教師節(jié)活動(dòng)主持稿精選(九篇)

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第1篇：教師節(jié)活動(dòng)主持稿范文

四、活動(dòng)時(shí)間：

教師節(jié)前一周

五、具體活動(dòng)安排

活動(dòng)準(zhǔn)備1：（9月5日）周一在升旗儀式的時(shí)間，由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝福活動(dòng)倡議。（六1班負(fù)責(zé)）

活動(dòng)準(zhǔn)備2：1——3年級(jí)學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡。4——6年級(jí)同學(xué)們以“老師，我想對(duì)您說…”為題進(jìn)行50字以內(nèi)的小征文評(píng)比活動(dòng)，由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文，上交大隊(duì)部廣播室。（語文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)）

活動(dòng)準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目，主題為“園丁頌”，在7——9日中午2:00，循環(huán)廣播。（xx負(fù)責(zé)）

活動(dòng)準(zhǔn)備4：周二班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。 （各班主任負(fù)責(zé)）

活動(dòng)準(zhǔn)備6：培訓(xùn)主持人兩名。（汪負(fù)責(zé)）五、教師節(jié)前一天活動(dòng)流程如下：

1、清晨，校園插上彩旗。

2、課間操時(shí)間，全體師生集合操場(chǎng)，廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺(tái)主持，全體學(xué)生唱歌。

3、請(qǐng)學(xué)生把賀卡和征文送給老師。（各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人，最真摯的征文送到大隊(duì)部進(jìn)行“優(yōu)秀祝福小征文評(píng)選”）

5、上午由大隊(duì)部組織在“三幼畢業(yè)”的一年級(jí)部分新生，到母校感恩教師，獻(xiàn)上鮮花祝福，對(duì)幼年啟蒙教師辛勤的培育表示

感謝。

六、相關(guān)工作人員安排：

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：

2、活動(dòng)宣傳報(bào)道：

3、活動(dòng)攝像、拍照：

4、帶領(lǐng)學(xué)生到三幼：

5、記者聯(lián)系、電視系（待定）：

6、紅領(lǐng)巾廣播站特別節(jié)目錄制：

附：9日課間操時(shí)間活動(dòng)

小主持甲：每天從家門趕到校門；

乙：每天從清晨忙到深夜；

甲：每天備課上課一絲不茍；

乙：每天出題恩平婚介網(wǎng)[enping168.net]批改細(xì)心認(rèn)真

甲：講臺(tái)雖小，屹立著高大身影；

乙：教鞭雖短，指點(diǎn)著日月風(fēng)云。

甲：對(duì)學(xué)生言談舉止、和藹可親；

乙：對(duì)學(xué)生，為人師表、身體力行。

甲：鮮花盛開，是您們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞；

乙：樹木成材，是您們心血澆灌的結(jié)晶。

甲：是呀！教師是光榮的，教師節(jié)應(yīng)該受到全社會(huì)的敬重。

乙：明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛的老師們獻(xiàn)上一首歌吧。（廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》全體學(xué)生齊唱。）

甲：我們中華民族歷來注重尊師 ，無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。

乙：是啊！早晨，禮儀隊(duì)的同 學(xué)在校門口親切地問一聲：老師早。

甲：教師節(jié)到了，同學(xué)們會(huì)向老師送一張自制的賀卡。這一聲聲親 切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。

甲：為什么教師的工作倍受人們尊重呢？

乙：因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ撸缲?fù)著培養(yǎng)人才的重任 。

甲：老師是最可尊敬的人

乙：老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

甲：教師甘為"人

梯"，從小學(xué)到大學(xué)，像接力賽一樣，把學(xué)生逐步引入知識(shí)的寶庫(kù)、思想的殿堂。

第2篇：教師節(jié)活動(dòng)主持稿范文

我校注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。音樂學(xué)科結(jié)合學(xué)校校本課程和非中考科目教學(xué)的進(jìn)一步改革，在這學(xué)期初一年級(jí)與初二年級(jí)固定兩個(gè)時(shí)段同時(shí)開設(shè)七門校本課程，這些校本課程是任課教師認(rèn)真思考總結(jié)過去校本課程的教學(xué)成果，研發(fā)出新的校本課程。 這些校本課程不但為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其得到全面發(fā)展。同時(shí)教師在這個(gè)過程中，更注重對(duì)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

我結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生情況及其他音樂教師特長(zhǎng)，在新學(xué)期以音樂組為單位開設(shè)了七門校本課程。分別是合唱、弦樂社團(tuán)、音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、電腦音樂制作、節(jié)目主持和形體與禮儀。一學(xué)期以來通過有效教學(xué)，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生在綜合能力上有了較大提高，我們也通過不同方式記錄下這些內(nèi)容，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供了更多更詳細(xì)的資料。

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力設(shè)置、研發(fā)校本課程

⒈了解學(xué)生，根據(jù)實(shí)際生源情況確定校本課程的內(nèi)容與程度

首先分析學(xué)生。學(xué)校要求初一、初二年級(jí)學(xué)生都要參加選修課的學(xué)習(xí)，初一與初二學(xué)生大約有1000多人。這樣，音樂組就要開盡可能多的選修課以滿足學(xué)生的需求。其次我們做了初一新生關(guān)于音樂方面的問卷調(diào)查。這些問卷調(diào)查即是我們?cè)O(shè)置選修課的依據(jù)，也是我們?cè)诒緦W(xué)期期末或是更成的時(shí)段對(duì)學(xué)生或是教學(xué)效果評(píng)價(jià)的比對(duì)依據(jù)。調(diào)查報(bào)告，對(duì)課程設(shè)置提供了幫助，在開設(shè)選修課時(shí)既要照顧到有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，又要使那些沒有特長(zhǎng)的學(xué)生也能有所提高。本組的校本課程在招生中分為兩大類。一類是面向初一、初二全體同學(xué)。另一類是面向有一定特長(zhǎng)的學(xué)生。如：合唱、弦樂社團(tuán)、節(jié)目主持、電腦音樂制作是針對(duì)有一定相關(guān)基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)。另一類如：音基與試唱練耳、秧歌舞欣賞與表演、形體與禮儀等是面向全體學(xué)生的。

⒉結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)設(shè)施

課程設(shè)置時(shí)本組結(jié)合學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件需求開設(shè)課程。學(xué)校現(xiàn)有音樂教室兩間，形體教室一間，計(jì)算機(jī)教室兩間，能夠滿足我們?nèi)唤處熢谌靸?nèi)完成教學(xué)任務(wù)的需求。學(xué)校的合唱團(tuán)是長(zhǎng)期活動(dòng)的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，現(xiàn)只需從新初一年級(jí)擴(kuò)充學(xué)生即可。學(xué)校有廣播站、電視臺(tái)，經(jīng)常有一些大型活動(dòng)，都需要有具備一定主持特長(zhǎng)的學(xué)生參與。音樂組開設(shè)節(jié)目主持課程不但能提高學(xué)生的主持能力，還能夠使學(xué)生有更多的展示機(jī)會(huì)。

⒊在研發(fā)的過程中要考慮任課教師的特長(zhǎng)和興趣

本組現(xiàn)有音樂教師三名，一名老師擅長(zhǎng)聲樂與器樂，另一名老師擅長(zhǎng)聲樂與舞蹈，還有一名老師擅長(zhǎng)鋼琴、舞蹈、電腦音樂制作。

⒋進(jìn)行跨學(xué)科的教研交流

例如電腦音樂制作校本課程在教授的過程中會(huì)涉及很多的電腦知識(shí)，與計(jì)算機(jī)老師的教研交流是必不可少的。我校計(jì)算機(jī)老師已開設(shè)了電腦動(dòng)畫制作校本課程，首先是教師之間相互學(xué)習(xí)，共同研討分析課程的共性與特性，切實(shí)有效地找到可合作的具體內(nèi)容。學(xué)生的教學(xué)成果得到充分展示，這些成果就是學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)依據(jù)。在整個(gè)過程中學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、動(dòng)手能力等都得到鍛煉。

二、在校本課程的具體實(shí)施中滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

音樂組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，三位教師一起認(rèn)真討論，對(duì)每門選修課程制定了周密的實(shí)施計(jì)劃。

下面就試舉主持人校本課程詳細(xì)說明。

⒈教師搜集整理資料，編寫教案及課程綱要

首先教師通過討論撰寫課程綱要。舞臺(tái)節(jié)目主持與主持策劃課程主要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)主持能力，提高學(xué)生自信心。在教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生如何主持節(jié)目，向?qū)W生介紹節(jié)目主持中專業(yè)技能，通過此課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高主持能力和節(jié)目策劃能力。課程綱要的主要目的是向?qū)W生介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過綱要了解課程實(shí)施意義，決定是否選修此門課程。

⒉制定教學(xué)計(jì)劃

我校每年都有開學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝活動(dòng)、校慶表彰等一系列活動(dòng)。需要學(xué)生主持人。過去的做法是臨時(shí)找一些學(xué)生編寫主持稿，練習(xí)后就上臺(tái)了。學(xué)生臨時(shí)準(zhǔn)備非常倉(cāng)促，不能達(dá)到理想效果。主持人校本課程就是要系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生主持能力，讓學(xué)生有更多的施展空間。我校擁有教師博物館、圖書館、專業(yè)機(jī)器人教室、無土栽培實(shí)驗(yàn)室等很多具有特色的專業(yè)教室。很多學(xué)校教師會(huì)到學(xué)校學(xué)習(xí)交流，過去是教師為參觀者介紹校園情況。開設(shè)主持人校本課程后學(xué)生就可以擔(dān)當(dāng)起主持講解員的任務(wù)，這即是學(xué)生深入了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，也能夠給學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)。

本學(xué)期校本課程，音樂教師結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)制定了相關(guān)的管理考勤制度。我認(rèn)為精細(xì)的管理工作是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校，教師的一言一行時(shí)時(shí)影響著每一位學(xué)生，教師的精細(xì)工作態(tài)度本身也是對(duì)學(xué)生的一種德育教育。首先在上第一節(jié)課時(shí)先讓學(xué)生填寫調(diào)查表。表的內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況如家庭住址及聯(lián)系電話等，除此之外還有一些關(guān)于專業(yè)課程的問題，例如：希望在此門校本課程中學(xué)到些什么等。通過調(diào)查問卷的形式教師能夠及時(shí)了解學(xué)生。如有時(shí)有活動(dòng)排練較晚，可以跟家住較遠(yuǎn)同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，保證學(xué)生安全。選課代表和考勤員，鼓勵(lì)學(xué)生大膽管理，對(duì)全勤和認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)表彰。

三、音樂相關(guān)的校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)