城市特色文化建設(shè)中地方高校的作用

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加強(qiáng)城市文化建設(shè)，提高城市文化形象，增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力，是城市建設(shè)和發(fā)展中需要認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)重要問(wèn)題。在這方面，各地都正在努力推進(jìn)“文化興市”發(fā)展戰(zhàn)略。要讓外地人能更好地識(shí)別、更加喜愛(ài)一座城市，讓本地人能清楚地了解自己所生活的這座城市，主要在于能夠通過(guò)文化符號(hào)來(lái)識(shí)別，通過(guò)文化傳承來(lái)認(rèn)知，通過(guò)特色文化來(lái)吸引。然而，從當(dāng)前整體情況看，各地方高校所在的城市大都存在著文化建設(shè)滯后，對(duì)自身文化資源、文化特征、文化特色、文化精神、文化形象、文化標(biāo)志等理解不清楚的問(wèn)題。在現(xiàn)代化的名義下，市容市貌被改造得面目全非，城市形象變得千篇一律，文化風(fēng)貌特色不突出，具象化不強(qiáng)，影響力不大，直接影響了城市化進(jìn)程中的質(zhì)量與品位，城市文化特色與魅力的集體缺失已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。要正確引導(dǎo)城市發(fā)展，科學(xué)提高城市品位，就必須重視和加強(qiáng)城市文化建設(shè)，形成和強(qiáng)化自己應(yīng)有的城市文化特色。在現(xiàn)代社會(huì)中，城市文化的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，它幾乎涵蓋社會(huì)生活的方方面面。判斷一個(gè)城市的發(fā)展水平，人們已不再單純看其發(fā)展速度和國(guó)民生產(chǎn)總值，還要看城市環(huán)境和文化品位，以此來(lái)判斷城市的綜合實(shí)力。城市的魅力在于它的特色，城市的特色是其自身文化特性的反映。從實(shí)踐中，人們已逐漸認(rèn)識(shí)到城市文化特色與魅力的價(jià)值和意義。人為地改變一個(gè)城市的傳統(tǒng)風(fēng)格和特點(diǎn)，牽強(qiáng)附會(huì)地注入一些格格不入的東西，是對(duì)城市特色的扭曲。在發(fā)展城市文化時(shí)，不能人云亦云，一定要結(jié)合實(shí)際。地方高校既是教育機(jī)構(gòu)又是文化機(jī)構(gòu)，是傳承優(yōu)秀文化的重要載體，應(yīng)面向城市特色文化建設(shè)和發(fā)展的新環(huán)境、新問(wèn)題、新趨勢(shì)，在城市特色文化建設(shè)中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極而為，勇于擔(dān)當(dāng)。

1.發(fā)揮地方高校人才集群優(yōu)勢(shì)，奠定城市特色文化發(fā)展基礎(chǔ)

發(fā)展城市特色文化，人才是第一位的。“一個(gè)學(xué)者可能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，一批學(xué)者可能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群”。高素質(zhì)的人才集群必然成為一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展的制高點(diǎn)、輻射源和加速器。地方高校的人才集群優(yōu)勢(shì)既是其辦學(xué)水平和實(shí)力的體現(xiàn)，也是其教師隊(duì)伍素質(zhì)的體現(xiàn)。因而要注重發(fā)揮地方高校人才集群優(yōu)勢(shì)，注重人才的培養(yǎng)與引進(jìn)，集聚人才優(yōu)勢(shì)，奠定城市特色文化發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合城市特色文化建設(shè)和發(fā)展的需要，帶動(dòng)和吸引周圍一大批高層次人才參與到城市特色文化建設(shè)中，為城市特色文化建設(shè)培養(yǎng)和輸送高層次人才，這是發(fā)揮地方高校人才集群優(yōu)勢(shì)工作的關(guān)鍵。一要建立人才資源庫(kù)，全面掌握高層次人才情況。要以優(yōu)秀專家、拔尖人才、學(xué)科帶頭人等為重點(diǎn)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和人才隊(duì)伍實(shí)際狀況，建立高層次人才庫(kù)。二要挖掘潛能，培養(yǎng)高層次人才。要采取有效措施，加大高層次人才培養(yǎng)力度，通過(guò)舉辦外埠培訓(xùn)、名校進(jìn)修班、選派領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、到上級(jí)機(jī)關(guān)和基層掛職鍛煉、聘請(qǐng)專家定期培訓(xùn)輔導(dǎo)等，促進(jìn)一般人才向高層次人才轉(zhuǎn)化。三要打造聚才優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)和留住高層次人才。要堅(jiān)持引進(jìn)人才、留住人才兩手抓，充分發(fā)揮政府部門牽頭抓總的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位為各類人才搭建施展才干的平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)保障，在生活待遇、收入分配等方面落實(shí)好政策，為產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目、園區(qū)建設(shè)引進(jìn)急需的高層次人才，為城市特色文化建設(shè)和發(fā)展提供智力支撐。

2.發(fā)揮地方高校智庫(kù)優(yōu)勢(shì)，謀劃城市特色文化發(fā)展戰(zhàn)略

地方高校是為地方政府決策提供科學(xué)論證與科研成果的重要來(lái)源地。在謀劃城市特色文化發(fā)展戰(zhàn)略方面，地方高校具有顯著的智庫(kù)優(yōu)勢(shì)。因此，應(yīng)將專家論證作為城市特色文化建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮地方高校智庫(kù)優(yōu)勢(shì)，凝智聚力，群策群力，集思廣益，從人類社會(huì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展的歷史規(guī)律與現(xiàn)實(shí)特征的全局來(lái)看待和謀劃城市特色文化的建設(shè)與發(fā)展，正確引導(dǎo)城市發(fā)展，科學(xué)提高城市品位，以形成和強(qiáng)化自己應(yīng)有的城市文化特色。要以全球化眼光看待自身文化資源、文化特征、文化特色、文化精神、文化形象、文化標(biāo)志等問(wèn)題，把握和弘揚(yáng)本地區(qū)人文、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)方面的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，把特色文化納入城市化建設(shè)之中，將文化與科技相融合，在城市硬件建設(shè)中浸透特色文化的內(nèi)容，營(yíng)造特色文化的氛圍，塑造特色文化的精神。

3.發(fā)揮地方高校科研優(yōu)勢(shì)，把握城市特色文化發(fā)展態(tài)勢(shì)

應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)前的政策環(huán)境、人文環(huán)境和現(xiàn)狀，面向世界科技發(fā)展的新特點(diǎn)、新問(wèn)題，把握城市特色文化發(fā)展的新動(dòng)向、新態(tài)勢(shì)，積極地借鑒經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，認(rèn)真做好研究工作，做到由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真，加以傳承與創(chuàng)新，從而助力城市特色文化的發(fā)展。地方高校加強(qiáng)城市特色文化研究與服務(wù)，一是加強(qiáng)城市特色文化理論和社會(huì)服務(wù)研究。有條件的地方高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況成立必要的研究機(jī)構(gòu)。除了對(duì)歷史和當(dāng)前的文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)下文化工作和文化體制、文化產(chǎn)業(yè)的研究，以促進(jìn)地方性文化資源向文化產(chǎn)品和服務(wù)轉(zhuǎn)化，為黨和政府制定配套政策和保障制度提供決策參考，使文化產(chǎn)業(yè)主體在資源、融投資、人事、社會(huì)保障等方面能依法自主有效地運(yùn)作。二是在校內(nèi)開(kāi)設(shè)地域文化特色課程。青年學(xué)生是建設(shè)未來(lái)的主體，對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)教育和熏陶，提升其文化修養(yǎng)和人文品質(zhì)，非常必要。開(kāi)設(shè)關(guān)于地方文化的特色課程，不僅有助于學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)習(xí)俗概況，還可以促進(jìn)地方高校的優(yōu)質(zhì)課建設(shè)，提升學(xué)校的知名度和影響力。三是緊密聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)地方文化管理人才。文化產(chǎn)業(yè)是文化研究等文化事業(yè)的拓展，是文化實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。地方高校可根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)廣電影視、報(bào)業(yè)出版、網(wǎng)絡(luò)游戲、演藝娛樂(lè)、藝術(shù)品市場(chǎng)、文化貿(mào)易與投資、文博、文化旅游、廣告?zhèn)鞑サ染唧w行業(yè)共需的策劃、經(jīng)營(yíng)、管理人才，使其既具備縱貫古今的文化視野和地域民族文化的各種知識(shí)，又有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)思路。同時(shí)，校方積極與相關(guān)部門、企事業(yè)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，為新專業(yè)的就業(yè)打開(kāi)門路。四是籌集社會(huì)資源，參與地方文化建設(shè)的重大課題研究，鼓勵(lì)相關(guān)人員多出成果、出好成果，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，使科技成果迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、組織的橫向聯(lián)系，并就交流訪問(wèn)等問(wèn)題建立合作伙伴關(guān)系，從而推動(dòng)城市特色文化發(fā)展。

4.發(fā)揮地方高校文化引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)城市特色文化發(fā)展進(jìn)程

地方高校作為地方文化高地，文化氣氛濃郁，文化內(nèi)涵深邃，文化內(nèi)容豐富。大學(xué)作為社會(huì)的縮影，是一個(gè)容納多種文化因子的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。和諧社會(huì)的建設(shè)有利于和諧校園的建設(shè)。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的文化體中，地方高校應(yīng)海納百川、兼容并包，使校園文化充滿“包容、大氣”的特質(zhì)，可以與城市文化進(jìn)行深度融合，共同發(fā)展。高校與地方協(xié)調(diào)互動(dòng)、校城相長(zhǎng)、互為促進(jìn)、協(xié)同推進(jìn)城市特色文化發(fā)展，既能大幅度、高檔次提升城市知名度和美譽(yù)度，也能為高校獲取社會(huì)資源、提升發(fā)展能力帶來(lái)極大方便。組織有關(guān)專家、師生到農(nóng)村、企業(yè)宣講中國(guó)特色社會(huì)主義理論及黨的路線、方針、政策，進(jìn)行法律知識(shí)普及、心理健康知識(shí)普及和咨詢，開(kāi)展扶貧幫困、助學(xué)、助老等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。組織大學(xué)生文化藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行“文化下鄉(xiāng)活動(dòng)”，深入農(nóng)村和煤礦企業(yè)進(jìn)行高雅文化傳播，引領(lǐng)地方高校文化與城市特色文化融合發(fā)展，豐富群眾的文化生活。

5.發(fā)揮地方高校帶動(dòng)作用，擴(kuò)展公眾廣泛參與城市特色文化建設(shè)渠道

地方高校由于長(zhǎng)期在地方辦學(xué)，每所地方院校都擁有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)和便利條件，所以，地方高校要積極利用這種地域優(yōu)勢(shì)和便利條件，積極與街道社區(qū)開(kāi)展合作，不斷增強(qiáng)自身在城市特色文化建設(shè)中積極作為的針對(duì)性和有效性。比如，地方高校加強(qiáng)城市特色文化研究，促進(jìn)政府決策科學(xué)化，使自身研究成果成為推動(dòng)城市特色文化發(fā)展的思想庫(kù)；校地開(kāi)展文化共建工作，合作推動(dòng)文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)建設(shè)；開(kāi)展社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)，從而發(fā)揮地方高校的帶動(dòng)作用，擴(kuò)展公眾廣泛參與城市特色文化建設(shè)的渠道，完善城市特色文化教育。教師除了教書(shū)育人外，積極進(jìn)行科研活動(dòng)，不斷提升理論素養(yǎng)。懷川文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，竹林七賢、韓愈、李商隱、朱載堉、許衡等文化名人聲名遠(yuǎn)播。溫縣陳家溝是太極拳的發(fā)祥地，焦作市三所地方高校都聘請(qǐng)了陳氏太極拳傳人陳小旺大師為客座教授，三家學(xué)報(bào)都開(kāi)設(shè)有地方文化研究欄目，發(fā)表了不少高質(zhì)量的論文，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，為傳播地域特色文化做出了積極貢獻(xiàn)。文化是一種力量。城市特色文化建設(shè)是優(yōu)化城市發(fā)展環(huán)境、提升城市文化品位的重要?jiǎng)恿Γ瑸槌鞘邪l(fā)展提供了內(nèi)在精神力量。在未來(lái)的城市發(fā)展中，地方高校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在謀劃城市特色文化發(fā)展戰(zhàn)略、把握發(fā)展態(tài)勢(shì)、探索發(fā)展路徑、整合發(fā)展資源、助推發(fā)展進(jìn)程方面積極而為，把握好城市特色文化建設(shè)的發(fā)展方向，正確引領(lǐng)城市特色文化建設(shè);要研究歷史傳統(tǒng)，挖掘文化底蘊(yùn)，守護(hù)好城市的歷史，延續(xù)好城市的文脈；著力改善城市發(fā)展環(huán)境，提升城市文化品位，通過(guò)特色文化來(lái)吸引人；培育和提高公民城市文化意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展公眾廣泛參與城市特色文化建設(shè)渠道，為彰顯城市個(gè)性、增添城市魅力、打造城市特色文化發(fā)揮積極的作用。

作者：婁扎根 鄭心靈 陳永康 單位：焦作大學(xué)