圖書(shū)管理技巧全文(5篇)

摘要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，圖書(shū)館對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的作用越來(lái)越大，在很大程度上延伸了圖書(shū)館服務(wù)的范圍，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸改變了現(xiàn)代圖書(shū)館的工作模式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等都發(fā)揮出了正面的作用，尤其是改變了高校圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)模式，使其朝著現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)變，提升了圖書(shū)流通服務(wù)質(zhì)量，有利于提高人民群眾對(duì)圖書(shū)館的滿意程度。

關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代；高等院校；圖書(shū)流通；服務(wù)策略

一、引言

高校圖書(shū)館的建設(shè)意味著高校信息文化的建設(shè)，是高校所提供的主要服務(wù)之一，真正做到了以學(xué)生為中心。服務(wù)教學(xué)的開(kāi)展極為必要，在給予學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)的背景下，積極建設(shè)高校文化和信息，與此同時(shí)，高校圖書(shū)館也得到了相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，其中，圖書(shū)的流通管理和服務(wù)屬于重點(diǎn)內(nèi)容，直接影響到了高校的科研質(zhì)量。因此，現(xiàn)代的高校圖書(shū)館加大對(duì)圖書(shū)流通管理及服務(wù)的重視力度是極為關(guān)鍵的，具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義。

二、新時(shí)期高校圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）多種業(yè)務(wù)并存。根據(jù)對(duì)現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境的分析與研究，可以發(fā)現(xiàn)很多高校圖書(shū)館的圖書(shū)流通開(kāi)放程度在逐漸深化，高校圖書(shū)館的改革也在逐漸深入，結(jié)合借書(shū)、藏書(shū)及閱讀等各個(gè)環(huán)節(jié)，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的圖書(shū)流通模式，增強(qiáng)了讀者的體驗(yàn)感和滿意度。因此，在這一模式下，圖書(shū)流通人員的壓力較大，需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)向讀者提供對(duì)應(yīng)信息，同時(shí)還要滿足讀者的咨詢需求，工作內(nèi)容龐雜。除此之外，圖書(shū)館工作人員需要結(jié)合讀者的具體需求，做好實(shí)時(shí)觀察和記錄，盡量滿足讀者的實(shí)際需求。此外，圖書(shū)館還逐漸出現(xiàn)許多新型業(yè)務(wù)，各種業(yè)務(wù)的綜合性比較強(qiáng)，弱化了圖書(shū)館的獨(dú)立性，這些問(wèn)題都向高校圖書(shū)館圖書(shū)流通管理及服務(wù)環(huán)節(jié)施壓了較大的阻力。（二）不穩(wěn)定情況較多。高校圖書(shū)館閱讀服務(wù)質(zhì)量的提升，直接與讀者的閱讀環(huán)境的優(yōu)劣有關(guān)，圖書(shū)管理員需要為讀者營(yíng)造良好環(huán)境，便于師生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，為此，工作人員需要采取流通性的工作模式，融合圖書(shū)館藏書(shū)、借閱等多個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)圖書(shū)館的綜合性。立足于對(duì)實(shí)際情況的研究，可以發(fā)現(xiàn)這種開(kāi)放性的流通工作模式雖然比較全面，但是不穩(wěn)定的情況卻經(jīng)常發(fā)生，高校圖書(shū)館圖書(shū)流通人員面臨較大的管理壓力。（三）管理服務(wù)的工作量劇增。與傳統(tǒng)的圖書(shū)流通模式相比，可以發(fā)現(xiàn)，目前所提倡的新的開(kāi)放型圖書(shū)流通模式雖然具備現(xiàn)代化和綜合性的特點(diǎn)，但是卻要求工作人員進(jìn)一步增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力。高校圖書(shū)館流通人員需要做好日常的圖書(shū)的借還工作，而且還要對(duì)每本圖書(shū)的位置和相關(guān)信息熟記于心，與讀者溝通的時(shí)候注意保持耐心，盡量滿足讀者的要求。這些工作內(nèi)容過(guò)于龐雜，工作量劇增，因此，工作人員需要積極學(xué)習(xí)圖書(shū)流通管理及服務(wù)的技巧，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升自身的服務(wù)質(zhì)量。

三、高校圖書(shū)館圖書(shū)流通管理及服務(wù)的完善措施

【摘要】新時(shí)代如何結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，使勞動(dòng)教育與時(shí)俱進(jìn)、豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生感受勞動(dòng)帶來(lái)的幸福感，成為學(xué)校、家庭、社會(huì)面臨的重要課題。身處新時(shí)代，教師應(yīng)結(jié)合校園實(shí)際，根據(jù)學(xué)生不同階段的思想道德水平，靈活運(yùn)用新理論、新知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐模式，使勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)更加生活化、科學(xué)化，從而達(dá)到讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的目的。

【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)教育多元化實(shí)踐研究

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)教育的重要性。為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，學(xué)校在日常教育教學(xué)中融合音樂(lè)、體育、美術(shù)等多學(xué)科以多種形式開(kāi)展勞動(dòng)教育，并與校外實(shí)踐基地、社區(qū)等活動(dòng)場(chǎng)所取得點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通，倡導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，參與公益勞動(dòng)，以彌補(bǔ)家庭生活中對(duì)孩子勞動(dòng)教育的缺失。同時(shí)學(xué)校注重改變家長(zhǎng)思想觀念，讓勞動(dòng)教育在家庭之中得到有效延伸，以提升學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。

一、日常生活勞動(dòng)課程

陶行知生活教育理論的核心內(nèi)容為“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在實(shí)踐中教學(xué)，學(xué)生應(yīng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。換言之，教師要寓教于“做”，將紙上得來(lái)之物轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，這樣才能達(dá)到提高學(xué)生“做”的能力的目的。

（一）設(shè)立“小鬼當(dāng)家”崗位責(zé)任制

班級(jí)的自我服務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生參與性最高的活動(dòng)之一。這項(xiàng)勞動(dòng)不僅能滿足每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)需求，提高學(xué)生自律性，而且還有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變勞動(dòng)價(jià)值觀念，明白“自己的事情自己做，集體的事情積極做”。因此，各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需求設(shè)置了當(dāng)家崗位，如：環(huán)保小衛(wèi)士、圖書(shū)管理員、書(shū)包柜小管家、眼操小醫(yī)生等，這些崗位學(xué)生或競(jìng)聘上崗，或同學(xué)推薦，人人都希望通過(guò)自己的努力在當(dāng)家崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。競(jìng)爭(zhēng)之中，學(xué)生不僅找到了“當(dāng)家做主”的感覺(jué)，還增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)。

【內(nèi)容摘要】民辦高校圖書(shū)館作為促進(jìn)民辦高校發(fā)展的重要內(nèi)容，肩負(fù)著重要的職能。知識(shí)管理是近幾年國(guó)際上新興起的一種先進(jìn)的管理理念與方法，如果將知識(shí)管理的理念與方法運(yùn)用到高校圖書(shū)館的管理工作中，不僅能夠最大限度獲取知識(shí)、挖掘知識(shí)、利用以及傳播知識(shí)，還能夠?yàn)樽x者獲取知識(shí)提供最有效的知識(shí)共享平臺(tái)。為此，本文從圖書(shū)館知識(shí)管理的相關(guān)概念解析入手，對(duì)民辦高校圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)管理的重要性進(jìn)行了全方位深層次的解剖，最后探究了民辦高校圖書(shū)館知識(shí)管理的發(fā)展，并給出了具有代表性的建議。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;圖書(shū)館;知識(shí)管理

一、圖書(shū)館知識(shí)管理的相關(guān)概念解析

圖書(shū)館知識(shí)管理，主要指的是圖書(shū)館以讀者和圖書(shū)管理工作人員為主體，以知識(shí)信息為主要的對(duì)象，以知識(shí)的創(chuàng)新與價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，以讀者需要與知識(shí)的增值為中心的管理。換句話說(shuō)，圖書(shū)館知識(shí)管理就是指圖書(shū)館應(yīng)用知識(shí)的管理相關(guān)理論與方法，通過(guò)知識(shí)的獲取、組織、傳遞、開(kāi)發(fā)以及利用，對(duì)有效的資源進(jìn)行重組，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新與增值的過(guò)程。知識(shí)管理是近幾年國(guó)際上新興起的一種先進(jìn)的管理理念與方法，如果將知識(shí)管理的理念與方法運(yùn)用到高校圖書(shū)館的管理工作中，能夠最大限度獲取知識(shí)、挖掘知識(shí)、利用以及傳播知識(shí)，能夠?yàn)樽x者獲取知識(shí)提供最有效的知識(shí)共享平臺(tái)。圖書(shū)館知識(shí)管理是圖書(shū)館科技發(fā)展的必然趨勢(shì)，因此，高校圖書(shū)館要充分利用知識(shí)管理所具有的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息、人力等多方面的管理，實(shí)現(xiàn)顯性與隱性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換，從而促進(jìn)高校圖書(shū)館職能的進(jìn)一步完善。

二、民辦高校圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)管理的重要性

圖書(shū)館知識(shí)管理是指能夠充分地利用有關(guān)知識(shí)管理基礎(chǔ)理論以及一些方法，合理地對(duì)圖書(shū)館中的各種資源進(jìn)行配置和分配，用以充分地滿足用戶對(duì)不斷更新的信息和知識(shí)的需求，在此過(guò)程中也要保證現(xiàn)代圖書(shū)館的各項(xiàng)職能能夠更好地發(fā)揮其最大的作用。一般而言，圖書(shū)館知識(shí)管理能夠?qū)⑷耸鹿芾怼I(yè)務(wù)管理和行政管理較為理想化地進(jìn)行整合，并實(shí)現(xiàn)在整合過(guò)程中進(jìn)行部分創(chuàng)新的目的。將人力資源管理是圖書(shū)館知識(shí)管理的核心內(nèi)容。人是所有活動(dòng)順利進(jìn)行的主體，其在對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新、傳播以及利用的過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用，所以，圖書(shū)館知識(shí)管理應(yīng)該充分地意識(shí)到人在知識(shí)管理中的重要作用。為此，應(yīng)該積極培養(yǎng)能夠勝任知識(shí)管理的全能型管理工作人員，讓全面提高圖書(shū)館工作人員的專業(yè)素養(yǎng)成為圖書(shū)館知識(shí)管理的重要目的。一般而言，傳統(tǒng)民辦高校圖書(shū)館對(duì)信息管理的主要方面包括對(duì)信息的摘錄、篩選、整理、儲(chǔ)存和傳輸?shù)龋@些操作步驟僅僅是將各種各樣的信息進(jìn)行了一定的分類處理，從而方便人們利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索和查閱等，但從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的信息管理只是作為知識(shí)管理的一部分而存在。而要改進(jìn)傳統(tǒng)信息管理模式，就需要以知識(shí)管理為突破口，將信息管理擴(kuò)大化，進(jìn)而最大程度實(shí)現(xiàn)信息管理的作用。民辦高校圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)雖然能為圖書(shū)館的工作以及師生帶來(lái)了便捷，能夠讓用戶快速地檢索到自己想查閱的資料，極大地提高了圖書(shū)館的反應(yīng)速度。但是，自動(dòng)化管理系統(tǒng)在為用戶提供便捷服務(wù)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題，比如對(duì)資料的采選、標(biāo)引、用戶個(gè)性化服務(wù)和知識(shí)服務(wù)等并沒(méi)有提供太大幫助，所以必須重視人在圖書(shū)館知識(shí)管理中的作用。信息技術(shù)的革新讓圖書(shū)館的服務(wù)體系也發(fā)生了一些改變，即由之前的文獻(xiàn)服務(wù)體系向提供知識(shí)單元服務(wù)體系的轉(zhuǎn)變，由此，圖書(shū)館信息管理也逐漸向知識(shí)管理轉(zhuǎn)變。如果民辦圖書(shū)館依然采取那些固步自封的管理手段，就會(huì)很大程度上束縛現(xiàn)代化職能的發(fā)揮，所以只有將知識(shí)管理思維模式引入到民辦圖書(shū)館中才能實(shí)現(xiàn)民辦圖書(shū)館與時(shí)俱進(jìn)的目的。民辦高校圖書(shū)館知識(shí)管理更符合人性化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)管理是較為綜合性的管理體系，其了解用戶需求的方式更多，同時(shí)能夠針對(duì)不同用戶而提供不同服務(wù)資源的能力也更強(qiáng)。

三、民辦高校圖書(shū)館知識(shí)管理的發(fā)展策略

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)，圖書(shū)館作為知識(shí)和信息集散的重要場(chǎng)所，為人們提供便利的同時(shí)，也面臨著資源積累逐漸龐大的壓力，給數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分類和檢索帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。基于現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館海量知識(shí)的電子格式存儲(chǔ)，而且提供了相應(yīng)的檢索、添加、修改、刪除和保存功能，特別是信息檢索功能，為用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的查找和使用帶來(lái)了很大的便利。

1信息檢索可視化技術(shù)的特點(diǎn)

信息檢索可視化技術(shù)是數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在信息檢索領(lǐng)域的應(yīng)用，信息使用者通過(guò)圖形界面和網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)的相互作用，評(píng)價(jià)和優(yōu)化檢索結(jié)果，從而提高信息的查全率和查準(zhǔn)率，達(dá)到滿足信息使用者需求的目的［1］。信息檢索可視化技術(shù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)空間數(shù)據(jù)以圖形或者圖像的方式直觀地顯示出來(lái)，讓用戶明確數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系與規(guī)律，有利于用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和理解，而且還使用戶信息檢索操作更加簡(jiǎn)便，有效地提高了檢索效率。信息檢索可視化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了過(guò)程—結(jié)果的全程直觀展示，受到廣大用戶的一致好評(píng)。

2圖書(shū)館信息檢索可視化技術(shù)的發(fā)展及其存在的問(wèn)題

2.1圖書(shū)館信息檢索技術(shù)的發(fā)展

圖書(shū)館傳統(tǒng)的檢索方式主要是檢索者利用館藏期刊、書(shū)目索引和各館自行編排的館藏目錄卡片實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的查找和翻閱。進(jìn)入20世紀(jì)70年代，隨著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書(shū)館信息檢索也開(kāi)始利用通信設(shè)備和存儲(chǔ)信息的計(jì)算相連，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)檢索。各大型圖書(shū)館依托因特網(wǎng)成功地開(kāi)發(fā)和應(yīng)用了多種服務(wù)項(xiàng)目，其中最具優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目之一當(dāng)屬網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)。迄今為止，在Internet上功能完善的信息檢索工具主要有分布式信息服務(wù)系統(tǒng)、廣域信息網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)等。Internet技術(shù)將海量服務(wù)器連成一體，實(shí)現(xiàn)了分散信息系統(tǒng)向整體化集成的重要轉(zhuǎn)化，通過(guò)在館內(nèi)建立Web網(wǎng)站OPAC，實(shí)現(xiàn)了信息使用者快速檢索各學(xué)科信息的目的。

2.2圖書(shū)館檢索技術(shù)存在的問(wèn)題

［摘要］論文從學(xué)習(xí)環(huán)境、人才隊(duì)伍、文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息方面探討高校圖書(shū)館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)，從傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面探討高校圖書(shū)館實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑，從優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)功能、提高資源利用率、提高就業(yè)率、促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展和社會(huì)資源合理配置方面闡述高校圖書(shū)館實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義。探索高校圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，增強(qiáng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為促進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

［關(guān)鍵詞］高校圖書(shū)館；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；圖書(shū)館資源利用

2015年頒布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》指出：深化高校教育改革和推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙管并重[1]。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2018年的全國(guó)大中專院校畢業(yè)生為820萬(wàn)，而2019年的全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到834萬(wàn)人，再一次創(chuàng)近10年普通高校畢業(yè)生人數(shù)新高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，在高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩。本文從高校圖書(shū)館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、實(shí)施路徑和意義四方面，探索高校圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，為有效解決社會(huì)普遍存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)難問(wèn)題提供新的思路和方法。

一、高校圖書(shū)館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是21世紀(jì)高校人才培養(yǎng)方案里的新內(nèi)容，為了適應(yīng)教育需要，高校要求大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和傳統(tǒng)課程授課有很大區(qū)別，是需要學(xué)校綜合協(xié)調(diào)、挖掘多方面資源才能實(shí)施的一種人才培養(yǎng)模式。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是由學(xué)工、就業(yè)等行政部門(mén)完成。多數(shù)高校圖書(shū)館的工作角色定位僅限于圖書(shū)管理和服務(wù)，沒(méi)有足夠重視參與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致高校圖書(shū)館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在缺位現(xiàn)象[2]。高校圖書(shū)館承擔(dān)校園精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，是學(xué)校教學(xué)科研的重要場(chǎng)所，同時(shí)還是讀者獲取文獻(xiàn)資料和情報(bào)信息的重要途徑。高校圖書(shū)館不僅是教學(xué)科研的重要機(jī)構(gòu)，還是高校校園文化資源的集中地，在高校里有著特殊的地位[3]。高校圖書(shū)館應(yīng)該挖掘自身資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起一部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重任，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更好的支持和服務(wù)。目前多數(shù)高校圖書(shū)館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處在一個(gè)不斷摸索的階段。

二、高校圖書(shū)館實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館是高校辦學(xué)的重要支柱,在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有特殊的優(yōu)勢(shì)。高校人才培養(yǎng)是一種專業(yè)教育，高校畢業(yè)生是接受過(guò)高等教育的人，是社會(huì)的寶貴財(cái)富，其中一部分畢業(yè)生有自己的想法、觀點(diǎn)，他們不適合按部就班地就業(yè)，在常規(guī)的就業(yè)環(huán)境中容易碰釘子、起沖突，但他們身上具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的品質(zhì)，因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這部分畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值比較好的選擇[4]。高校圖書(shū)館不僅能為這類學(xué)生提供豐富的知識(shí)，還能利用環(huán)境和資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校圖書(shū)館有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，有實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好環(huán)境。本文從高校圖書(shū)館的學(xué)習(xí)環(huán)境、人才隊(duì)伍、文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等方面調(diào)查分析高校圖書(shū)館在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)。