計算機教育網(wǎng)絡化管理方法淺談

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摘要：高職教育管理當中高職計算機教育管理是重要的內(nèi)容，可高職計算機教育管理當中始終應用的是傳統(tǒng)的管理方法，不但不能提高管理效率，而且還會直接對管理質(zhì)量與水平帶來影響。高職計算機教育管理過程中，通過利用信息技術(shù)管理手段，實現(xiàn)高職計算機教育網(wǎng)絡化管理的目標，實現(xiàn)資源共享，提高管理效率，推進高職計算機教育良好發(fā)展。因此將探析高職計算機教育網(wǎng)絡化管理的方法。

關鍵詞：高職；計算機教育；網(wǎng)絡化；管理方法

1高職計算機教育網(wǎng)絡化管理的意義

高職計算機教育網(wǎng)絡化管理與現(xiàn)代成人高等教育發(fā)展的方向相符，目前的信息技術(shù)發(fā)展十分快速，逐漸融入到我們的日常工作、生活以及學習當中。作為一種新型的計算機管理方式，網(wǎng)絡化開始在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡化在高職教育管理當中的作用不斷增大，具體表現(xiàn)為下面幾個方面：第一，提高教學資料的利用率，節(jié)約教學成本，更好的提高教育管理水平；第二，增強高職計算機教育效果，達到計算機教育的最終目標；第三，加強校園內(nèi)部信息資源共享幾率，促使師生之間互動交流；第四，幫助收集整理有效的信息，給決策人員提供有利的資料。

2高職計算機教育管理存在的問題

2.1管理模式落后

現(xiàn)如今，大部分的高職學校的管理模式較為落后，無法跟上信息化社會的腳步，大部分的高職院校依然采用教師在講臺上講、學生在下面聽的方法。從學生反饋的情況來看，大量的知識并未真正的消化，而且計算機知識只有通過在計算機上實踐操作才可以更好的讓學生掌握。傳統(tǒng)教育管理模式已經(jīng)十分嚴重的限制高職計算機教育的發(fā)展，無法讓師生、生生之間獲得良好的互動交流，導致學生不理解教師所傳授的知識，教師也不了解學生的學習情況。這樣的情況下不能提高學校的管理效率，學生以及師生之間的信息得不到有效的交流。計算機信息網(wǎng)絡技術(shù)不能良好的使用到學校管理當中，直接阻礙了高職計算機教育管理的發(fā)展。

2.2管理資源不足

目前我國高職院校里不具備充足的管理工作人員，這樣的現(xiàn)象造成目前的管理人員的工作量不斷增加，隨著學生數(shù)量的增加，學生所表現(xiàn)出來的特點也非常多，給管理人員工作帶來非常大的壓力，高職院校大部分開始建立校園網(wǎng)，但是受到管理人員自身的綜合能力、校園網(wǎng)功能并不健全等因素的影響，校園網(wǎng)無法充分的發(fā)揮出作用。

3高職計算機教育網(wǎng)絡化管理方法

3.1積極轉(zhuǎn)變教育觀念，加強網(wǎng)絡化管理意識

目前，我們清楚的了解到傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)十分嚴重的限制了高職教育事業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育管理模式的管理效率已經(jīng)不能滿足實際需要，在這樣的情形下，需要我們積極的轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒先進的教育管理經(jīng)驗，彌補傳統(tǒng)教育管理中的漏洞，緊跟時展潮流，通過使用網(wǎng)絡化的管理理念來強大自己。高職計算機教育網(wǎng)絡化的管理即在計算機教學管理當中，利用適當?shù)挠嬎銠C技術(shù)，實現(xiàn)對教學流程的控制管理。優(yōu)勢主要表現(xiàn)為在網(wǎng)絡化的管理模式之下，信息并不是孤立的存在，而是互相聯(lián)系的整體，將教師的信息、課程的信息、學生的信息以及成績信息等集合在一起。

3.2優(yōu)化網(wǎng)絡資源，加強網(wǎng)絡化管理的規(guī)范化

為了規(guī)范網(wǎng)絡化管理，首先要掌握整個程序的運行思路，優(yōu)化程序與操作，利用統(tǒng)一的標準展開設計；其次，主動積極應用學校的網(wǎng)絡平臺，在規(guī)范接口的基礎下，實現(xiàn)信息共享，建立起網(wǎng)絡化的管理平臺。教學信息保持數(shù)字化的形式展開存儲，提高了教學管理的精準程度，有利于為決策者提供良好的資料支持；最后，教學管理信息實現(xiàn)多元化的發(fā)展，與傳統(tǒng)的教學管理相比，網(wǎng)絡化的教學管理方式表現(xiàn)出多途徑、多角度的特征，有助于師生之間展開高效互動，實現(xiàn)信息的吻合。

3.3統(tǒng)一網(wǎng)絡規(guī)則，構(gòu)建信息共享平臺

高職計算機教育網(wǎng)絡化管理流程中，盡管有部分的高職院校已經(jīng)主動的增加投入，開始引入技術(shù)來規(guī)范并且推進高職計算教育的網(wǎng)絡化管理進程。可依然存在部分的高職院校在展開網(wǎng)絡化管理流程中，由于缺少統(tǒng)一規(guī)范以及規(guī)則，不具備統(tǒng)一的接口以及網(wǎng)絡的運行條例等，直接給網(wǎng)絡化管理帶來限制，無法順利展開網(wǎng)絡化管理。為了進一步提高網(wǎng)絡化的管理水平，就一定要綜合高職計算機教育的特征，符合計算機教育的總體發(fā)展趨勢，建立起統(tǒng)一規(guī)則的網(wǎng)絡平臺，在充分使用這個網(wǎng)絡平臺的過程中，將信息共享的網(wǎng)絡平臺機制也要建立起來。高職計算機教育網(wǎng)絡化管理當中，要非常重視開放性的平臺以及接入式的鏈接管理，為了更好的拓展網(wǎng)絡化的管理途徑以及范圍，需要深入的探尋網(wǎng)絡資源的共享合作功能，真正的把優(yōu)秀的計算機資源引入到校園當中去，方便學生通過校園網(wǎng)獲得以及查詢信息。與此同時，高職計算機教育網(wǎng)絡化的管理進程當中，不管是校園網(wǎng)的設計，還是尋求開放性的網(wǎng)絡平臺，都需要非常努力的對網(wǎng)絡設計進行優(yōu)化，確保網(wǎng)絡具有非常強的兼容以及移植性。總而言之，傳統(tǒng)的高職計算機的教育模式已經(jīng)無法充分的滿足現(xiàn)代社會的需要，新形勢之下，高職計算機教育要探究出一條符合自身發(fā)展形式，更加高效的方法，即網(wǎng)絡化的管理模式。在網(wǎng)絡化管理的引導之下，高職計算機教育會變得更加順暢，為我國高職教育體制改革提供良好的幫助。

參考文獻

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作者：陳慧琴 單位;江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院