高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)

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一、增強課程設(shè)置的實用性

工業(yè)設(shè)計與生活有直接聯(lián)系，所以，在課程的設(shè)置方面要充分體現(xiàn)出實用性，將課程與實踐、研究等融合到一起，實現(xiàn)知識的運用和推廣，而后通過帶動來做到全方位合作，靈活運用各種交流平臺進行空間延伸，使工業(yè)設(shè)計教育體現(xiàn)出自己的特點和優(yōu)勢。具體的做法包括以下三個方面：第一，將知識與現(xiàn)實中的行業(yè)發(fā)展情況進行結(jié)合，通過實踐與研究的運用來豐富課程教學(xué)內(nèi)容，如《產(chǎn)品設(shè)計》《視覺傳達(dá)設(shè)計》等，都能通過這種方式來擴充、豐富教學(xué)內(nèi)容；還可以將《寫生》與《攝影》這兩門課程進行融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地掌握設(shè)計知識；第二，將知識與創(chuàng)作融合起來進行培養(yǎng)，體現(xiàn)出藝術(shù)的實用性，不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還能增強學(xué)生的操作能力；第三，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種設(shè)計競賽，增強學(xué)生的實踐能力。

二、更新基礎(chǔ)課程教學(xué)理念

由于基礎(chǔ)課程的教師多為繪畫專業(yè)出身，在授課過程中也比較重視美術(shù)、繪畫能力的培養(yǎng)，雖然存在“設(shè)計”二字，卻缺乏體現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)偏差，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面缺乏重視。有效的做法就是基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師共同組建教學(xué)團隊，二者共同備課，這樣設(shè)計出的教學(xué)方法才能更符合高職院校工業(yè)設(shè)計課程的教學(xué)目標(biāo)。與此同時，要加強對色彩、材質(zhì)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)的分析和研究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。另外，教師還要積極運用多媒體信息技術(shù)，通過動畫或3D來實現(xiàn)教學(xué)，使學(xué)生更加深入、明晰地理解并掌握知識原理，這對提升工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能起到非常顯著的效果。

三、教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新

1.教學(xué)模式的創(chuàng)新。

高職院校的設(shè)計教學(xué)要改變過去以教材為主的教學(xué)模式，積極增加網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種教學(xué)形式。作為一門較為開放的學(xué)科，工業(yè)設(shè)計必須豐富課程教學(xué)媒介，例如：課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂、手機課堂、社會實踐等。這些形式多樣的課堂形式能有效激發(fā)學(xué)生興趣，促使教學(xué)模式及時更新，與時展保持統(tǒng)一。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新。

應(yīng)使工業(yè)設(shè)計教學(xué)的方法更加多樣化，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣。項目教學(xué)法是一項適應(yīng)工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)要求，能夠切實傳授給學(xué)生專業(yè)技能的教學(xué)方法，十分符合當(dāng)前工業(yè)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展形勢與要求。項目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施及最終評價,都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

四、結(jié)合培養(yǎng)定位梳理課程結(jié)構(gòu)

由于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的各門課程在課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)方面有很多相似點，所以，提倡將課程進行梳理、重組，打破編制關(guān)系的限制。整體上可以分為五大課程體系：其一，基礎(chǔ)課程群，包括設(shè)計素描、設(shè)計色彩、計算機輔助設(shè)計等，主要目的在于提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握；其二，初步課程群，包括產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計等，旨在讓學(xué)生掌握設(shè)計的方法，為日后的深層次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其三，核心課程群，該模塊主要為初步課程群的提高課程，強化學(xué)生對知識的掌握；其四，實踐課程群，包括產(chǎn)品模型制作、攝影、設(shè)計實踐等課程，旨在使學(xué)生通過實踐積累經(jīng)驗；其五，選修課程群，包括書畫、美學(xué)等內(nèi)容，以進一步擴充學(xué)生的知識面。通過課程群的建立，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到顯著提高。

五、結(jié)語

通過上述分析可以看出，在社會發(fā)展對設(shè)計人才大量需求的情況下，高職院校必須加強對工業(yè)設(shè)計課程改革的重視，創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)出來。只有這樣，學(xué)生才能對工業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)充滿興趣，進而成為優(yōu)秀的設(shè)計人才，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

作者：鄭濤 于寧 單位：長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校