前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了相似形初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
一、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握判定相似形的條件和解決相似形問(wèn)題的基本規(guī)律，能夠利用影長(zhǎng)測(cè)量物高，增強(qiáng)對(duì)盲區(qū)理解及應(yīng)用的實(shí)踐生活能力。相似圖形的特征與識(shí)別，相似三角形的有關(guān)概念及相似的表示方法和相似比的概念。
二、【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)生將實(shí)際情境印象轉(zhuǎn)化為課堂數(shù)學(xué)模型，通過(guò)對(duì)平行投影的理解來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷出相似三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角。
三、【導(dǎo)學(xué)提綱】
想一想：
運(yùn)用日常現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并逐步探索解決問(wèn)題的有效途徑。
1、在陽(yáng)光下行走，去發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律，闡述光線在直線傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在這個(gè)物體的背光區(qū)域便產(chǎn)生陰影。夜晚在路燈下行走，影子隨著人與路燈距離的拉長(zhǎng)而逐漸變長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多列舉生活中的實(shí)例。
2、向樓下教室外觀看，能夠看到哪些事物，一些視線外的東西看不到是為什么，怎樣才能看到哪些東西，引導(dǎo)學(xué)生多列舉生活中的實(shí)例。
3、如果同一時(shí)刻的物高與影長(zhǎng)成比例，高為5米的測(cè)竿的影長(zhǎng)為10米，那么影長(zhǎng)為30米的旗桿的高應(yīng)該是（）。（A）20米（B）18米（C）16米（D）15米。
4、如圖，在△ABC中，點(diǎn)D、E、F分別是邊AB、BC、CA的中點(diǎn)，那么△DEF【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握判定相似形的條件和解決相似形問(wèn)題的基本規(guī)律，能夠利用影長(zhǎng)測(cè)量物高，增強(qiáng)對(duì)盲區(qū)理解及應(yīng)用的實(shí)踐生活能力。相似圖形的特征與識(shí)別，相似三角形的有關(guān)概念及相似的表示方法和相似比的概念。
四、【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)生將實(shí)際情境印象轉(zhuǎn)化為課堂數(shù)學(xué)模型，通過(guò)對(duì)平行投影的理解來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷出相似三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角。
五、【導(dǎo)學(xué)提綱】
想一想：
運(yùn)用日常現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并逐步探索解決問(wèn)題的有效途徑。
1、在陽(yáng)光下行走，去發(fā)現(xiàn)影子的變化規(guī)律，闡述光線在直線傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在這個(gè)物體的背光區(qū)域便產(chǎn)生陰影。夜晚在路燈下行走，影子隨著人與路燈距離的拉長(zhǎng)而逐漸變長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多列舉生活中的實(shí)例。
2、向樓下教室外觀看，能夠看到哪些事物，一些視線外的東西看不到是為什么，怎樣才能看到哪些東西，引導(dǎo)學(xué)生多列舉生活中的實(shí)例。
3、如果同一時(shí)刻的物高與影長(zhǎng)成比例，高為5米的測(cè)竿的影長(zhǎng)為10米，那么影長(zhǎng)為30米的旗桿的高應(yīng)該是（）。（A）20米（B）18米（C）16米（D）15米。
4、如圖，在△ABC中，點(diǎn)D、E、F分別是邊AB、BC、CA的中點(diǎn)，那么△DEF3、一個(gè)三角形的各邊之比為2∶5∶6，和它相似的另一個(gè)三角形的最大邊為24，求它的最小邊。
4、已知四邊形ABCD∽四邊形A’B’C’D’，且AB∶BC∶CD∶DA＝7∶6∶5∶4，若四邊形A’B’C’D’周長(zhǎng)為44，則A’B’＝，B’C’＝，C’D’＝D’A’＝。
5、兩個(gè)相似三角形，已知其中一個(gè)三角形的邊分別為4、5、6，另一個(gè)三角形的一邊長(zhǎng)為2，求另一個(gè)三角形的其它兩邊。
六、【盤點(diǎn)收獲】
通過(guò)思考、觀察實(shí)驗(yàn)、親身操作和拓展練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生充分了解了平行投影和中心投影的意義，進(jìn)一步探究了中心投影與平行投影的區(qū)別，并運(yùn)用平行投影和中心投影的相關(guān)知識(shí)解決一些生活上的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步鞏固相似三角形的有關(guān)知識(shí)，了解相似圖形、相似三角形、相似比、相似多邊形等概念（注意相似定義中“對(duì)應(yīng)”兩字、相似三角形對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例）
七、【延展練習(xí)】
1、如圖，P是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，D、E、F、G分別是PB、PC、AC、AB上的一點(diǎn)，且DE∥BC，F(xiàn)E∥AP，GD∥A。
求證：四邊形DEFG是平行四邊形。
2、如圖，在△ABC中，∠AOC＝120°，∠AOC的平分線交AC于B。
求證：＋＝。