新時期大學生思想政治教育論文
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總的來說，當代大學生的思想政治表現整體上比較健康完善，但仍有不同程度的缺陷，如政治觀念上的困惑增多，對中國特色社會主義認識不夠全面，政治理想和政治觀念日益淡化;價值功利導向明顯，盲目追求自我價值、自身利益、自我崇尚，不能把理想追求和現實功利結合起來，重視物質和金錢上的享受;自我意識突出，自主性較強，有著明顯的逆反心理，社會責任感呈現情緒化色彩，或好大喜功，或悲觀低調，或盲目沖動，導致對處理事件的后果與初衷相悖等。同時，大學生思想政治教育也面臨著眾多難點。首先，在思想政治教育隊伍建設方面，普遍存在政治理論水平低、專業理論素質不足、職業主體意識及責任心不強的問題。并且，教育隊伍建設缺乏整體和長遠規劃，人員總量不足，空崗、缺位的現象十分嚴重;教育部對學校經費投入不足也是影響教育隊伍建設和發展的問題。其次，在社會實踐方面，大多數高校對大學生社會實踐活動途徑的認識不足，要么只注重課程教學，輕視社會實踐，要么僅重視在社會實踐中提升學生專業技能，甚少涉及對學生思想政治素質上的要求。再次，在校園文化建設方面，對校園物質環境建設和精神環境建設的投入和重視不足，不能充分體現學校的形象。另外，對學生班集體、黨支部、社團組織、寢室文化建設不夠重視等。
二、加強新時期大學生思想政治教育的對策
針對上述大學生思想政治教育存在的問題和不足，新時期我們應該積極轉變觀念，緊密結合時代特征，堅持以人為本的原則，不斷探索思想政治教育新對策。第一、構建專業的大學生思想政治教育隊伍。這就需要高校切實加強當對學校思想政治教育工作的領導，在此基礎上完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔機制，并不斷提升大學生思想政治教育工作者的綜合素質，包括政治素質、思想素質、道德素質、法律素質、智能素質、心理素質、創新素質等。另外，進一步優化學生工作隊伍的規模與結構，采取切實有效的措施，穩定學生工作隊伍。第二、實現課堂教育與社會實踐的結合。這一建設需要高校加強對教師思想政治素質和理論素質的培養，使其能夠以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，通過自身良好的思想、道德、品質和人格，潛移默化影響學生思想政治素質的形成。另外，加強思想政治理論課程的教學改革，充分認識課程改革與大學生思想政治教育之間的關系，堅持課堂教育與社會實踐的結合，引導學生在社會實踐過程中培養良好的思想政治素質。第三、完善大學生思想政治教育環境。這主要涉及三個方面，一是社會環境，要求加強黨風、黨紀建設，從嚴選拔黨干部，提升黨在大學生心目中的形象;另外黨和政府應大力提倡良好的社會道德風氣和正確的輿論導向，優化社會文化環境。二是學校環境，要求學校建立良好的物質環境和精神環境，尤其要加大凈化高校網絡環境的力度。三是家庭環境，需要加強對家長素質的教育，以優化家庭環境，為孩子營造一個民主、和諧、積極進取的家庭氛圍。
三、結語
新時期我國大學生思想政治教育尚不夠完善，仍存在一系列問題，這就需要加強對專業大學生思想政治教育隊伍的建設;加強思想政治理論課程的教學改革，實現課堂教育與社會實踐的結合;從社會、學校、家庭三個層面來完善大學生思想政治教育環境。
作者：劉冬梅 單位：寧夏財經職業技術學院