高校管理制度的缺失及創新策略
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摘要：處在當前的教學改革發展背景下，加強高校的管理水平提高創新管理模式就顯得比較重要。本文主要就當前的高校管理制度的缺失問題進行闡述，然后就高校管理制度的創新措施詳細探究，希望能通過此次的理論研究，能為實際的制度完善起到一定啟示作用。
關鍵詞：高校;管理制度;缺失
高校的管理工作的有序規范開展，離不開管理制度的支持，但是從當前的高校管理制度的現象能發現，制度的不完善的現象還比較比較突出，這就對高校的整體管理工作開展形成了阻力。
一、當前的高校管理制度的缺失問題
高校的管理工作的開展過程中，必須要依靠相應的制度加以規范才能提高管理效率和質量，但是當前的高校管理體制的缺失問題還比較突出，這就必然會影響管理的最終效果。主要的制度缺失問題有幾個層面：其一，管理制度的單一化問題。當前的一些高校管理體制都比較的單一化，高校將不同的管理模式都統一到相對優化的模式上，這樣在高中集中的模式應用下，就使得跨部門以及快行業的制度適應性存在著問題，并且會因此而加強行政的干預，這樣就造成各方面的管理工作不能得到良好的兼顧，從而使得高校的整體管理工作的效率比較低下，管理的質量也比較低，影響了高校改革工作的進一步開展。其二，管理制度評價體系不完善。高校管理工作的質量保障，需要有相應的評價機制作為支撐，這樣才能有效的對管理制度的不合理之處及時性的調整，從而使其達到優化的效果。但是從高校實際的制度評價體系的現狀能發現，管理制度評價體系的建設還沒有完善，一些領導對評價體系的重要性還缺乏全面的認識，這樣就造成了評價體系的積極作用得不到充分發揮，影響了管理工作的有效開展。其三，教學失衡問題嚴重。高校管理制度的缺失就很難將各方面的工作有序的開展，其中在教學過程中的失衡現象就比較嚴重。體現在課程結構的失衡上，一些理論性的課程沒有和實踐性的課程緊密的結合，造成輕視實踐重視理論課程的現象比較常見。再有就是教學的管理過程中，由于缺乏系統科學的管理制度作為支撐，就使得管理的效率比較地下，不能從整體的角度來提高教學管理水平。
二、高校管理制度的創新措施
高校管理制度的創新發展，就要從多方面考慮，將管理制度能結合高校的實際管理情況加以優化。筆者就此提出幾點管理制度創新的措施：第一，注重行政權力分立制衡制度的完善建立。保障高校管理工作的高效率開展，就要最大化的減少行政權力的干預，建立行政權力分離制衡的體系就顯得比較重要。要將行政權力的中心下移，擴大高校中下層管理的自主權，這樣才能有效提高基層的自主適應和調節的能力水平。對于內部的權力結構調整過程中國，就要將多方人員的委員會制度進一步的完善，建立集體代表性的機構，這樣就能有助于管理工作的有效開展。第二，注重以人為本的理念融入。高校管理制度的完善要注重以人為本理念的充分融入，并能將這一理念在具體的管理工作中得以貫徹落實。注重全面性的管理工作都要注重以人為本理念的應用，在科研服務以及教職工的招聘和教學考核等諸多層面，體現出以人為本的優勢，這樣才能將人力資源的優勢得到充分的發揮，從而激發管理人員的工作積極性，提高學校的管理水平。第三，加強教學管理體制的創新。提高管理質量水平，促進管理工作的有效開展，就要從各個方面進行考慮。其中的教學管理體制的創新完善就是比較重要的內容，高校要能夠和自身的發展相結合，建立完善的可持續發展運行機制，對于教職工就要采用有效的上崗機制，從目標管理層面不斷加強和深化。高校要充分注重人力資源的優化配置，發揮校內人才資源的積極作用，注重知識以及科技資源的作用發揮，注重科技成果的積極轉化都能夠。并要能注重自身決策機構以及咨詢機構的完善建立，從專業的角度提高管理水平。第四，注重市場競爭制度的引進。保障高校的整體管理水平的提高，就需要將市場競爭機制加以引入，高校管理工作活力保持在競爭機制的應用下，就能提高管理的質量。從具體的措施上實施，就要精簡機構，把業務類死的部門崗位實施合并，職能部門實施掛靠等，減少機構缺乏工作責任心的行政管理人員。積極實施上崗競爭機制以及定員制度等，這些都有助于高校管理水平的提高。
三、結語
總而言之，高校的管理工作開展是系統化的工作，在實際的管理工作當中就要能從實際出發，對管理當中的問題詳細的分析研究，制定有效的管理制度加以規范，從整體上優化高校的管理工作，這樣才能促進高校的可持續發展。在此次的理論研究下，希望能有助于促進高校管理工作的順利開展。
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作者:趙丹丹 單位:南昌工學院
