藝術碩士專業學位培養與管理模式
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【摘要】實踐、創新和綜合能力在藝術碩士專業學位的管理和培養中尤為重要，這幾種的能力的養成，需要結合理論和實踐的之間關系來進行教育。筆者認為，在藝術人才的培養
上，必須結合國情，以獨特的培養和管理模式對學生進行多方位培養，提高自身的素質和技能，以滿足社會上的各種需求，在藝術碩士專業學位的培養與管理上，在強調科學精神
和人文素養上，必須注重創新和技術能力的提高，這要首要目標。
【關鍵詞】藝術碩士；培養；管理
在歐美國家，很早就開始對藝術碩士專業學位研究生進行培養，我國則起步較晚，人才的培養上略顯落后，但經過努力，得出了一套適合我國的培養方案，把中國國情和國外教育
方式相結合，學習借鑒他國培訓手段，在人才的培養中注重藝術創作能力、表現力、審美力和理解力的全面發展，讓其成為高層次和功能型的全面人才，能面對各種復雜的工作條
件。
一、藝術碩士學位教育發展的必要性
藝術碩士專業學位的設立，是為了適應社會一定領域人才的需求。如今，高技能藝術人才相當匱乏，為了增強我國的藝術文化水平，增加高素質文化人才。我國對研究生教育特別
重視，在教育方式和人才培養理念上做出改變，提高文化修養，藝術內涵，才能更好的勝任藝術碩士專業學位，對我國的文化素質的提高有很大的益處。從20世紀90年代開始，
在藝術領域，我國的專業藝術人才數量上有了一個質的飛躍，這歸功于對研究生教育上做出的改革，藝術人才的增加給我國的教學和研究帶來了巨大的好處。以前，在對藝術人才
的培養上，方法太過單一，沒有對單個藝術人才的藝術特點合理培訓計劃，這些以學術型培養類型培養的藝人，不能滿足社會多樣的社會需求。在藝術創作技藝性的培養上需要很
長的周期，在我國，一般到研究生階段還在培養學習的幾乎很少，有些天分較高的人因為沒考上研究生而停止了學習，這些藝術人才的流失無疑是給國家帶來了損失；也有一些研
究生為了應付一些畢業論文和課程學習，沒有時間去提高自己的專業技藝。要知道，優秀的藝術人才是很難在短時間內培養出來的，只有一些在藝術上天賦較高的人才能做到，這
些優秀人還要送到專業強度較好的院校繼續學習。我國必須要對藝術人才的培養上作出調整，增加專門的藝術學位，留住更多具有藝術天賦的人才。
二、藝術碩士專業學位的課程設置
方向課程是為不同區域專業的學生專門設置的，它注重培養學生的整體、專業的技術水平，是其得到全面性的發展；選修課程內容廣泛、形式多樣，給學生們提供更多的選擇，學
生們根據自己的個性上加以學習，能更好的提高藝術涵養。核心課程是注重培養學生在作品上把控的能力，更加的專業。藝術碩士專業學位的設置是為了培養高層次和應用型的復
合型人才，涵蓋了音樂、戲曲、電影、舞蹈和美術各個藝術領域。課程設置針對職業本能規化，不為掌握書本上的知識為目的，在原有課程的基礎上做出改變，強調個性、專業的
特點是藝術碩士(MFA)學生必須要掌握的。對這類學生我們需要進行模板式的教學。模板式教學是把一個專業課程分為許多個獨立的模板，這些模板之間按照一定的規律組成一個
大的系統。模板教學體系有兩大優點，一是有利于多學科課程的綜合；二是體現課程設置的靈活性。這種體系對學生藝術創作能力、系統的專業能力、較高的藝術審美能力和較強
的藝術理解能力有很大的提高，能很好的勝任本專業的藝術創作領域。
三、藝術碩士專業學位的培養模式
（一）以實踐為主兼顧理論以及內在素質的培養。藝術碩士(MFA)研究生教育上要注重方式和方法，必須將理論與實踐相結合，二者之間必須緊密相連，缺一不可，理論中離不開
實踐，要注重理論和實踐的雙重培養。此時實踐平臺的建立就顯得尤為重要。
（二）實行校內外雙導師負責制的培養。在現代教學多元化、開放的狀態下，學校對學生實行了校內校外雙導師負責制的培訓，校內外導師對學生進行指導，就是為了讓學生學習
多元化的知識，豐富自身的藝術水平，讓學生更好的掌握本專業的理論知識，培養學生實踐動手的能力，這樣的培訓對加強設計和實踐的能力特別管用，讓學生們真正的學以致用
。
（三）注重應用性與創新性的論文標準。一個好的論文是衡量研究生學位的重要依據，也是對研究生學習的成果的重要表現。要注重應用性和創新性相結合。
四、結語
藝術專業碩士學位研究生在培養的過程中注重突出專業特點，注重創作表演技能的提高并兼顧藝術理論以及內在素質的培養；藝術碩士專業學位培養過程中，注重實踐和理論雙重
結合的培養方式，讓技能技巧在實踐中得到提升。
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[5]周映辰.中國藝術碩士(MFA)培養模式初探[J].海南師范大學學報(社會科學報)，2008(1).
作者：宋揚 陳潔 單位：湘潭大學藝術學院
