民族音樂的文化蘊涵和多維展現
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摘要：音樂的發展需要通過傳播和交流以及學習等方式得以實現，音樂傳播需要一定媒介。當前社會在發展的過程中，傳播媒介逐漸具有多元化和信息化等特點，在我國古代傳播途徑構建的時候，其主要是“絲綢之路”，絲綢之路不僅使得我國經濟得到發展，也促使我國傳統民族音樂文化得到創新和發展，使得其成為時代性特點較為突出的藝術形式。在當前階段中，現代“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”構成“一帶一路”。“一帶一路”的有效倡導，受到關注和重視，為民族音樂的多為展現帶來了較大的機遇。
一、我國民族音樂的文化內涵
中國傳統音樂文化本身具有比較悠久的發展歷史，在幾千年的發展過程中，民族音樂文化占據著比較重要的地位，其是人們長期的音樂實踐以及發展過程中所得到的結論。其中包含有各種音樂元素樂器和調式以及每個民族的風格、氣質等內容。民族音樂始終是具有比較完整的人性內涵和具有生活氣息的內容。民族音樂在相當大程度上代表著一個民族的精神狀態。如果說民族文化是民族尊嚴及民族意志的標志，那么民族音樂文化是民族本質的完美體現，在民族音樂發展的過程中，能夠充分感受到民族文化內涵，并且對這些文化內容有效了解，在這一基礎上有效掌握民族文化。民族音樂具有豐富的內容和突出的藝術價值，是任何國家音樂所無法相比的，也是任何西洋音樂所無法代替的，在傳統音樂中，其中一部分之具有比較高的價值，并且代表著我國傳統音樂的文化水平，他們是某一個地區或民族都具有比較顯著的歷史文化內涵，另外一部分民間長期的創作和傳承所得到的，對民間生活和歷史深刻記錄，中國傳統音樂具有數千年的歷史，在隨著各個歷史時期的文化意識改變的過程中，民族音樂也得到比較顯著的變化和發展，民族音樂文化反映著一個歷史時期的人文變化以及精神面貌，深刻體現出民族人文背景，促使我們在這一階段中從分體現民族的音樂。
二、“一帶一路”語境下民族音樂多維展現的重要性
（一）“一帶一路”建設和發展的需要
“一帶一路”是我國在世界經濟發展動力不足以及政治文化之間多元發展的基礎上送提出的內容，其主要是促使各個國家之間的合作得以有效實施。“一帶一路”自提出之后，不讀那受到相關國家和地區的認可，文化是“一帶一路”建設的重要內容，其本身具有積極的推動作用，尤其是音樂文化，其被稱為是無國界的語言，能夠跨越民族和文化以及歷史等障礙，使得各個國家之間的文化得以有效交融，對各國的國家富強和民族繁榮等方面具有積極的推動作用，在音樂文化交流和融合而對而過程中，促使“一帶一路”戰略構想更好的實現。
（二）民族音樂文化傳承的需要
當前民族音樂文化在發展的過程，其歷史較為悠久，并且類型也比較豐富，其本身具有根源性和原創性以及包容性等特點。在近些年以來，民族音樂文化在國家以及地方的支持下，已經不斷得到發展和進步，傳統的音樂文化在這一過程中得到有效傳承，在當前音樂創作和教育等方面發展不斷推進的過程中，中原音樂文化也得到新的發展和進步。但是其中較為明顯的問題是這些發展始終具有縱向發展的特點，也就是民族和地域的傳承以及發展，而民族音樂文化在這一階段中始終受到受眾和面積在數量上方面的顯著，對于民族文化自身的豐富以及發展也具有不利影響。“一帶一路”建設能夠促使民族音樂文化在發展的時候，借助于本地區的優勢，逐漸走向世界。
三、“一帶一路”背景下傳承與發展民族音樂
（一）將“一帶一路”的內涵與高校文化建設結合在一起
在“一帶一路”背景下，高校要想使得民族音樂得到有效傳承和不斷發展，培養更多比較優秀的民族音樂傳承人，需要進行促適合多國文化交流的民樂藝術節目創新，促使“一帶一路”沿線國家的音樂文化能夠充分融入到高校民族音樂人才培養的過程中，才能更加有效的進行民族音樂專業人才培養，只有將自身的優秀音樂文化和其他國家優秀的音樂文化融合在一起，才恩能夠夠更好的促使國家民族音樂文化得到創新和發展。同時，民族音樂的傳承和發展也需要能夠和“一帶一路”國家的先進音樂文化充分融合在一起，真正的融入到當前高校民樂的專業教學過程中，只有在這一基礎上，才能夠促使高校學生對“一帶一路”國家音樂文化的認識更加深入，有效激發學生對民族音樂內容學習的興趣，促使民族音樂得到更好的傳承和發展。
（二）“一帶一路”能夠加強各高校之間的合作與交流
任何事物的發展都需要和其他事物之間的溝通和交流，在“一帶一路”得以發展之后，各個高校在這一階段中逐漸開展相關活動，促使高校民族音樂發展必須堅持“走出去”的策略不動搖，并且在這一階段中，和其他高校之間的交流合作程度逐漸加深，對促使民族音樂在高校文化建設中的發展具有比較顯著的促進作用。高校在這一階段中，需要積極開展和其他高校合作交流活動，這對于民族音樂在當前高校文化建設中的發展具有比較顯著的促進作用，高校需要在這一階段中有效實施民族音樂藝術文化建設調研活動，促使高校民族音樂課程教學有效開設的時候，能夠借鑒其他高校民族音樂發展的具體情況。各大高校聯合進行相關的民族音樂藝術活動開展，為學生提供民族音樂溝通和交流的平臺，使得學生能夠在交流的過程中，收獲舞臺經驗，促使學生對其他高校民族音樂的優秀之處有效吸收。除了舉行民族音樂文化溝通和交流的比賽之外，也可以定期邀請其他院校到本校進行民族音樂文化進行學術交流和合作，民族音樂在傳出呢個和發展的過程中也需要堅持與時俱進，在這一基礎上有效構建學習交流群，在新的媒體技術的基礎上，進行交流和學習，促使民族音樂藝術在這一基礎上得到更好的傳承和發展。
（三）將“一帶一路”傳遞的精神融入教學中
在促使民族音樂得到更加良好的傳承和發展的過程中，高校是重要的途徑，需要能夠加強在教學的過程中關注和重視音樂文化的發展，促使民族音樂和西洋樂器之間得到共同發展，從根本上對民族音樂的看法有效改善。不斷增強民族音樂文化發展的支持力度，在學校的支撐下，構建民族音樂樂團。同時高校也能夠進行比較合理的民族音樂課程設置處理，促使學生對民族音樂課程的了解程度得以提升。在民族音樂課程設置的時候，課題增加選修課，讓對民樂有興趣的學生能夠有處可尋。在民族音樂課程教學的時候，需要促使高校民族音樂專業人才的培養目標不斷明確和具體化，使得民族音樂學生的專業技能得到不斷提升，學生的基本功在這一階段中也能夠得到鍛煉。設置民樂創編課程，使得學生在這一過程中自行編曲處理，促使中國傳統文化和民族音樂傳承與發展充分結合在一起，增強學生創新能力。
四、結語
當前，隨著各個國家之間的溝通和交流不斷深入的過程中，音樂文化是最有代表性的民族音樂文化，需要加強對不同國家以及地區和民族的音樂文化深入了解和交流。“一帶一路”建設和民族音樂文化的海外傳承屬于一個整體，在不斷探索的過程中，促使“一帶一路”建設得到有力的支撐，使得民族音樂文化能夠真正走向世界。
參考文獻
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作者：楊國亮 單位：中南民族大學音樂舞蹈學院
