職院生職業素養培養研究

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摘要:職業技能大賽對于高職院校的學生來說，是一個十分重要的活動。古話說:“學以致用”，就應該把所學的知識應用到實踐中，并且加以發揮。職業技能大賽對學生的實踐能力和創新能力都有很重大的意義。在技能大賽中，大學生不僅可以增強專業知識，還可以促進他們的交流與團隊合作意識，這都為未來的就業提供了幫助。分析了職業技能大賽對高職院校學生職業素養培養的幾方面作用及其影響。

關鍵詞:職業技能大賽;高職院校;學生;職業素養

1高職院校的現狀

1.1高職院校的教育認識不到位

高職院校現在正處于發展階段，高職院校的教育思路主要是提高學生的專業技能，就業模式也停留在為企業輸送合格人才的層面，忽視了對學生創新精神、創業能力的培養。有些教育模式并沒有納入課程體系，游離于專業教育之外。高職院校沒有正確認識到如何培養學生的應用能力，導致學生畢業后的就業難度較大。學生也沒有意識到自己為什么要學習相關技能，如何將其應用于現實生活。高職院校認識不到位的問題來自于學校，也來自于學生，我們應正確認識，大力提升學生職業素養。

1.2高職院校的師資力量比較薄弱

人們普遍認為高職院校不如本科院校，高職院校的教師教學能力不高，專業知識與專業素養有限，專業教師數量不足，大多是一些指導中心的教師、輔導員和思政教育工作者承擔著主要的學生教育工作。因此，強大的師資隊伍是十分重要的，這也是培養大學生職業素養的基本要求。

1.3高職院校的課程設置、教學材料與教學內容安排不合理

高職學校的教育體系并不完整，總會存在一些缺漏，比如:在課程設置中，理論知識會偏多，有關職業技能的內容很少。教材訂購也不全面，教學設備不足，這些都不利于學生學習專業技能知識。尤其是在定制教材方面，教材訂購比較隨意，相關教材種類不全，大多定制了一些不符合我國學生實際的國外教材，還有一些教材是教師自己編寫的，知識和內容邏輯性、準確性不強，學生學習效果不好。

2職業技能大賽對高職院校學生職業素養、專業知識方面的影響

2.1技能大賽對高職院校學生專業知識的影響

一般的技能大賽都是由一些企業推出的，既然是由企業推出的，比賽技能都是與行業有關的且比較專業的內容，要求較高，想要參加比賽，就應該有一定的專業知識，并且要具備絕對的優勢，才能獲得成功。學生會加強學習，把這些知識應用于實踐中。之前在一個求職節目中，一個女生是學習英語專業的，專業技能超級好，她在節目中對于老板的提問，回答得非常棒，同時，她講述了自己在校期間參加了英語口語大賽，從中取得了很好的成績。在英語口語大賽的參與過程中，她的專業知識有了很大的提高。

2.2技能大賽對學生創新能力的影響

職業技能大賽主要強調的是實踐，要求參賽者的動手操作能力強，應引起各個院校的重視，制定一些相關教學制度，加強對實踐教學工作的認識，高度重視實踐教學環節，辦出職業教育特色。在技術行業中，更新速度飛快，就像一部手機，更新換代很快，要想應對技術大賽，就必須得重視大賽，有創新的想法，在參賽過程中，可以在所學知識的基礎上進行創新，進行改造，參加比賽不止是為了比賽，還是為了體現技能。在一項比賽中，如果沒有創新，千篇一律，就不會得到別人的欣賞。比賽就是創新加實踐，因此，技能大賽對高職學生的職業素養方面有創新的影響。

2.3技能大賽對學生新技能的影響

技能大賽中，比賽種類多種多樣，有軟件的、工程方面的。在每個項目中，技能也是多種多樣，有的是電腦工程，有的則是焊接之類的。在大賽中不僅可以鞏固自己的技能，還可以學習新技能，在個人作品中，也是需要多種技能疊加的，你就可以學到新技能。多種技能在手，對自己以后的發展也有很大的幫助。因此，職業技能大賽可以促進學生學到新的技能。

3職業技能大賽對學生職業素質培養的重要性

3.1職業技能大賽對學生團隊合作的影響

在技能大賽中，團隊合作是十分重要的，只有團隊合作，才可以完成比賽，因為世界上人無完人，只有相互幫助，才可以完成。通過團隊的合作，才能營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種責任感，有助于提高團隊成員的工作效率。完成一項比賽，團隊的目標是一致的，所有的人都會努力工作，并把它做好。通過團隊合作，有可能激發比賽參與人員的學習動力，有助于提高團隊的整體能力。一個團隊中，每個人都希望可以獲得別人的尊重，都有不服輸的心理，都希望可以做得很完美。這些都會不斷提升成員的上進心，使成員更加嚴格要求自己，努力在團隊中做到最好，有益于激發潛能。在這種循環過程中，比賽內容將會越來越完美，成功率也越來越大。團隊合作還可以實現一個人無法完成的大項目，每個人分工合作也會更有優勢，縮短完成時間，效率很高。團隊合作還有益于發揮創意，每個人都有自己獨特的想法，策劃出不錯的方案。在比賽過程中，這些團隊精神都是慢慢形成的，會給高職學生形成一種潛意識，因此，職業技術大賽可以培養學生的團隊合作精神。

3.2職業技能大賽對學生職業道德的影響

職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。職業技能比賽就是讓參賽人員相互團結、相互幫助，熱愛比賽，同時也喜歡自己的職業，齊心協力地完成比賽。職業道德與榮譽問題相關，在比賽期間，需要隊員腳踏實地的努力，不能投機取巧，做一個屬于自己團隊的作品。職業道德屬于社會道德的一部分，對待比賽的態度相當于以后工作中的態度，如果在比賽中每個人都具有優秀的職業道德，那么這個團隊就是優秀的，才可以長久發展下去。因此，職業技術大賽對高職學生的職業素養有影響。

3.3職業技能對學生就業方面的影響

職業技能大賽對學生就業能力具有很大的促進作用。首先，職業技能大賽可以加強學生的職業素質。大學生過多享受大學生活，沒有很好地學習自己的專業知識技能，同時，對于就業方向和就業難度也缺乏了解。學生的職業道德和素養是決定將來能否在本行業順利發展的基石。技能大賽中，比賽的項目大多來源于一些大企業，從中可以看出企業中的職位情況和就業比例。學生可以通過比賽了解未來職業的內容，樹立職業自信。參與技能大賽，可以使學生有機會和企業接觸，認識到企業的用人標準，從而加強自己的專業知識學習，加強對職業道德和職業素養的認識。

4結語

開辦職業技能大賽，可以促進學生專業知識水平的提高、學校教育的改革，職業素養是一個人最重要的東西，我們每個人都有必要培養自己的職業素養，它對每個人都有很大幫助。

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作者：曹佳麗 單位：佳木斯師范學校