具有黑龍江地域特色舞蹈的學(xué)科建設(shè)

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摘要：高校舞蹈學(xué)科建設(shè)不僅要求科學(xué)化、專業(yè)化，還應(yīng)該結(jié)合地域特色，黑龍江高校也不例外。本文在分析黑龍江地域特色舞蹈和黑龍江高校舞蹈學(xué)科現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科建設(shè)的思路，以供參考。

關(guān)鍵詞：黑龍江地域特色;高校舞蹈;學(xué)科建設(shè)

一、黑龍江地域特色舞蹈

在東北，秧歌是最主要的民間舞蹈。秧歌有悠久的歷史，是北方勞動(dòng)人民長期創(chuàng)造、積累的藝術(shù)財(cái)富，它起源于插秧耕田的勞動(dòng)生活，又和古代祭祀農(nóng)神祈求豐收、祈福禳災(zāi)時(shí)所唱的頌歌有關(guān)，并在發(fā)展過程中不斷吸收農(nóng)歌、民間武術(shù)、雜技、戲曲的技藝與形式，由一般的演唱秧歌發(fā)展到今天廣大群眾喜聞樂見的一種民間歌舞。

二、黑龍江高校舞蹈學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

1.舞蹈教師年齡、職稱結(jié)構(gòu)欠合理。在高校舞蹈教學(xué)中，教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力直接影響舞蹈的教學(xué)效果和學(xué)科建設(shè)。黑龍江高校舞蹈師資隊(duì)伍不僅年齡結(jié)構(gòu)不合理，職稱結(jié)構(gòu)也值得商榷。其中，高學(xué)歷人才不足，低學(xué)歷或技能型人才居多，缺乏碩士、博士等高學(xué)歷舞蹈教師，最嚴(yán)重的情況是專科生教本科生。雖然高學(xué)歷與高素質(zhì)不能完全等同，但由于師資隊(duì)伍在觀念上落后、在知識(shí)上不足、在熱情上匱乏，影響了高校舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，不能結(jié)合黑龍江地域特色。黑龍江高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)容比較單調(diào)，更別說結(jié)合黑龍江地域特色。高校開設(shè)的舞蹈課程大多是拉丁舞中的倫巴和恰恰，少有現(xiàn)代舞，幾乎沒有秧歌。高校大多數(shù)舞蹈教師有思維定式或偏見，認(rèn)為秧歌是中老年人的業(yè)余舞蹈，不適合在高校推行。3.學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣不高。由于高校對(duì)舞蹈教學(xué)的重視程度不夠，舞蹈教師教學(xué)水平有限，舞蹈課程單調(diào)，漸漸削弱了大學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。另外，舞蹈動(dòng)作對(duì)于學(xué)生來說有難度，如果對(duì)動(dòng)作的步伐和方向產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，久而久之就可能放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭。

三、具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科的建設(shè)思路

1.提升舞蹈教師專業(yè)水平。加強(qiáng)對(duì)舞蹈教師的培訓(xùn)力度，高校之間應(yīng)多舉辦舞蹈教學(xué)交流活動(dòng)。舞蹈教師應(yīng)該有相應(yīng)的文化底蘊(yùn)，有創(chuàng)編舞蹈的能力，如把秧歌與現(xiàn)代舞結(jié)合起來，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，又能發(fā)揮黑龍江地域特色。2.合理安排教學(xué)內(nèi)容，增加課時(shí)數(shù)。高校應(yīng)該適時(shí)增加舞蹈教學(xué)的課時(shí)數(shù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。舞蹈種類繁多，每種舞蹈都各具特色，但要把黑龍江地域特色融入其中，應(yīng)力求準(zhǔn)確、科學(xué)又不乏生動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，個(gè)性強(qiáng)，對(duì)新事物充滿熱情，教師選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效果起的積極促進(jìn)作用。要想使這種促進(jìn)作用達(dá)到最大化，就需要教師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。舞蹈教師運(yùn)用專業(yè)的舞蹈理論、豐富的肢體動(dòng)作，組織教學(xué)語言，調(diào)控課堂節(jié)奏，使舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)高效實(shí)施，取得高效的課堂效果。3.完善設(shè)施設(shè)備，優(yōu)化舞蹈教學(xué)環(huán)境。硬件設(shè)施是學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力支撐。黑龍江高校對(duì)工科更加重視，工科實(shí)驗(yàn)室設(shè)施在國家支持下得到不斷完善。然而，舞蹈學(xué)科建設(shè)所必需的場(chǎng)地和設(shè)施不足或陳舊。黑龍江高校應(yīng)該重視舞蹈教學(xué)的場(chǎng)地、場(chǎng)館、設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化。另外，舞蹈教學(xué)多以多媒體配合，所以，黑龍江高校要完善和優(yōu)化多媒體設(shè)備，以保證舞蹈學(xué)科建設(shè)的順利發(fā)展。4.提高教材質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)手段。要做好舞蹈教學(xué)的學(xué)科建設(shè)，沒有高質(zhì)量的舞蹈教材是不行的。教材是教學(xué)活動(dòng)中師生都必不可少的教學(xué)載體，對(duì)教材的選用要獨(dú)具特色，而不是為了選用教材而選用教材。目前，黑龍江省高校舞蹈教材的選用多以舞蹈概論為主，更有學(xué)校以本校開設(shè)體育的教材臨時(shí)改寫成簡(jiǎn)易的舞蹈教材。要建設(shè)具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科建設(shè)，必須提高教材質(zhì)量，結(jié)合舞蹈課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)計(jì)，開發(fā)更適用于教學(xué)組織和實(shí)施的教材。好的教材可以促進(jìn)教學(xué)手段的創(chuàng)新，教師要做好舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生充分吸收舞蹈理論，做好基本的舞蹈動(dòng)作甚至學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)舞蹈。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考如何把現(xiàn)代流行的舞蹈和黑龍江地域風(fēng)格融合起來。5.舉辦課外舞蹈競(jìng)賽活動(dòng)。高校可利用舞蹈協(xié)會(huì)或舞蹈俱樂部組織大學(xué)生參加舞蹈活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。課內(nèi)舞蹈教學(xué)課時(shí)有限，不能滿足所有學(xué)生的要求。例如，開展舞蹈設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)和編排具有黑龍江地域特色的舞蹈，既能傳承黑龍江文化，又可以真正把舞蹈這門課程學(xué)好。另外，高校可以建立舞蹈學(xué)習(xí)素材資源庫，包括文本、圖片、音視頻資料，保證學(xué)生利用課外時(shí)間自學(xué)舞蹈。可以在網(wǎng)上建立電子論壇，手機(jī)上建立微信群，師生在課外友好交流，共同探討舞蹈學(xué)習(xí)。綜上所述，信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)高校提出了新的要求，黑龍江高校舞蹈課程的學(xué)科建設(shè)不僅要硬件、軟件雙管齊下，更要考慮融入具有黑龍江地域特色的因子，做到形式新穎，內(nèi)容豐富，使舞蹈學(xué)科建設(shè)工作取得成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]任建華，敖祖輝.黑龍江省普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].體育教育，2011

[2]鄭亮.黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展特征及影響因素的研究[D].北京體育大學(xué)，2011.

作者:劉聰 江毅 單位:哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院