軟件技術人才需求現狀與培養策略

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摘要：隨著軟件產業飛速發展，培養軟件人才成為現階段首要發展任務，同時，這也是進一步促進軟件發展的關鍵性環節。在此過程中，高素養的軟件人才是促使社會信息化穩定發展重要基礎保障，所以，必須要加大培養軟件技術人才實施力度，將其工作落到實處。與此同時，要調整人才培訓目標，強化技術配備力度，完善各實踐環節，做到有針對性的培養。本文將會以軟件技術人才需求現狀與培養策略研究為研究對象，對其進行分析闡述，希望為今后軟件產業發展提供有價值的參考。

關鍵詞：技術人才；需求現狀；培養策略

計算機軟件產業的長期穩定發展需以高素養人才為主要強勁動力，并根據現階段計算機軟件發展需求、發展特點，科學合理的制定相應人才培養策略，進而，為我國軟件技術穩定發展做出良好的鋪墊。

一、人才需求現狀

在全球信息技術飛速發展的深度影響下，信息產業已成為現階段判斷國家間綜合競爭力高低的主要依據，同時，隨著軟件人才需求量的逐漸增多，我國計算機軟件也提高了自身發展進程。但是，就目前情況來看，在其發展過程中仍出現很多不利因素影響了其穩定發展。人才需求現狀如下。

（一）軟件技術人才結構

根據對現階段計算機軟件企業發展狀況進行調查可知，其中，大部分企業中都出現嚴重缺乏軟件技術人才的現象，這也是導致其企業自身規模變小，質量控制管理能力下降，管理行為不規范的重要原因。同時，還有很多計算機軟件企業在其實際發展過程中，出現重編碼輕管理、輕規范等現象，這將會導致整體工作人員及其領導降低對軟件項目管理、工程規范、軟件知識管理及其軟件產品質量控制等問題的重視，進而喪失其在軟件發展中重要作用。與此同時，在工作中反復進行編碼，也會大大消減工作人員創新能力，并使其嚴重缺少實踐鍛煉。

（二）軟件人才培養體系現狀

根據發展需求，軟件學院、哲學軟件學院等已相繼在我國各地區得到興起和開設，此措施有效緩解了現階段我國人才供給矛盾，同時，也降低了計算機軟件產業發展過程中的矛盾程度。軟件學院的開設是以現階段學校需求、當地實際發展建設水平、軟件產業發展需求及其發展特點為主要基礎依據，并在此基礎上，積極貫徹先進科學技術理念，并根據以上內容制定相應建設發展目標、發展策略，加大軟件技術人才培養力度，不斷創新人才培養模式，進一步加快其培養工作得到全面落實。與此同時，相關的產業學研合作教育也陸續在各地區得到開展，可以說此工作的開展為培養軟件技術人才提供了堅實的基礎保障。

（三）軟件技術人才供求現狀

目前，很多地區的信息技術應用市場需求量正在急劇下降，其中，一部分軟件企業為降低開發成本，提高經濟效益，將大批量低端軟件產品投放到經濟建設發展稍慢得一些城市，致使原本人力成本相對低的城市出現更糟糕情況。針對此現象，需要從以下兩方面進行著手：1、加大軟件技術人才引進力度，尋求發展機遇。2、盡可能消除企業大量招聘、大力擴張等現象。但是，就現階段發展情況來看，計算機軟件企業需要強化高素養軟件人才引進儲備制度，加快落實人才引進儲備工作，為企業穩定發展提供有利條件。與此同時，軟件企業也需要完善自身招聘制度，對于剛畢業學生或者是實踐能力稍弱的工作人員，需對其進行嚴格培訓，在其軟件技術能力達到要求時才可正式入職。軟件企業相關管理人員必須要提高對其的重視，給后期軟件工作順利開展做出有利保障。除此之外，現階段企業發展中還出現一種嚴重問題影響到企業快速發展，那就是多數軟件企業對低端人才的需求與引進力度太過于缺乏，反而對中高端技術人才引進力度、引進需求比較充沛[1]。

二、軟件技術人才培養策略研究的具體內容

（一）有針對性的設置計算機課程，并強化師資力量

根據對多所高校中計算機軟件專業調查可知，其普遍存在一種問題，那就是現階段計算機教材有些偏舊，其在設置教材課程時也缺乏一定合理性，并且加大了與現如今信息技術發展距離。根據現階段建設發展需求，需為學生營造更良好的就業氛圍，并為其提供大量有利條件，在此過程中，各高校需要根據經濟建設發展需求、軟件技術產業發展特點，積極創新計算機教材，進而真正縮短與前沿軟件技術間距離，保證讓學生實時且充分掌握現階段信息技術發展情況、發展需求，為其今后工作發展做出良好鋪墊。同時，各高校也要不斷強化師資力量，加強師資隊伍建設，定期組織本校計算機專業教師進行培訓學校，進而，保證其能夠將軟件技術基礎理論與實踐有效結合，在提高自身專業能力基礎上，使學生能夠準確掌握軟件理論知識，進而真正提高整體專業學生學習成績、實踐能力。

（二）加大培養學生軟件實踐能力的力度

就目前情況來看，很多計算機教學仍受到了應試教育深度影響，所以，在實際開展教學中，出現理論課程多而實踐課程少現象，這將會導致學生實踐動手能力嚴重下降。因此，針對此問題的出現，學校必須要提高對學生實踐能力重視，根據本校本專業學生實際實踐能力、理解能力制定相應解決措施。并在此過程中，加大培養學生軟件實踐能力的力度，其中，學校可建立相關實訓活動，為學生提供實踐能力訓練機會，或者聯合當地企業合理開展校企合作活動，這樣能夠有效鍛煉學生實踐能力，進而，保證在此過程中學生能夠跟企業產生更好的互動。除此之外，學校也可引進相關培訓班，讓學生參與到其中，進而提高其實踐意識，使其主動參與到實踐活動中，并開拓其就業視野，進而不斷激發其創新能力，在其實現個人價值基礎上，充分發揮實踐在軟件技術發展中的重要作用[2]。除此之外，為完善高校學生實踐學習環節，學校可將相關基礎課程重點設置到大一、大二學年度中，在剩余學年度中，將重點放置在實踐實習方面，這樣能夠讓學生充分掌握軟件技術的重要性，同時也能夠使學生根據其行業發展及時找到自身優勢與不足，以此來提高自身軟件技術能力，并為其今后工作發展做出堅實保障。

三、結束語

綜上所述可知，為保證計算機產業穩定發展，各高校需要根據現階段發展需求強化師資隊伍建設，科學合理設置計算機教材課程，并不斷鍛煉學生實踐能力，為計算機產業穩定發展提供有利條件。

參考文獻

[1]史寶明,張云,劉燕燕.軟件技術人才需求現狀與培養策略研究[J].蘭州文理學院學報(自然科學版),2016,30(04):88-91.

[2]袁鷹.計算機軟件技術專業行業需求現狀和培養策略淺談[J].科技創新與應用,2013(15):290.

作者：孔璐 單位：江西現代職業技術學院