職業素養培養融入文秘課堂教學

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摘要：職業素養并不是與生俱來的，而是需要在日常學習生活中不斷積累以及熏陶的，想要在校期間不虛度光陰為今后的就業奠定良好的基礎，在校期間一定要做好學習以及經驗的交流，因為職業素養的形成不是一朝一夕的，[1]而是長時間的經驗積累以及實踐練習達成的。下文就將針對職業素養培養融入文秘專業課堂教學研究進行探討和分析。

關鍵詞：職業素養；文秘專業；課堂教學；實踐教學

職業素養涵蓋每個職業人的一生，想要在職業進程中越來越順利，良好的職業素養是非常重要的，文秘專業是一個非常常見的職業，在校期間如果不注重實踐教學，單純靠理論教學進行是遠遠無法滿足同學們的學習的，所以針對提升文秘專業課教學質量開展是需要多方面考慮的。

一、職業素養的形成規律

1.職業素養形成的間接規律

職業素養包含四個部分，主要分為職業道德、職業意識、職業習慣以及職業技能，而職業技能的培養相對而言較簡單一些，可以通過進一步的規劃來實現。首先要有一個職業目標，其次通過嚴謹的分析，[2]制定合理的目標方案，并開展就業課堂，培養同學們的職業規劃意識，養成良好的職業習慣，有自己的職業構想，并且要求學校在日常學習生活中為同學們創造一個情景認知與情景學習的模式，為同學們創造一個真實的情景模式，讓同學們能夠身臨其境的去感受文秘專業的學習要素，以及文秘工作的職業意義。

2.職業素養形成的漸進性

職業素養的養成是一個循序漸進的過程，一口吃成胖子是不可能的，對于秘書的職業素養的形成也不是一朝一夕的，無論處理任何問題都不能夠一蹴而就，在情景模式的熏陶之下，在潛移默化的教學指導和教學示范之下，足夠的時間是形成良好職業素養的基礎，秘書職業也有許多的職業認定證書，也可以鼓勵同學們在校期間就將相應的證書拿到手，為以后擇業奠定良好基礎。

3.職業素養形成中的關聯問題

職業素養的形成不單純要靠死板的教材知識，還需要營造與就業相關的環境氛圍，而教學當中的每個自然班就是一個氛圍的營造主體。良好的學習環境以及良好的班風會對整體的同學有一個重要的影響，[3]一個良好的班風有利于整個集體團結向上的互相信賴，一個良好的班風會營造一個良好的行為習慣的養成，營造一個較為真實的職業環境，有利于提升同學們對未來職業的適應能力。

二、文秘課堂教學中職業素養的培養方法

1.立足實踐教學環節，促進職業素養的養成

日常教學的規劃是非常關鍵的，秘書職業是諸多專業中的一個重要專業，尤其是在我國對外開放以來，伴隨著與國外之間密切的交流，文秘職業成為一個非常搶手的職業，在日常教學環節當中，可以采取多樣化的教學方式，比如進行中英文兼顧的演講比賽提升同學們的口語表述能力，開展多種形式的辯論賽都是非常必要的，在比賽環節中能夠全方位的提升同學們的素養。

2.秘書職業的培養重點

口語表達能力是一個重要的學習方向，其次就是秘書們的語言組織能力以及文字應用能力，作為一名優秀的秘書還必須要有敏銳的觀察能力以及良好的記憶能力，另外還需要有豐富的想像能力和嚴謹的邏輯思維能力，這都需要在平時的日常教學中不斷加以拓展和開發。另外作為一名素質高的秘書而言，談吐以及儀容儀表都是非常重要的，要落落大方，讓人看著舒服。

三、結語

秘書人員的能力結構是一個多層次、多因素的綜合體。必須從不同的視角，不同的標準，將秘書的職業技能體系做不同的劃分，進而對秘書職業技能體系作全面把握。如此方可洞悉秘書素養的內容模塊和培養渠道，從而為圍繞職業技能尋求多種方法培養秘書實踐能力奠定基礎。文秘專業是一個實踐性和應用性很強的專業，與其他專業相比，它首先應該是一種職業定向教育。職業定向教育不僅要求學生掌握適應市場需要的專業知識和過硬的專業技能，還要同時具有符合秘書專業所需要的職業素養，這是其融入社會、開始職業生涯的必備條件。這就要求要在講授理論知識和實踐教學的過程中，應充分考慮用人單位的崗位任職要求，有意識地將崗位任職要求引進專業教學，清楚未來從事職業需要具備什么樣的職業素養，做好職業定位的工作。與招聘企業進行實實在在的親密接觸，了解秘書行業的就業行情，獲取相關的行業信息，然后組織學生把搜集來的信息進行整理，知己知彼，百戰不殆。

參考文獻：

[1]陳建環,肖蘇華.高技能人才職業素養形成規律及其養成[J].廣州城市職業學院學報,2012(2):92-96.

[2]生素巧.從秘書職業技能體系談秘書素養的培養[J].科學大眾:科學教育,2006(7):16-18.

[3]葛新亞.試分析從秘書職業技能體系談秘書素養的培養[J].成功:教育版,2013(16):115.

作者:劉春梅 單位:內蒙古商貿職業學院