云計(jì)算下的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)

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摘要：由于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)在計(jì)算機(jī)中內(nèi)存所占比重過大，導(dǎo)致無法捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，因此內(nèi)存占用率高，無法對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。針對(duì)這一問題，進(jìn)行基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研究。捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)中心，通過數(shù)據(jù)中心日志來記錄捕獲變更序列；建立網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體技術(shù)架構(gòu)，以變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)表的形式進(jìn)行綜合分析；基于云計(jì)算建立數(shù)據(jù)庫，完成網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，設(shè)計(jì)分析平臺(tái)的內(nèi)存占用率最低可達(dá)19.93，對(duì)照組為60.01，設(shè)計(jì)分析平臺(tái)可以高效捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；網(wǎng)絡(luò)教育；數(shù)據(jù)分析

平臺(tái)云計(jì)算技術(shù)作為新時(shí)代下的數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的快速處理與移動(dòng)應(yīng)用[1]。要解決形式上的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析問題并不困難，最簡(jiǎn)單直接的辦法就是為各種基本數(shù)據(jù)格式兩兩之間開發(fā)一個(gè)轉(zhuǎn)換器，因?yàn)榱餍械臄?shù)據(jù)格式數(shù)量不多，并且轉(zhuǎn)換規(guī)則明確，這是一個(gè)只要投入一定人力就能解決的問題[2]。但語義上的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析比較復(fù)雜，尤其是針對(duì)變量的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)。因此，本文進(jìn)行基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研究。

一、基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)研究

（一）捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)運(yùn)用數(shù)據(jù)捕獲層，捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)捕獲不僅針對(duì)標(biāo)題，還對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行語義識(shí)別，分析其中的內(nèi)容是否為教育數(shù)據(jù)資源，且是否含有敏感關(guān)鍵詞等不適于教育傳播的內(nèi)容。分析識(shí)別捕獲的運(yùn)算量巨大，因此設(shè)計(jì)了采用云平臺(tái)，利用強(qiáng)大的云計(jì)算能力解決語義識(shí)別和關(guān)鍵字檢索的功能需求。網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的數(shù)據(jù)整合層建立一個(gè)數(shù)據(jù)中心，用來存儲(chǔ)變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)[3]。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)中心最大優(yōu)勢(shì)在于具有數(shù)據(jù)中心日志，可以通過數(shù)據(jù)中心日志來記錄捕獲變更序列，完成變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)精準(zhǔn)捕獲。在捕獲數(shù)據(jù)后，需要對(duì)數(shù)據(jù)的完整性進(jìn)行驗(yàn)證，保證是完整有效的數(shù)據(jù)段。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體技術(shù)架構(gòu)本文基于云計(jì)算進(jìn)行校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)組建以及網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)安全設(shè)置，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行集成與管理。網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)總體技術(shù)架構(gòu)中，數(shù)據(jù)中心是處于核心地位的單元，數(shù)據(jù)的分析整理與分類標(biāo)識(shí)全部在數(shù)據(jù)中心完成，終端用戶通過與數(shù)據(jù)中心的信息交互，提出希望獲取的信息關(guān)鍵詞，完成在數(shù)據(jù)庫中的搜索，數(shù)據(jù)中心將終端用戶感興趣的數(shù)據(jù)信息以及通過智能分析后與本次搜索相關(guān)度高的信息以列表的形式推送給終端用戶，再根據(jù)用戶的選擇鏈接到指定網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)信息地址。數(shù)據(jù)中心字段設(shè)置具體信息，指向教育數(shù)據(jù)的種類與類型，并以關(guān)鍵字的形式加以區(qū)分。對(duì)控制字段的分析管理可以基于云計(jì)算技術(shù)在數(shù)據(jù)中心建立一個(gè)變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)表，用來存儲(chǔ)捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)。便于數(shù)據(jù)庫日志的記錄以及數(shù)據(jù)分析終端對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)的綜合分析。

（三）完成網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)設(shè)計(jì)為保證網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)資源的更新性與實(shí)用性，數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)需要實(shí)時(shí)更新，并對(duì)其內(nèi)容的正確性加以校正。分析過程中引入使用者評(píng)分規(guī)則，由最終用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)資源的實(shí)用性、完整性、有效性和精美度進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過用戶的視角對(duì)網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜、良莠不齊的數(shù)據(jù)資源加以遴選，剔除糟粕，保留精華，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化與改進(jìn)，為學(xué)習(xí)者提供純凈、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)資源。在網(wǎng)絡(luò)教育資源不斷優(yōu)化的背景下，根據(jù)用戶使用體驗(yàn)的評(píng)分，完成對(duì)同類教育數(shù)據(jù)資源的排序，以及用戶使用中的周邊功能推送，為用戶提供選擇方向和選擇推薦。至此，完成基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)設(shè)計(jì)。

二、實(shí)驗(yàn)

為了驗(yàn)證基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的實(shí)用性與先進(jìn)性，以實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)捕獲能力、數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)能力以及用戶使用體驗(yàn)。其中數(shù)據(jù)捕獲能力是云計(jì)算平臺(tái)的核心優(yōu)勢(shì)能力，也是重點(diǎn)考核的指標(biāo)；同時(shí)由于是云平臺(tái)計(jì)算技術(shù)，其對(duì)系統(tǒng)資源和網(wǎng)絡(luò)資源的占用情況也是重點(diǎn)考核對(duì)象。

（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備本次實(shí)驗(yàn)旨在模擬生成的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)集中測(cè)試CPO的性能，測(cè)試內(nèi)容為兩種分析平臺(tái)的內(nèi)存占用率。實(shí)驗(yàn)共采集10000組網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，中間含有重復(fù)的數(shù)據(jù)。分別采用傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和本文設(shè)計(jì)的分析平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)為對(duì)照組。在保證實(shí)驗(yàn)一致性的前提下，將實(shí)驗(yàn)總次數(shù)設(shè)定為60次，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將兩種分析平臺(tái)的內(nèi)存占用率進(jìn)行對(duì)比，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用PHOTOS靜態(tài)圖的方式進(jìn)行顯示。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得出如下的結(jié)論：云計(jì)算分析平臺(tái)對(duì)指定類型數(shù)據(jù)的捕獲能力均在92%以上，且內(nèi)存占用率越低其平臺(tái)自身的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析能力也就越強(qiáng)。基于云計(jì)算的分析平臺(tái)的內(nèi)存占用率最低可達(dá)19.93，對(duì)照組為60.01，以此證明設(shè)計(jì)平臺(tái)在內(nèi)存占用方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，可以捕獲變量網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)的分析能力無論是對(duì)于國家還是個(gè)人都很重要，針對(duì)基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的研究可以大幅度降低平臺(tái)的內(nèi)存占用率，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的分析平臺(tái)所不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。綜上所訴，可以認(rèn)為基于云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析的核心技術(shù)，為網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)分析提供學(xué)術(shù)意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙月愛,張麗.基于云計(jì)算虛擬化平臺(tái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革[J].中國信息技術(shù)教育,2017(9):93-95.

[3]劉菲菲.高職院校混合式教學(xué)實(shí)施狀況及影響因素分析——基于X校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析[J].職業(yè)技術(shù)教育,2019(26):43-47.

作者：徐紅霞 單位：濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院