實驗員培養下的生物醫學論文

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1生物醫學實驗室實驗員的分類和職責

1．1輔助型實驗員

生物醫學實驗往往需要多個生物學重復，有時可能使得樣本量非常大，而僅僅依靠1個研究生的力量很難有效迅速完成。輔助型實驗員往往承擔輔助研究生進行大量重復簡單勞動的工作，如在大批量進行MTT實驗時，輔助型實驗員負責常規的細胞培養和胰酶消化，研究生負責細胞計數，最后由實驗員完成稀釋和接種。輔助型實驗員一般很少為專職，主要由其他幾類實驗員利用實驗空隙時間兼任。

1．2管理型實驗員

管理型實驗員一般有高年資實驗員擔任，往往負責實驗室制度的制定，執行及對實驗室新人的培訓，實驗公用物資的采購，實驗室物品管理，重要實驗材料資源的入庫和保種，實驗試劑的校準以及各種實驗方案的修訂。管理型實驗員是實驗室正常運作的支撐力量，也是可持續性發展的重要保證。

1．3綜合型實驗員

綜合型實驗員是生物醫學實驗室中最為常見的實驗員類型，主要擔任以上2項或多項任務，在目前生物醫院實驗編制有限，經費中勞務費預算不足的情況下，擔任多個角色的實驗員亦越來越普遍。

2生物醫學實驗室實驗員的重要性

在國內，由于實驗員群體往往學歷較低，對論文產出和課題申請沒有直接的參與，因此實驗員的重要性常常被忽視。但是在美國等生物醫學高度發達的國家，實驗員在實驗室中的地位往往非常高，也是最為穩定的群體。作者訪問的美國NIH實驗室，課題組負責人主要負責學術性事物，而在實驗室內，實驗員則是絕對的權威，盡管每天工作量不大，卻拿著較高的薪水，他們監管著實驗室的一切運作，從細胞培養間PBS、EP管的庫存，到大型儀器的維護調試，從實驗室統一采購耗材協議價的商議，到網絡存儲設備硬盤更換，從實驗室新人培訓，到放射性同位素安全的監管，5個實驗員有條不紊的維護著一個50多人的大型生物醫學實驗室的正常運轉。與這些實驗員交流后，作者發現這些實驗員其中并不乏“高手”，其中2人具有博士學位，還有一人在的Nature雜志上發表過論著，從動手能力上來說，這些實驗員也絕對是非常熟練和有經驗的實驗能手。因此，對生物醫學實驗室來說，優秀實驗員的重要性主要體現在以下幾個方面：

（1）保證實驗室的日常運轉；

（2）保證實驗室重要資源的可持續性；

（3）保證實驗室重要的實驗技術的可重復性；

（4）提高基礎實驗材料準備的效率，保證課題的產出；

（5）保證課題經費的合理利用。

3生物醫學實驗室實驗員的培養心得

既然實驗員對于生物醫學實驗室的發展具有如此重要的作用，培養優秀的實驗員也是課題組負責人的共同追求之一。作者有幸參與多名實驗員的培養，從中也獲得了一些可貴的經驗。

3．1根據實驗員自身條件與個人發展愿望制定培養計劃

由于新到實驗室的實驗員往往在知識背景、動手能力及工作經歷等方面都參差不齊，因此培養的起點應該根據水平差異進行調整。如一名中專畢業的檢驗專業的實驗員，作者在培養時則選擇從最基本的實驗技術———細胞培養入手進行教學，慢慢過渡到較為復雜的分子生物學和免疫學技術。而另一名具有碩士學位的實驗員，具有2年左右的實驗室工作經歷，作者則按照目標導向型實驗員的標準來培養。此外，對于制定長遠的培養計劃來說，必須參考個人的發展愿望。由于實驗室普遍收入較低，部分實驗員將實驗室工作作為暫時性工作，并沒有長遠的發展要求，課題負責人需要在各個方面加以照顧，并利用計件勞動的方式進行補貼，可使其中部分能夠穩定的在實驗室工作，而對那些本身具有長遠發展要求的實驗員，則需要鍛煉其良好的實驗習慣，并逐步賦予一些管理性任務，可使他們很快提高并成為實驗室的中流砥柱。

3．2從實驗技術入手培養實驗習慣

良好的實驗習慣對于實驗的成敗至關重要，也是培養實驗員的關鍵環節。由于做實驗畢竟是實驗員的主要工作，因此培養嫻熟實驗技術的同時，也必須培養他們的實驗習慣。如在細胞培養時鍛煉其無菌操作觀念，操作PCR加樣時培養其對各種實驗試管的標記、倍比稀釋、以及分裝等各種微操作的良好習慣，以及對實驗臺整潔度的維持，都是良好實驗習慣的點滴培養。實驗員是研究生實驗操作的老師，實驗員的良好實驗習慣是研究生群體甚至是整個實驗室良好習慣的基礎，因此必須十分重視。

3．3逐步參與實驗室管理

當實驗員熟練掌握了多項實驗技術以后，也對實驗室的環境及課題組的基本思想有了大致概念，可以逐步讓實驗員參與到實驗室管理中。如實驗室新引進細胞株的凍存保種，實驗室物品的訂購以及課題組常用試劑的評估。實驗室管理的過程使實驗員更深刻地理解實驗室運作的模式和缺陷，促使他們主動的改變和彌補缺陷，增強了主人翁意識。同時在參與實驗室管理的過程中，課題組負責人也可觀察各實驗員管理能力的優劣，可以從中擇優加入實驗室管理團隊。

3．4培養科研能力

部分實驗員對科研非常感興趣，課題組負責人可根據實驗員的要求進行科學的指導，并讓他們參與部分課題的設計和獨立完成。作者首先讓實驗員在實驗室組會上進行匯報，從實驗技術和科研思維上都進行系統的訓練，研究生的發言也可讓實驗員在科研思維上得到很大的幫助。由于實驗員對實驗技術的開展基本都十分熟悉，一旦有了科學的假說和提出科學問題的能力，他們也很可能從學術上得到升華，從而更為深入的參與到課題組的科研工作中。

4．結語

總之，實驗員的培養是目前國內生物醫學實驗室培養的薄弱環節，本文著重提出了實驗員這個群體對實驗室的可持續發展的重要作用，如果更為合理和科學的培養實驗員，必然能更好的推動醫科大學及其附屬醫院生物醫學實驗室建設，更好的與國際接軌.

作者：李夢俠 王東 單位：第三軍醫大學大坪醫院野戰外科研究所腫瘤中心