大學數學教學中網絡教育資源研究
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（一）加強教師對網絡教育資源的認知
以前的大學數學教學方式單一，與學生的交流也少之又少，但是隨著網絡資源的發展，這一切將會有很大的變化，這也是適應社會的發展，提高數學教學質量的一種必然趨勢。學校也應加大網絡資源建設，順應社會發展的潮流，不要封閉在傳統的教育理念之中。大學教師也應適應社會的發展，不斷的學習，擺脫落伍的危機。
（二）教師要把網絡教育資源的內容融入到教學之中
教師應該適應網絡的發展，把網絡教育資源融入到現代教學之中，但是不要盲目的引進，首先就要考慮引進內容的適用性，所引進的內容要與所學的內容有相關性，能起到補充，擴充的作用，這樣能夠開拓學生們的視野。其次引進的內容還要具有適用性，能夠讓學生們把所學的內容融入到生活，融入到社會，達到學生們能認識數學，應用數學，培養他們的能力。最后還要具有一定的趣味性，這樣才能令學生更能接受所學內容，更愿意去學習數學，應用數學。所以教師合理的引進網絡教育資源使十分重要的。
（三）教師要引導學生們自主利用網絡教育資源
教師不但要學習引進網絡教育資源，還要充分的引導學生利用網絡資源，培養他們自主學習數學，愛好數學的良好作風。以前的數學教育中，以老師講解為主，學生被動的接受知識，學習過后學生們無法應用，這是一個很大的失敗，而現在的網絡發展情況下，老師可以引導學生們更好的利用網絡資源，引導學生們自主學習，可以布置學生做課前預習，到網絡上尋求資料，還可以讓學生們課后鞏固學習內容，網上尋求交流，以便達到鞏固知識的作用。
（四）增強學生自主學習能力和興趣
現在大學數學教育盡管很重視學生的學習，教師又會安排課余時間組織學生們給他們進行答疑解惑，但是受到時間性和地域性的限制，效果往往是不太理想，現在網絡資源的豐富，不再受時間和地域的限制，網絡技術可以讓學生和老師間進行多樣化的交流和輔導，也可以讓學生們通過一些論壇，郵箱，視頻等等不斷的學習鞏固自己的知識。學習不再有時間地域的限制，學生們的積極性會大大提高，興趣也會越來越高，提高數學成績不再是難事。
二、結束語
大學數學教育充分有效的利用網絡課程資源是提高大學數學教育質量的有效辦法，教師應該打破傳統教學的局限性，以課材為中心，充分利用網絡資源融入到現在教學之中，補充課本上的不足，增強教育之中的趣味性，這樣會開拓學生們的視野，培養學生們的興趣愛好，讓他們更加具備學習數學的激情，更加具備自主學習的能力。只有這樣學生們才會更加有發展，大學數學的教育才會更加成功。
作者：李松 李應祥單位：湖北工業職業技術學院 湖北省十堰市大廟鄉桂平中心學校
