實驗教學網絡安全論文

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1實驗項目的靈活設計

鑒于網絡安全實驗室目前的狀況，我們從實驗項目的設計上入手，解決自己在網絡安全上遇到的問題，并能夠維護自己的網絡。為更好的將實驗和理論教學相結合，我們推出了兩種實驗方法，一是課內實驗，二是課外綜合試驗。

1.1課內實驗

我們在建設網絡安全實驗環境時，要進行最基本的七種實驗：一是要進行操作系統安全配置的實驗，二是使用特定病毒專殺工具的實驗，三是運用個人防火墻的實驗，四是應用PGP軟件的實驗，五是WindowsServer2003的PKI應用配置的實驗，六是WindowsServer2003證書服務的應用的實驗，七是遠程訪問服務器及VPN的架設的實驗。通過以上試驗的學習，學生們能夠更加系統的對網絡安全進行學習。

1.2課外的綜合實驗

課外實驗是靠大家自己的主觀能動性來完成的，這樣可以體現出學生們的愛好傾向，能夠挖掘出網絡安全方面的人才。課外實驗是為提高學生的動手能力、創新能力和綜合素質，在緊張的學習氛圍中找到學習樂趣，并能夠很好的理解和掌握所學的知識，投入到使用中。

2實驗教學方法分析

每一個實驗都是有意義的，各個實驗之間都是有聯系的，都是有簡單到復雜的一個學習過程，要正確面對實驗數據，每一個實驗都要真實可靠，持續下來到最后會得出一個真實有效的結論，這個結論和你每一次試驗的結果都會對你的學習有深遠的影響。

2.1協調與探索式教學方法

在網絡安全的學習中，實踐操作是學習的一個重要方法。每個實驗項目都有其特定的操作順序，但每個項目的目地的實現也是有許多種方法的，在實驗的過程中，老師只是指導學生，學生自行操作進行實驗，在每一次實驗中，同學們不可能千篇一律的一個結果，肯定有多種結果，讓同學們根據自己的方法和結果互相討論和研究。

2.2課外綜合實驗教學

課外的實驗主要發揮學生的動手能力，做一些具有開發性、拓展行的網絡安全的實驗，讓他們根據自己所學的知識去做，這樣可以對以前的知識進行復習，也能夠應用新學到的知識，對沒有學習的未知領域進行探索。提高學生的學習能力和學習效率，開發學生的創造能力。

3結語

注重安全實踐的進行，能夠讓實驗和理論學習同步進行，這樣才能夠讓學生全面深刻的認識網絡安全，更能有效的開發學生的思維，提升學生的創造性，能更好地挖掘和培養這方面的人才。

作者：付存君 單位：重慶師范大學涉外商貿學院