英美文學與大學生人文素養(yǎng)論文

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一、以《老人與海》為代表的美國文學對人文素養(yǎng)的影響

美國著名作家海明威創(chuàng)作《老人與?！返念}材是根據(jù)一位古巴漁民的真實經(jīng)歷改編，海明威選擇攝像機模式的寫實方法描寫老人桑提阿果捕魚的過程，在本部作品中海明威塑造一位在困境中不妥協(xié)，在重壓下仍能保持風度的老人形象，這部小說成為海明威最負盛名的作品，它使海明威獲得普利策獎和諾貝爾文學獎。在品讀《老人與?！窌r，能夠讓大眾深入的了解到主人公桑提阿果以捕魚為生，但捕魚并不是簡單的生活構成，它已經(jīng)變成老人生命中的全部，在保障生存的前提下，捕魚對老人來講，更是為生命而搏力，為信仰而奮斗。就算老人在捕魚過程中屢遭挫折，但是他仍然能夠以大無畏的精神，積極的實現(xiàn)自己的人生價值。老人在海上和鱉魚一直搏斗三天三夜，此時的他體力已經(jīng)不支，精神特別疲憊，在拼搏中渾身傷痕累累，但他仍在一次又一次的失敗中，保持著個人獨有的樂觀精神。在這部作品中有個經(jīng)典勵志名句，這就是“人可以被毀滅，但不能被打敗”，通過此種描述方式讓老人的藝術形象變得高大。在《老人與?！纷髌分杏羞@樣的描述：“老人的信心和期盼從沒有消逝掉，現(xiàn)在又像微風拂起那樣的清新美妙?！笨梢詫⒁徊績?yōu)秀文學作品看作是上乘的藝術佳品，真正的藝術更是體現(xiàn)在追求藝術境界的過程中，通過文學大師的創(chuàng)造生動的展現(xiàn)出來。在這個老人身上能夠看到青年人般的無畏和勇敢，也是體現(xiàn)出老人卓越的內在品質，這與大眾平時所了解的老人形象有著很大的區(qū)別，這個老人不再是風燭殘年般的老氣橫生。在大學生的腦海中呈現(xiàn)出老人高大上的藝術形象，這也成為激勵大學生的經(jīng)典形象。值得關注的是，這部作品在讓大家感動的同時，也是透射出作者對社會、對人生、對價值的探索和追求，該部作品給大眾以深刻的啟示：人生應該擁有博愛精神。這種高層次的愛既是來自于本能的反應，也是發(fā)自內心的擁有，變成全人類的寶貴財富。在《老人與?！分畜w現(xiàn)出無處不在的博愛思想，這也是作者對愛的理解和闡述。在現(xiàn)今時代，作品中所顯現(xiàn)出的博愛精神更加可貴，體現(xiàn)出人與人之間、國與國之間以及人與自然之間的和諧本質，需要用博愛精神作為構建基礎。在此過程中我們也是需要了解到，人生應該有奮斗目標和拼搏意識。人生有著追求目標，這就會讓人充滿著生活的動力，指明前進的方向，不會在生活中迷失自我，就像作品中的主人公一樣。追求有大有小，有近有遠，在前進的征途中可能遭遇不確定的阻力因素，這需要個人擁有勇敢的心，敢于面對挑戰(zhàn)和挫折，努力追求生命的價值。在明確奮斗目標的前提下，也要為著心中的理想努力拼搏，用實際行動和良好心態(tài)應對困難，創(chuàng)造屬于自己的傳奇夢想。

二、英美文學作品對人文素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

(一)英美文學有助于大學生塑造良好的心理素質和道德品格

在探討人文素養(yǎng)的同時，也是需要擁有良好的心理素質和高尚的道德風尚。大學生可以通過作品的閱讀，了解更加豐富多彩的世界，在此過程中也會讓作品中的內容深遠的影響大眾的人生觀、世界觀和價值觀，在閱讀時讓大學生的心靈受到更加完美的熏陶和啟發(fā)，讓大學生的精神世界變得更加豐富多彩，顯著提升大學生分析問題，解決問題、完善自我的能力。通過上述的努力，讓大眾能夠更快、更有效率的拓展自身的心理素質、道德品格。

(二)英美文學可以提高大學生的審美和鑒賞能力

文學中蘊含著獨特的審美觀念、審美思維以及審美意識，這也是文學中的精華內容所現(xiàn)，更是大眾閱讀過程中的核心感悟。不同的作品會融入不同作者的迥異思想，這也就意味著創(chuàng)作者將自己的生活經(jīng)歷和審美意識融合到作品中，作者通過自身對生活的了解，運用獨具匠心的創(chuàng)作技法，創(chuàng)造特色的內容和形式，在一部部作品中呈現(xiàn)出精彩的文學構思，并可以在品讀的過程中，讓大眾深入的了解作品獨具的內涵，通過此種方式可以顯著的提升大學生的審美思維和鑒賞能力，這也是陶冶大學生情操的重要方式，也是顯現(xiàn)出文學作品的獨特魅力。

(三)英美文學可以培養(yǎng)大學生的批判性思維和創(chuàng)新意識

長期以來，高校英語專業(yè)教學中的人文主義思想被嚴重忽視，傳統(tǒng)英語教學方式以實用語言學習為主體，這會在很大程度上影響著具體的學習效果和應用價值。但是在英美文學里蘊含著豐富的人文主義思想和人文批判意識，始終不間斷的探索人性、人生等終極哲學思想，目前各個高校英語教學中卻在很大程度上忽視英美文學中的人文主義思想。在此過程中，學習者要高度重視在英美文學作品中所含具的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過英美文學作品的學習，可以培養(yǎng)大學生理性批判思想和創(chuàng)新思維。

三、結語

一個人內在精神品質包括人文素養(yǎng)，這也成為個人道德品質的重要衡量標準，綜合性的表現(xiàn)出個人的人生觀、世界觀和價值觀。文學已經(jīng)成為人類文化的優(yōu)秀載體，傳承非物質寶貴財富，其中英美文學的重要性更是凸顯，成為影響欣賞者人文素養(yǎng)的重要參考因素。本文著重分析英國文學作品《哈姆雷特》和美國文學作品《老人與海》，通過對作者、作品等內容的分析和研究，探討蘊含于文學中的人文素養(yǎng)，以此分析影響大學生人文素養(yǎng)的三個方面，包括塑造良好的心理素質和道德品質、提升個人審美鑒賞能力以及培養(yǎng)大學生獨特的批判思維和創(chuàng)新思想。與之相對應的是，大學生在品讀英美文學作品時，要對作品中墮落腐朽的思想進行批判，取其精華去其糟粕。不可否認的是，經(jīng)典英美文學作品對個人、國家都會產(chǎn)生深遠影響，成為提升國民人文素養(yǎng)的重要渠道。

作者：龍星源