出的是計算機知識水平不平衡。中職學生的主流是農(nóng)村的學生，而在農(nóng)村計算機教育更是差距明顯，甚至有的學校根本沒有開設(shè)計算機課程。城市的學生計算機知識普遍好，在入學后的一段時間，新生的計算機水平差異更大。
3、國家和地方對中職教育的相關(guān)政策的影響
由于國家近些年對職業(yè)教育的大力扶植，也出臺了一些相關(guān)的政策，這些政策對我國的職業(yè)教育帶來了很多益處。但是，這對中職教育也產(chǎn)生了一些影響，主要表現(xiàn)在中職學生的生源結(jié)構(gòu)上。這不利于中職的教學同樣也影響中職計算機的教學。比如：少數(shù)大學畢業(yè)生和已經(jīng)工作了數(shù)年社會人員可以讀中職、高中一、二年級學生和往屆初中畢業(yè)生可改讀中職、在重慶退伍軍人可免費讀中職等，現(xiàn)在所有農(nóng)村學生讀中職學校都有資助政策。
二、中職計算機教育的改革思路
1、提高計算機專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平
計算機專業(yè)教師大多數(shù)都具有豐富的教育教學方法和豐富的計算機操作經(jīng)驗。但是現(xiàn)階段高科技的飛速發(fā)展，使得計算機的知識也在不斷地更新。當前很多學校的教師現(xiàn)有的知識總是滯后與科技的發(fā)展。也許前幾年還可用，但到最后卻不能用。比如現(xiàn)在很多計算機應用練習還沿用Windows2003，而現(xiàn)在流行的是WindowsXp或以上的操作系統(tǒng)版本。如果操作系統(tǒng)不更新，學生畢業(yè)在參加工作后，也許就會出現(xiàn)不知道該怎么去操作WindowsXP或以上的操作系統(tǒng)等。所以，從事計算機教學的教師要不斷學習，要注意計算機的發(fā)展動態(tài)，掌握最新技術(shù)，在事業(yè)上要有堅定的敬業(yè)精神，在學術(shù)上要有強烈的進取精神。學校也要注意組織對專業(yè)教師的定期培訓，提升他們的專業(yè)能力和素質(zhì)。
2、教師應把握市場需求
教師一定要根據(jù)市場的需求，明確學生學習方向，然后進行計算機教學。當前，很多企業(yè)都要求招收計算機方面的管理人員，要求熟悉Internet的使用，能架設(shè)并管理企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。所以，職校教師應及時把握社會對人才的需求動向，有針對性的對學生進行教育，從而明確人才的培養(yǎng)方向，這樣才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展和需求的真正計算機人才。
3、提高計算機教學質(zhì)量需注重實踐課程
大部分學生都喜歡實踐課程，所以教師要把握好這個機會，注重對學生實踐課程的有效開展。但是教師在教學的過程中還應該注重教學方法，不布置任何任務(wù)讓學生自由地操作，時間久了學生就會失去興趣。眾所周知，實踐課是對計算機專業(yè)知識進一步鞏固和提高的有力保證，它是計算機教學的重要一部分。所以，教師要利用好實踐課程，結(jié)合教學實際靈活運用教學原則，充分發(fā)揮教師的主導作用，真正激發(fā)學生的興趣，達到有效教學的目的。
4、開展社會調(diào)查和實踐，培養(yǎng)學生職業(yè)道德
教師在教授學生計算機課程之余，還應該組織學生參加必要的社會調(diào)查和實踐。讓學生真正的參與其中，了解社會對計算機人才的需求，了解社會計算機行業(yè)人才的看法，了解市場的需求，從中感知自己和市場的需求有多少差距，自己的學習狀況和個人能力是否能夠適應社會。讓學生真正了解自己，清楚自身的能力，以后該怎樣去增強個人修養(yǎng)，該怎么去學習。
5、教材的選擇要與時俱進
計算機知識的特點就是更新性強，它不同于其他文化課專業(yè)。所以，教師要根據(jù)社會的發(fā)展來不斷改變教材，選擇最新的課程內(nèi)容。學校在計算機教材的選擇上還要和任課教師作必要的溝通，不要盲目的訂閱教材。因為一線的教師更了解學生的需求和專業(yè)的需要，所以，應該由同一專業(yè)課老師商量后統(tǒng)一指定好教材，再上報學校，才能更好的為教學服務(wù)。
6、開設(shè)本專業(yè)相關(guān)的計算機應用軟件課程
目前中職學校非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)部分將不是主要的內(nèi)容，因為學生基本上已經(jīng)基本掌握。要著眼于學生計算機知識的應用與實際操作能力的培養(yǎng)。應開設(shè)1-3門與本專業(yè)相關(guān)的計算機應用軟件課程，教學重點應轉(zhuǎn)移到這方面上來，我們要強化這方面的教學，調(diào)整并加大課時量，將計算機知識應用于專業(yè)之中。這是新時期中職學校計算機教育（非計算機專業(yè)）教學改革重點內(nèi)容。