學生教育管理與思想政治教育的融合

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摘要：學生教育管理工作與思想政治教育工作同為高校教育體系中的重要內容，對學生身心發(fā)展具有促進意義。推進學生教育管理與思想政治教育的相融合，不僅創(chuàng)新學生教育管理與思想政治教育形式，更能突顯高校教育育人目標，促進學生成長、成才。對此，本文著重分析學生教育管理與高校思想政治教育融合必要性，提出學生教育管理與高校思想政治教育融合策略。

關鍵詞：學生教育管理；高校；思想政治教育；融合

1學生教育管理與高校思想政治教育融合必要性

1.1提升思想政治教育水平

思想政治教育的開展需要依靠于學生教育管理工作，以學生教育管理工作為載體，促進思想理念的傳遞，提升思想政治教育質量。將學生教育管理融入到思想政治教育工作中，根據學生實際情況，開展思想政治教育活動，增強思想政治教育的針對性、有效性，進而更好的教育學生。

1.2完善學生教育管理工作

將思想政治教育融入到學生教育管理工作中，消減高校剛性教育管理模式，從思想上引領學生，增強學生對學生教育管理的認可度。處于高校教育時期的學生，自尊心較強，如果采取強硬的管理模式管理學生，會使學生形成逆反心理。而將思想政治教育融入到學生教育管理中，采取剛柔并濟的教育方法引領學生，較為符合學生教育形式。

1.3符合創(chuàng)新性人才培養(yǎng)要求

為培養(yǎng)出更多適應生產、建設、管理服務第一線的創(chuàng)新型人才，需要加強學校教育管理工作與思想政治教育的有機融合，兩者融合，符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的相關要求，可以最大程度地增強學生理論知識方面的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)，讓學生了解到提升自身能力的過程中，還要堅持以德育理念為引領，提升自身的綜合素質和能力。同時，在學校教育管理工作與高校思想政治教育融合的過程中，學校可以結合思想政治教育的相關要求，堅持以學生為本的教育理念，培養(yǎng)學生在思想政治教育方面的素養(yǎng)，進而有效豐富學校教育管理工作內容，實現對學生良好人生觀和價值觀的引領工作。而且在思想政治教育學生管理工作相結合期間，對于學校教育管理工作來說，可以有效實現對教學秩序的維護，推動學校教育管理工作的科學化發(fā)展，最大程度地為學生全面發(fā)展和進步提供良好服務，從而推動學校教育管理工作人才培養(yǎng)目標的實現，讓學生更好肩負起自身的社會責任，提升學校教育教學管理工作的有效性。

1.4滿足思政教育改革需求

在學習和貫徹黨的報告背景下，為進一步推動高校思想政治課程教學工作的創(chuàng)新，則需要結合思想政治教育的相關內涵和要求，堅持從思想政治教育的改革需求方面出發(fā)，加強學校學生教育管理工作與思想政治教育的有效融合，這樣一來，從思想政治教育改革的角度來看，可以最大化的發(fā)揮出思想政治課程教學的作用和優(yōu)勢，不斷結合思想政治課程內容，對學生教務與管理工作中的教學目標、教學規(guī)劃和教育內容進行有效制定，不斷打破傳統(tǒng)思想政治教育的方法、內容和評價方式，彌補傳統(tǒng)思想政治課堂教學所存在的問題和弊端，從而促進思想政治教育工作效率的提高，推動對學生正確價值觀和就業(yè)觀念的引導。而且學生教育管理工作與思想政治教育的結合，也可實現對學生良好的德育教育，這樣符合思想政治教育改革的特點，堅持以學生為本，不斷擴大思想政治教育的范圍，充分將思想政治教育相關知識和內容滲透到教學工作的全方面，提升學生教育管理工作的育人質量和人才培養(yǎng)質量。另外，學校教育管理工作中與思想政治教育融合，可以通過成立思想政治工作協(xié)調組的方式，及時了解學校教育管理工作存在的不足，進而推動各項工作的順利進行，加強學生管理人員工作之間的有效政治思想溝通和交流，推動教育教學工作的有效性發(fā)展，讓學校教育管理工作人員提升自己的政治能力和政治素養(yǎng)。

2學生教育管理與高校思想政治教育融合策略

2.1發(fā)揮思想政治教育課程引領效度

從文學視角分析，理論教學與實踐教學的相輔相成的，兩者是不可分割的，需要促進兩者的銜接，發(fā)揮其根本性效度。因此，推進學生教育管理與思想政治教育相融合，應立足于課堂教學模式，結合學生實際管理案例，加強思想的引領，增強學生自我管理、教育意識，進而提升高校教育質量。推進學生教育管理與思想政治教育相融合，以正能量思想，幫助學生樹立正確的三觀，健全學生人格素養(yǎng)，規(guī)范學生言行舉止，進而促進學生教育管理與思想政治教育質量的提升。

2.2促進教育管理方法的創(chuàng)新

在學生教育管理與思想政治教育融合中，重視教育管理方法的創(chuàng)新，避免采取硬性管理制度，引發(fā)學生逆反心理。因此，在學生教育管理中，重視思想政治教育的融入，以思想政治教育為導向，增強學生對教育管理的認可度。在思想政治教育知識傳遞中，應對教學方法進行創(chuàng)新，改變灌輸式教學形式，重視探究性、實踐性教學活動的開展，發(fā)揮學生主觀能動性，引領學生自主探究、思考知識。例如：教師借助實際案例或者發(fā)生在學生身邊的事件，在課堂教學中為學生展示，增強學生學習參與度，引領學生剖析事件本質，為學生提供發(fā)言平臺，讓學生暢所欲言，教師根據學生思想動態(tài)，給予學生針對性的引領，增強思想政治教育質量。

2.3開展網絡教育管理活動

教育信息化背景下，推進學生教育管理與思想政治教育的融合，需要促進網絡教育管理活動的開展，依托于互聯(lián)網平臺，開展教育管理工作，加強學生思想引領，提升高校教育的有效性。首先，在互聯(lián)網教育平臺中，構建學生教育管理板塊，完善相關的管理機制。例如：在學生教育管理板塊中，融入思想政治教育內容，實現學生教育管理內容與學生教育管理內容相融合，協(xié)同引領、教育學生。其次，借助先進技術，獲取學生實際學習動態(tài)，根據學生實際學習動態(tài)，開展線上線下交流、探究活動。與此同時，借助QQ、微信等平臺，傳遞正能量信息資源，提升學生知識廣度。

2.4構建優(yōu)秀師資團隊

在高校教育工作中，所采取的管理理念對學生管理具有一定的效度，教師身為學生成長過程中的引領者，是管理理念實施的主體。因此，需要高校構建優(yōu)秀教師團隊，促進完善育人管理機制，推進學生教育管理與思想政治教育的有效融合。首先，踐行素質教育理念，改變以往硬性管理體制，尊重學生，根據學生實際情況，運用思想政治教育引領學生，提升學生思想認知度，進而培育學生自我管理與約束能力。其次，高校加強培訓力度，通過培訓提升教師綜合素養(yǎng)，轉變教師教育管理模式，為學生開展有效的教育管理工作。最后，聘請專業(yè)化、職業(yè)化教師，構建優(yōu)秀師資隊伍，使優(yōu)秀教師更好的為高校教育事業(yè)服務。

3結語

綜上所述，推進學生教育管理與思想政治教育相融合，應發(fā)揮高校思想政治教育課程思想引領效度，以思想政治課堂教學為載體，促進正能量思想的傳遞與弘揚。因此，在高校教育體系中，重視學生教育管理與思想政治教育的相融合，尊重學生主體性，根據學生發(fā)展需要，開展有效的教育管理工作，進而促進學生全面發(fā)展。

參考文獻

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作者：王博 單位：長安大學