計算機網(wǎng)絡實驗教程教學實踐

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一、計算機網(wǎng)絡實驗教程教學的課堂特征

在每節(jié)計算機網(wǎng)絡實驗教程教學課堂上，必須將教材內(nèi)容以學生能很好的使用為目的，提升學生學習這門學科的技巧為目標，全班學生為主要載體，專業(yè)老師在課堂教學中進行不間斷的教學指導，要求每個學生必須具有獨立完成任務的信心，激發(fā)出學生學習計算機網(wǎng)絡實驗教程教學這門學科的自主性、積極性和創(chuàng)新能動性。教材中出現(xiàn)的題型，專業(yè)老師選取一些具有代表性的題目，讓學生在這些題目中進行自主選擇，將學生選擇好的題目列入到課堂教材環(huán)節(jié)里，在計算機網(wǎng)絡實驗教程教學課堂里進行互動，讓學生在互動環(huán)節(jié)中增強同學之間相互合作和團體合作的精神，使得學生逐漸具備獨立思考問題和妥善處理問題的素質(zhì)、初步的語言功底。

二、加強課堂與實踐相結合、學校與單位相合作的新模式

新課改在教育部的逐漸推行下，使得越來越多的學校開始培養(yǎng)適用于社會技術性人才，從而適應21世紀經(jīng)濟發(fā)展的要求，因此開始推行課堂與實踐相結合，學校與單位相互合作的新型教學模式。計算機的發(fā)展速度越來越快，社會上也需要各種各樣的網(wǎng)絡方面的技術應用型人才，龐大的市場需求，使得許多學校進行了課堂上的新模式教學，即課堂與實踐相結合。為了能更好的提高計算機網(wǎng)絡實驗教程教學的課堂質(zhì)量和實踐效果，必須對專業(yè)老師團隊進行師資團隊和實驗室教學、實踐場地為出發(fā)點的實踐性教學培訓，提高每個專業(yè)老師的專業(yè)水平和素質(zhì)，可以大范圍聘請單位內(nèi)部的專業(yè)化人才或者全面性人才到課堂中為學生進行教學，每年定期增加這樣的實踐性老師為學生傳授實踐經(jīng)驗，開始構建一種計算機網(wǎng)絡教程教學實踐課堂上的老師一大半是由具有高技能水平的老師進行授課的體系。學校為了能更好的培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡實驗教學人才的社會實踐應用能力，與一些計算機網(wǎng)絡技術單位進行了相應的合作，讓這些計算力網(wǎng)絡教學中的人才在企業(yè)中學會應用自己所學的知識，讓專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)得到一定的培養(yǎng)，所以在計算機網(wǎng)絡實驗教程教學中提高學生的實踐能力，是許多學校提升學生素質(zhì)的一項重要目標。與單位相互合作的新模式教學，根本在于專業(yè)課堂上要有一個能給學生帶來與單位合作的老師團隊。學校要真正的與單位進行合作，達到專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。學校與單位合作的實踐性教學環(huán)節(jié)，根本在于學校是否和單位建立一個計算機網(wǎng)絡實訓室或者實訓基地，這是與企業(yè)合作不可缺少的條件，因此，要解決這個問題，學校必須堅持與單位進行合作，從而實現(xiàn)學校內(nèi)部設備與外部設備進行相互結合的雙向建設化道路，其次在于提高老師團隊的專業(yè)技能，讓這些老師適應單位內(nèi)部的計算機網(wǎng)絡，從而指導學生能更好的適應單位計算機網(wǎng)絡技術。

三、對新模式課堂教學下的研究和討論

伴隨著新課改的逐漸盛行，計算機網(wǎng)絡實驗教程教學通過在課堂中的實踐教學，使學生在課堂互動環(huán)節(jié)中開始接觸和學習到社會中計算機網(wǎng)絡實驗教程教學的技術要求和要領，同時增加了學生新一輪的學習實踐能力的同步提升。在課堂實踐環(huán)節(jié)，專業(yè)老師可以設置一個圍繞今天講課內(nèi)容的任務為中心，通過學生對各種學習資料積極主動的使用，自己研究和探索、互動合作完成指定的任務。在與單位進行合作培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡實驗人才中，學校建設的實訓基地滿足了本校學生進行基本教學訓練和實踐的要求，把學生的實習場地和就業(yè)場地兩者進行合作，為學生建立學校外圍的校外實習場地，從而給學生學習帶來更好的實訓場地。新課改將計算機網(wǎng)絡實驗教程教學的教材內(nèi)容設計的讓學生能更好的去接受和吸收，從而提高了計算機網(wǎng)絡實驗教程教學的課堂水平和質(zhì)量，計算機網(wǎng)絡實驗教程教學過程中的實踐環(huán)節(jié)讓學生在里面學到更多的心得，從而為社會主義現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡實驗建設提供新的資源。

作者：初良艷 單位：山東水利技師學院