園藝專業(yè)服務農業(yè)產業(yè)論文
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1加強專業(yè)人才建設，夯實為農服務基礎
大力推進人才建設工程，組建園藝技術專業(yè)教學團隊，2008年園藝技術專業(yè)被確定為“省級優(yōu)秀專業(yè)教學團隊”。科研團隊“球宿根花卉生產創(chuàng)新團隊”，“葉菜類蔬菜安全高效技術創(chuàng)新團隊”被確定為江蘇省現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術創(chuàng)新團隊;積極引導教師參加專業(yè)實踐，走入基層，服務基地，提升教師的業(yè)務能力和服務農業(yè)的能力，鼓勵教師“把論文寫在大地上，把成果留在農民家”。
2推進為農服務工程，促進區(qū)域經濟發(fā)展
2009年為認真貫徹落實全省“送科技下鄉(xiāng)、促農民增收”活動精神，學院承擔了與徐州市睢寧縣結對的省掛縣強農富民工程;2012年又增加了與南通市海安縣和蘇州太倉市兩個省掛縣強農富民工程點。學院根據(jù)省掛縣強農富民工程文件精神要求，每年選派十多位教師參與駐村指導工作，推廣農業(yè)“三新”技術，為促進地方農業(yè)經濟的發(fā)展作出了積極的貢獻，獲得省農委的認同。由于掛縣強農富民工程主要服務的是園藝企業(yè)，重點是蔬菜、果樹，園藝科技學院的老師成了掛縣強農富民工程的主力軍。學院連續(xù)3年被江蘇省農委評為“掛縣強農富民工程先進集體”。2010年應南通市海安縣人民政府邀請，園藝科技學院與海安縣簽訂了《“院－縣”科技服務合作協(xié)議》，根據(jù)協(xié)議要求，學院每年選派5名園藝專業(yè)的老師組成科技服務團隊，重點推進特色設施園藝規(guī)模化生產。通過規(guī)劃生產基地、引進花卉新品種、建設蔬菜示范點等方式，初步形成了以雅周鎮(zhèn)花卉和蔬菜示范基地為龍頭、以點帶面的技術服務模式，在海安實現(xiàn)了瓜類、茄果類等蔬菜周年生產，受到了當?shù)卣娃r民的高度肯定。作為與蘇州市農委的“院－區(qū)”結對科技服務，學院每年組建二十余個科技服務團隊，分赴二十余個園區(qū)開展科技服務工作。其中園藝科技學院每年組建3～5個團隊，擔任首席專家，與蘇州市現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)結對，開展技術服務。隨著形勢的發(fā)展，科技服務內容也從原來的以技術為主轉向技術服務、園區(qū)規(guī)劃、園區(qū)經營管理、園區(qū)信息化服務等多元化，涵蓋了農業(yè)生產的全方位。2012年11月30日，在省農委、省教育廳、蘇州市委市政府的支持下，蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院牽頭組建了江蘇現(xiàn)代農業(yè)校企(園區(qū))合作聯(lián)盟，搭建了省內政行校企的科技、人才、資源共享的合作平臺，目前共有理事單位144家。其中園藝相關企業(yè)30余家，共同致力于構建“專業(yè)共建、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型合作辦學體制，努力實現(xiàn)“人才培養(yǎng)、科技服務、師資鍛煉、崗位實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”五位一體的合作目標。借助“江蘇現(xiàn)代農業(yè)校企(園區(qū))合作聯(lián)盟”的大平臺，成立了園藝科技學院分理事會，確立了8個常務理事及22個理事單位。園藝科技學院與太倉現(xiàn)代農業(yè)園、昆山“星期九”、蘇州東山吳儂茶葉合作社、蘇州吳中區(qū)東山雨花綠蔬菜專業(yè)合作社、常熟海明蔬菜園藝場、蘇州維生種苗有限公司等形成緊密型校企合作聯(lián)盟。校企雙方在校企技術人才互兼互聘、學生頂崗實習、公共實訓資源開發(fā)、園藝項目合作等方面達成共識。
3提升科研水平，增強服務能力
2014年，蘇州市蔬菜協(xié)會、蘇州市生態(tài)休閑觀光農業(yè)協(xié)會相繼落戶蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院，政行校企合作平臺可以通過教師將政府的產業(yè)規(guī)劃傳達到行業(yè)和企業(yè)，匯聚各方的智慧，實現(xiàn)共同的目標。此外通過平臺建設，一方面為學院廣大教師的實踐鍛煉提供了舞臺，使教師能更好地走進生產一線，切實提高教師的生產技能、服務能力、教學水平;其次它搭建了教學目標、人才培養(yǎng)與生產需求的橋梁，使教學的要求、人才培養(yǎng)方向更加切合生產的需求;第三為學生的頂崗實習、畢業(yè)實習提供了保障，通過一線的鍛煉，增加了學生就業(yè)的機率，增強了學生今后創(chuàng)業(yè)的信心和能力。2014年根據(jù)學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，推進科技平臺建設，發(fā)揮學院科學研究、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設、社會服務等作用，成立了蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院蔬菜研究所、蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院花卉研究所等7個院級科研機構，立足服務“三農”的研究方向，以科技項目為抓手，開展科學研究與科技服務，為地方經濟發(fā)展做出應有的貢獻。作為一所百年老校，蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院在服務區(qū)域農業(yè)經濟方面取得了一些成就，也得到了地方政府的大力支持。未來的農業(yè)是屬于科技型的農業(yè)，也是屬于年輕一代的，因此在未來一段時期內，技術的培訓、技術人才的培養(yǎng)仍然是農業(yè)類高等學校的根本任務。目前學院的園藝專業(yè)通過實施科技入戶工程、掛縣強農富民工程、院－區(qū)結對服務工程等形式，直接將生產技術送到農戶的手中，通過幾年的實施已在生產上發(fā)揮出積極的作用。然而，目前從事農業(yè)的絕大部分是上了年紀的老人，由于文化層次比較低，雖有較豐富的實踐經驗，但對新技術新模式的接受能力相對較差，這也在很大程度上抑制了農業(yè)“三新”技術的推廣。想要進一步推廣農業(yè)的“三新”技術，提高科技在農業(yè)生產中的貢獻率，新型農民、職業(yè)農民的培養(yǎng)已迫在眉睫。為此，學院通過定向培養(yǎng)、地方委培、企業(yè)掛名班等形式，積極拓展人才培養(yǎng)的新途徑、新模式，努力為區(qū)域經濟的發(fā)展培養(yǎng)合格、實用的人才。通過人才培養(yǎng)來穩(wěn)定和促進區(qū)域農業(yè)經濟的發(fā)展，為蘇州地方率先實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化做出積極的貢獻。
作者：陳素娟 陳國元 朱旭東 單位：蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院
