大學生創業教育對策探究
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1.1社會創業文化
當前，在社會主流輿論看來，與公務員等穩定安逸的鐵飯碗相比，創業是一種有很大風險的選擇。另外，大學生創業教育還受到家庭壓力的影響。有些大學生盡管對創業很感興趣，也有創業的天賦，但會遭到父母親戚的強烈反對，認為大學白讀了。而且社會對大學生創業普遍缺乏寬容的態度，以致不少大學生不敢去嘗試。社會上甚至有人認為自主創業是“拜金主義”的表現，是個體追求金錢的表現。這種觀念是對創業的一種誤解。創業不僅僅只是財富的追求，更是對機會的追求和對自我實現的一種追求。
1.2創業機制和政策
不少大學生不敢創業的原因，不僅僅體現在心理層面，更重要的是制度和政策層面。中國缺乏創業退出機制，社會沒有提供一種機制幫助大學生承擔風險，幫助他順利從創業活動中退出。中國大學生目前創業，需要一個人承擔所有風險，而在美國，你創業失敗了，會得到一定救助。當前，國家還沒有出臺一個針對大學生創業的法律，法律法規不是特別明朗。地方政府盡管出臺看不少關于創業的優惠政策，但這些政策僅僅只是一些部門文件，主要針對的是畢業后創業的大學生。地方政府積極宣傳創業的欲望不是特別強烈，相關創業服務還不到位。關于創業的一些政策主體和職責不明確，不具有可實踐性。
1.3勞動力市場分割
根據教育經濟學的觀點，經過良好大學教育的大學生一般都會選擇一級市場和主要勞動力市場。原因是在這個市場工資高、工作穩定。更重要的是，社會地位也相對較高。從人力資本角度出發，也符合大學生在大學教育中所付出的人力資本。社會中最受尊敬的職業是那些內部結構和功能最接近核心地位的職業。顯然，創業肯定不屬于一級市場和主要勞動力市場。創業者在創業初期，往往面臨資金缺乏等困難，甚至最后還得面臨失敗的窘境。所以勞動力市場分割是對大學生創業教育有著重要的影響。
1.4經濟現狀
經濟現狀指的是個人經濟現狀和社會經濟現狀。個人經濟現狀主要指的是個人的資金使用情況。大學生創業往往會面臨資金不足的困難，包括：個人積蓄不足、沒有不動產、負債、無法預估行業總資金和成本。社會經濟現狀主要指的是整個社會的經濟運行情況，通常情況下，社會經濟發展的趨勢良好，這樣的社會經濟現狀能夠推動個人創業的成功。
2大學生創業教育的對策與建議
創業教育需要高校樹立正確的創業教育觀，加大對創業教育的投入和加強創業教育師資隊伍建設，需要政府營造良好的創業氛圍和出臺相關政策以及建立創業保障機制，需要個人樹立敢于創新敢于冒險的創業意識。
3結論
創業是當前中國經濟發展的重要動力，創業有利于就業問題的解決，創業有助于個人價值和社會價值的實現。創業教育作為高等教育的重要組成部分，對于高等教育深化改革具有重大意義。當前，中國的創業教育主要受到教育理念和高校創業教育實踐環境等內部因素以及社會創業文化和勞動力市場分割等外部因素的影響。創業教育的發展，需要國家、政府、學校和個人等主體的共同努力，向總理所說的“大眾創業，萬眾創新”社會前進。
作者：段世飛 單位：浙江大學教育學院
