高校計算機教育計算機科學技術應用

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摘要：在當前大數據時代背景下，高校計算機教育也出現了全新的變化，計算機科學技術的應用成為了重中之重。基于此本文對計算機科學技術在高校計算機教育中的應用進行研究，并提出了具體的策略，以供參考。

關鍵詞：計算機科學技術；高校；計算機教育；應用

現如今，計算機科學技術在人們的日常生活中有著重要的作用。當前傳統的教學模式已經逐漸被現代化教學模式所替代，計算機教學成為了主流教學模式，將其有效應用不僅可以提高教學效率，且可以為各類知識的拓展延伸做好鋪墊。當前的計算機科學技術已經成為各行各業有效的輔助手段和工具，在高校的計算機教學中也不例外，其在高校人才培養中可以發揮出重要的作用，為教學提供便利性。

一、計算機科學技術在計算機教育中應用的意義

計算機科學技術在當前時代中有著非常廣泛的應用，如將其應用在高校的計算機教育中可以為教學提供便利，提高教學管理的有效性，且計算機可以作為知識拓展、資源拓展、學習拓展、模式拓展的重要輔助工具，以此加強學生的學習能力，使學生可以隨時隨地完成教學任務[1]。同時，可以利用計算機進行測試，隨時檢查學生的學習成果，由此可以看出計算機科學技術對于高校計算機教育有著非常重要的作用。

二、計算機科學技術在計算機教育中的優勢

（一）促進師生交流從當前我國高校的計算機教育現狀來看，部分教師未能有效規范教育流程，導致學生只能被動的接受理論知識而無法將理論知識實踐。因此，在當前數據信息化時代背景下，應利用計算機科學技術加強師生間大交流，以網絡為教師與學生構建隨時隨地可以溝通的橋梁，在課外也可以應用計算技術進行互動交流學習，搭配傳統教學的局限性，使高校計算機教育更加符合實際需求[2]。

（二）提升學習自主性傳統的計算機編程教學需要教師帶動學生，整體教學進度較為緩慢，且學生不能將教師所講授的知識有效理解，這樣的傳統教學模式無法使學生完成自主學習。因此，在當前現代化教育背景下，教師需要合理應用計算機科學技術提高學生的學習主動性，以此實現高效計算機教育的改革創新，這進一步提高學生的學習積極性，只有這樣才能讓學生主動學習，使教學效率進一步提高。在實際教學過程中，教師可以借助計算機科學技術拓展教學內容，以“點”帶“面”，使學生在學習過程中可以將知識不斷深化，以此為后續的知識應用奠定基礎。

（三）拓寬教育視野計算機科學技術的應用可以拓寬教育視野，使高校計算機教育不再局限于傳統課堂知識，如將課堂學習、實踐學習與網絡學習相結合，以此滿足學生的需求。同時，計算機網絡技術的應用可以打破傳統教育的界限，將學習結構不斷組合改變，完善當前的教學體系，形成“交叉式”教學，即學生可以將知識與知識之間關聯，并應用在計算機編程中，使教學資源可以有效融入課堂，及時了解該學科在最新的技術，以此使教學質量進一步提升。

（四）降低教育成本計算機科學技術可以開展多媒體教學，且可以根據教材中的內容制作多種教學課件，如短視頻、PPT演示文稿等，將固化課本內容轉換為數據化教學內容，以此調動學生的學習積極性，進一步提高學生的綜合能力。而在日常考試的過程中，教師也可以利用計算機科學技術開展線上考試，這樣的做法不僅可以節省人力、物力和財力，還可以提高學生的實踐操作能力，使考試的模式更加多元化。

三、計算機科學技術在高校計算機教育中的應用策略

（一）不斷創新技術應用教育從業人員需要對缺陷及時改進，確保計算機教育不斷得到創新，以此使計算機教育進一步完善。教師應利用網絡提高教學水平，而學生則需要利用網絡強化所學知識，教師在制作課件的時候，應結合教材內容完善教案編寫，如利用游戲、視頻、圖片等方式使課堂具有趣味性，以此提高學生的學習興趣。

（二）完善基礎教學設施計算機作為當前時代教學的重要輔助工具，需要以實際教學改變教學環境和資源，實現物盡其用，快速實現教學目標。例如，在高校計算機教學課程中，教師可以結合數據分析課堂教學情況，以網絡建模的方式成績、優點、不足、知識理解、知識運用、實踐操作進行綜合化分析，完善教學評價，在學期末可根據平常的學習表現進行綜合評估，學生也可以以此了解自身當前的情況，發揮出計算機網絡技術的作用。

（三）開展交互式教學交互性是計算機科學技術應用的重要途徑，交互式教學可以形成校本化資源，幫助學生充分掌握所學知識，不斷提高教學效率。而教師在課堂教學中也應以計算機科學技術有效開展交互式教學，使學生發掘課堂知識，將理論知識與實踐知識相融合，促進計算機教育事業的發展。

（四）應用遠程通信技術遠程通信在計算機教育中有著巨大的作用，采用遠程通信教學可以在課后對學生進行輔導，以聲音、文字、視頻、圖片等形式幫助學生掌握計算機編程知識，有效應用不僅可以改變傳統的刻板教學，且可以使課后教學變得更加生動有趣。教師在實際應用過程中，可以根據學生的實際情況編制課后復習規劃內容，要求如錄制關鍵知識點的視頻，讓學生在課后可以對知識點反復專研，進而提高學生的學習效率。

（五）超媒體課堂建設教師在利用計算機科學技術的過程中，需要積極尋找有效的教學方法，如讓學生在計算機中模擬學習，以此加強學生對知識的理解，在基礎教學上提高知識儲備量。同時，計算機教育需要以計算機科學技術作為支持，將網絡中的教學信息合理應用，構建超媒體課堂，不僅可以有效提高學生的學習能力，還能讓學生主動探究知識，提高計算機知識的廣度，而教師在此過程中需要對學生加強引導，從而發揮出超媒體課堂的作用。

四、結束語

當前的計算機教育必須進行創新與改革，以此使計算機科學技術與傳統的教學工作相結合，進而把控教學內容，教師也利用計算機科學技術舉辦教學活動，將計算機教育工作創新與改革放在首要位置，以此為高校計算機教育蓬勃發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]陸懷平.計算機科學技術在高校計算機教育中的應用[J].山東工業技術,2018(5):228.

[2]朱新建,黃鑫.計算機科學技術在計算機教育中的應用探析[J].科技創新導報,2018,15(4):163-164.

作者：李小松 周坤 單位：西華師范大學