美術教學與養(yǎng)成教育探析

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【摘要】在小的時候，會覺得學習很重要。其實學習固然重要，但是孩子開心才是最主要的。孩子們有自己的喜好，真的比什么都重要。美術是小孩在學校里最喜歡的科目，因為在課堂上她會無憂無慮，不用想那么多。而良好的生活習慣和思維習慣對于一個孩子的健康和快樂起著重大作用，它是人快樂生活的墊腳石，更是讓學生懂得生活，享受學習的最佳方式。

【關鍵詞】美術教學；習慣；教育；身心健康

引言

好的習慣就像是一朵鮮花，光彩艷麗。一個學生是否有好習慣決定著它能否成功，從小培養(yǎng)好的學習習慣和思維習慣會讓她開心快樂的度過一生。而好習慣的養(yǎng)成已是一個美術老師義不容辭的任務，是審美教育的基石。本文主要介紹關于美術教學與習慣養(yǎng)成教育的一些內容，希望以后對美術老師在培養(yǎng)學生習慣方面有所幫助。

1.各個方面引導學生形成快樂學習的習慣

培養(yǎng)孩子的習慣，其實就是讓孩子主動去做某事，不用讓你督促或者提醒。那么怎樣能讓她主動呢？首先你要讓她在這方面有一種成就感。作為美術老師呢，在孩子畫完畫后，你要夸獎她，說她畫的很好，在班級里面也是很優(yōu)秀的，這樣這種成就感會讓她繼續(xù)畫畫，并且會畫的越來越好。在習慣的培養(yǎng)過程中，讓孩子自己去思考還有選擇。這樣，孩子才會有自覺意識，才能更好地幫助孩子去執(zhí)行決定。學習過程也要循循漸進，不要剛開始就要求太高，對于小學低年級的學生，能把色彩涂抹均勻，不再亂寫亂畫，亂涂鴉，認真觀察，仔細地畫畫中的每一個細節(jié)，這樣就可以了。作為老師，要一段時間就上一節(jié)示范課，針對孩子在畫畫中的問題來進行講解，要讓學生明白畫畫并不是簡簡單單的涂鴉，而是經(jīng)過構思，準備的，每一幅畫都有意境，這樣才會畫出好的作品，通過示范，讓學生都逐漸掌握繪畫的習慣。

2.樂學形成積極上進的思維習慣

良好的思維習慣會讓人一生積極健康的生活，對人的一生起著重要的作用。隨著年級的增長，孩子的生活學習都會增加難度。語數(shù)外等學科逐漸變難，學生也覺得枯燥乏味，越來越不樂意學習，相比于這些孩子更喜歡上音體美課，再這樣歡快的課堂上，學生會沒有壓力找到自信，這樣對孩子的習慣培養(yǎng)有巨大的幫助。作為一名美術老師，怎樣把課程上好，讓學生可以在玩中學習，在學習中玩，這才是最重要的，老師要以興趣為出發(fā)點，讓孩子在沒有壓力沒有束縛的環(huán)境下學習。這樣孩子可以形成快樂學習的思維，享受快樂。在學習中他們可以定下一個小目標，只要完成了，就是戰(zhàn)勝了自己，可以自己獎賞自己，買自己喜歡吃的，喜歡玩的。這樣才會有動力，讓孩子覺得只有學習才可以得到自己想要的，這樣就會慢慢習慣學習，養(yǎng)成積極的思維習慣，能夠自主處理事情。并且要學會大化小，難變易，將難點分散開，進行逐一突破。讓孩子把復雜問題簡單化，對孩子的思維習慣也是有好處的。并且要將積極的心態(tài)延續(xù)到學習外面去，對生活也是非常有益的。要教孩子遇到困難不退縮，用樂觀積極的態(tài)度來面對問題解決問題，思維習慣慢慢就會形成。

3.培養(yǎng)學生專心傾聽的好習慣

在美術課上，作為一名老師，要要求學生專心聽講。主要從看、聽、想、說、畫或做等幾方面做起。看，就是看老師是如何做的，她是怎樣繪畫的，他的各種習慣，從哪處開始畫，怎樣畫，如何畫，都要看到，并且作好記錄，這樣會養(yǎng)成良好的學習習慣，對以后的學習生活也有幫助。聽，就是聽教師的講解，認真聽老師講的內容，并且要仔細聽老師對于你的問題的分析，還有聽同學的發(fā)言，聽他們的見解。想，就是通過老師的啟發(fā)，會想到什么，首要要想一個輪廓，并且根據(jù)輪廓畫內容。說，就是回答問題、交流看法，發(fā)表意見。培養(yǎng)孩子敢說敢講，讓孩子把自己的看法講出來，讓其他人幫忙分析，并且還要會與他人爭辯看法，要學會說。畫或做，就是具體的操作。要求孩子根據(jù)自己的想法，進行繪畫，把自己的想法都表達出來，并且要認真的做和畫。

4.培養(yǎng)學生評析作品的好習慣

美術課是一個平臺，讓人評析作品，評析自己的，評析他人的，老師要引導學生評析作品，來激發(fā)學生的對畫的認識，繼而開闊學生的視野，培養(yǎng)孩子們思維能力，還有鑒賞能力。美術教育的一個重要組成部分是評價作品，審美教育需要評析作品。在每一節(jié)美術課上，老師都要營造鑒賞評價的氣氛，讓學生學會自己評析，讓她了解評析的內容，該怎樣評析，這樣對自己繪畫也是有幫助的，在畫的時候就會考慮別人看到這幅畫會怎么說，怎樣評價，對提升繪畫能力有巨大作用。自我評析。在每一節(jié)課中，老師都要從學生所完成的作業(yè)之中選出幾幅認為很有想法的作品，張貼在黑板上，讓學生介紹自己的想法，是如何命題，如何構思，如何完成，運用了什么方法，采用了什么材料，讓孩子不光能畫出來，還可以將畫表達出來。對比評析。每節(jié)課老師都要選擇出較好和較差的作品，讓孩子欣賞講評，讓孩子們說出兩幅畫的差距，這樣不但鼓勵好的學生繼續(xù)加油，更加努力，還可以是不好的同學總結問題，積累經(jīng)驗，在下次繪畫作品彌補不足，繪出好的作品，以好的作品為借鑒改善自己的問題，使自己的作品更加完善。

結語

在我看來，每個孩子就是一張潔白的紙，需要認真去書寫，孩子是祖國花朵，也是一朵用心澆灌的花，也是一件可以雕刻的作品。如果寫得好，澆灌的好，雕刻得好，那他絕對是是一個國家棟梁，一個人才，絕對會成功的。良好的習慣會決定孩子的成長，是學生成長必不可少的內在因素，一生陪伴在孩子學習和生活中。在美術課堂教學中，老師也應該教導學生培養(yǎng)習慣，只有良好的習慣，才能助你快樂的成長。

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作者：任杰 單位 : 寧夏回族自治區(qū)寧東管委會寧東中學