德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：中學(xué)階段是學(xué)生叛逆心最重的時期，當(dāng)前中學(xué)教育和中學(xué)生存在問題較多，比如打架、喝酒、吸煙等現(xiàn)象較為普遍。然而德育教育又迫切需要新的手段和方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。體育學(xué)科是學(xué)生較為喜歡的科目，體育運(yùn)動獨(dú)有的特點(diǎn)賦予了體育學(xué)科不一樣的教育手段。體育和德育的有機(jī)結(jié)合，可以對德育的開展提供新的手段和方法。對德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入進(jìn)行探討和分析就有著很高的教學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：德育教育;中學(xué)體育融入探討;學(xué)生成長
德育教育在中學(xué)體育中的應(yīng)用有助于培養(yǎng)出更多德、智、體、美、勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。故在這一前提下對于德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的融入進(jìn)行探討和分析就有著很高的教學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
1在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的重要性
在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的重要性是不言而喻的。以下從適應(yīng)我國教育體系改革、整合優(yōu)化教育資源、有助于嘗試新教學(xué)方法、達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)等方面出發(fā)，對中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育的重要性進(jìn)行分析。
1.1適應(yīng)我國教育體系改革
在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育本質(zhì)上是適應(yīng)我國教育體系改革的措施之一。眾所周知德育教育長期以來都被我國視為教書育人中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。故在這一前提下竭盡全力地提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)就顯得尤為必要。
1.2整合優(yōu)化教育資源
在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育有助于整合優(yōu)化有限的教育資源。通常來說，樹立超前的教育思想有助于進(jìn)一步優(yōu)化整合教育資源。在這一過程中學(xué)校和體育教師都應(yīng)當(dāng)更加自覺地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，并且以此為基礎(chǔ)來落實(shí)本職教學(xué)工作中德育思想的滲透，因此可以將其視為每個教師的當(dāng)務(wù)之急。
1.3有助于嘗試新教學(xué)方法
在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育，還有助于中學(xué)體育教師嘗試全新的教學(xué)方法。通常來說，中學(xué)體育教師可以選擇不同的教學(xué)方法來滲透德育教育。在這一過程中，體育教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)多種多樣，故其需要教師在選擇教學(xué)方法的過程中，根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行適當(dāng)選取，最終才能夠在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育。與此同時，教師要對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行密切的關(guān)注，在這一過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時處理，最終能夠起到良好的德育教育作用。
1.4達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)
在中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育對于達(dá)成更多的體育教學(xué)目標(biāo)有著很大的助益。一般而言，中學(xué)體育教學(xué)的過程往往會受到諸多突發(fā)因素的影響，在這一過程中，如果體育教師不給予及時的解決，則必然會影響到體育教學(xué)的教學(xué)效果，嚴(yán)重的情況下還會導(dǎo)致體育教學(xué)的終止，例如學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時候受傷，以及學(xué)生之間鬧矛盾導(dǎo)致爭吵和打架。故在這一前提下，如果教師在進(jìn)行教學(xué)組織的過程中，沒有選擇合適的教學(xué)組織方法，實(shí)際上難以達(dá)到預(yù)期的目的，故達(dá)成相應(yīng)的體育教學(xué)目標(biāo)，就需要中學(xué)體育教師在體育教學(xué)中合理地融入德育教育的方法。
2中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的方法
中學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的方法有很多，以下從宣傳教育法、教學(xué)滲透法、師生互動法、激勵競爭法等方面，對中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育的方法進(jìn)行分析。
2.1宣傳教育法
中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育的第一步是合理進(jìn)行宣傳教育。中學(xué)體育教師在應(yīng)用宣傳教育法時，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到德育教育本身光靠體育課堂中的理論引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，故在這一前提下中學(xué)體育教師可以通過一些體育媒體來讓學(xué)生對于一些運(yùn)動賽事進(jìn)行了解，從而能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的愛國信念。中學(xué)體育教師在應(yīng)用宣傳教育法時，還應(yīng)當(dāng)做到真正意義上的以理服人，這主要是因?yàn)橹袑W(xué)時期的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，在這一前提下，為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的德育教育，中學(xué)體育教師應(yīng)該以身作則，從而能夠在此基礎(chǔ)上對事件進(jìn)行公正的處理，最終可以起到對學(xué)生是非辨別的能力進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
2.2教學(xué)滲透法
中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育離不開體育課堂上教師的言傳身教。中學(xué)體育教師在應(yīng)用教學(xué)滲透法時，首先應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中根據(jù)這些常規(guī)部分的特點(diǎn)滲透德育教育，并且在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匾M(jìn)德育教育，從而能夠在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的上進(jìn)心進(jìn)行感染。其次，中學(xué)體育教師在應(yīng)用教學(xué)滲透法時還應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)形式的多變性，從而能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
2.3師生互動法
中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育，需要建立在高水平、高質(zhì)量的師生互動上。中學(xué)體育教師在應(yīng)用師生互動法時，應(yīng)當(dāng)深刻理解體育教學(xué)有利于學(xué)生形成良好的人際交往能力。應(yīng)在體育教學(xué)課堂上更加積極地組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，最終能夠起到鍛煉學(xué)生人際交往能力的目的，并且有利于學(xué)生社會性的成長。
2.4激勵競爭法
中學(xué)體育教學(xué)融入德育教育，離不開“友誼第一、比賽第二”的競技體育精神。中學(xué)體育教師在應(yīng)用激勵競爭法的過程中，首先應(yīng)當(dāng)通過一定的言語激勵來更加充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識。其次，中學(xué)體育教師在應(yīng)用激勵競爭法的過程中還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正面的競爭，從而能夠在此基礎(chǔ)上使其具有更加強(qiáng)烈的紀(jì)律意識。
3中學(xué)體育教學(xué)德育教育未來展望
中學(xué)體育教學(xué)德育教育未來展望有許多可以期待的地方。以下從促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、完善體育教學(xué)模式、促進(jìn)師生共同成長、塑造更多棟梁之才等方面出發(fā)，對于中學(xué)體育教學(xué)德育教育的未來展望進(jìn)行分析。
3.1促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
首先應(yīng)當(dāng)考慮到德育教育是中學(xué)生教育的重要內(nèi)容，高質(zhì)量的德育教學(xué)對于學(xué)生的成長及教學(xué)效果的提高都有著非常重要的作用。其次，中學(xué)體育教師在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展時，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生各方面的心理品質(zhì)進(jìn)行良好的培養(yǎng)。
3.2完善體育教學(xué)模式
首先應(yīng)當(dāng)清晰地認(rèn)識到中學(xué)體育教學(xué)組織形式的復(fù)雜多變，并且這一課程體系相對于其他科目教學(xué)的特點(diǎn)是在體育場等開放的環(huán)境中展開，這使得其教學(xué)組織形式具有更強(qiáng)的復(fù)雜性與多樣性。其次，中學(xué)體育教師在完善體育教學(xué)模式的過程中，還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、天氣情況、體育器材等對體育教學(xué)的組織形式的影響。
3.3促進(jìn)師生共同成長
中學(xué)體育教學(xué)德育教育的過程，也是師生共同成長的過程。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，時機(jī)捕捉法的應(yīng)用能夠促進(jìn)師生共同的成長。例如中學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，可以通過選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)對其進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而期待能夠取得較好的德育教育效果。
3.4塑造更多棟梁之才
中學(xué)體育教學(xué)德育教育，有助于為我國的未來培養(yǎng)出更多的棟梁之才。中學(xué)體育教師在培養(yǎng)更多棟梁之才時首先應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到體育教育與德育教育存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，這主要表現(xiàn)在其共同目標(biāo)都是促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長上。通過選用正確的途徑及方法，最終可以有效地在體育教學(xué)中滲透德育教育并且促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
4結(jié)語
體育教學(xué)中德育教育的途徑與方法有很多，在這一過程中中學(xué)體育教師通過合理的滲透，做好與學(xué)生的德育互動，就能夠發(fā)現(xiàn)正確可靠的德育體育發(fā)展的途徑，最終能夠在此基礎(chǔ)上確保更多的中學(xué)生被培育成德藝雙馨的優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)
[1]朱小慶,劉俊秀,王文麗,等.淺談體育教學(xué)中德育教育的途徑與方法[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):農(nóng)林教育版，2003(2):41-42.
[2]楊海.德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透思路探究[J].運(yùn)動,2014,3(19):31-33.
[3]劉俊.中學(xué)體育教學(xué)如何滲透德育教育[J].當(dāng)代體育科技,2015,4(8):31-33.
作者:陳柔任 單位:重慶西藏中學(xué)校