素質教育下美術教育的解析

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一、美術教育與素質教育的關系

1.美術教育在素質教育中的功能

美術教育在素質教育中的功能主要表現在兩個方面：第一，可以培養學生的思想道德水平。素質教育下的學生應該是德、智、體、美、勞全面發展的學生，因此，美術教育是對學生進行美育的基本方法，同時還能對學生的思想品德進行積極的啟發。第二，美術教育還可以培養學生的綜合能力。素質教育不再單純地看學生的學業成績，而要注重學生有良好的綜合能力。美術教育對學生綜合能力的培養表現在以下幾個方面：其一，培養學生的審美能力。美術教育的作品注重內在美，從而逐步引導學生不斷地發現美、創造美。其二，培養學生的觀察能力。美術是一種視覺藝術，因此能很好地培養學生的觀察能力，使其能從一幅畫中領會作者想要表達的思想和美感。其三，培養學生的記憶能力。在美術教育中，需要學生對所畫物體色彩、形狀、神態等多方面的記憶，可以先認識事物，然后再保持記憶，最后通過畫畫進行重現，這一過程加強了學生的記憶能力，同時在重現的階段還可以進行創新，開發了學生的潛能。其四，培養學生的想象能力。美術創作并不是機械地模仿，而是融入了創作者豐富的想象力。一位優秀的美術家并不是看著某個事物就提筆描摹，而是根據自己豐富的閱歷和對事物的理解，再加上自己的想象力進行創作，其創作是內心深處情感的表達。因此，美術教育可以培養學生的想象能力。

2.素質教育在美術教育中的體現

素質教育符合時展的需要，也是能培養學生各方面能力的教育模式，美術教育主要凸顯了素質教育的審美功能。美育就是為了培養學生認識美、發現美和創造美的能力，在學生的全面發展中起著非常重要的作用。美育是學生對于自身的一種教育，能夠使學生擁有高潔的品質和高尚的靈魂。素質教育培養學生全面發展，要想真正落實素質教育，美育的環節必不可少。

二、素質教育下的美術教育

1.注重創新教育理念

應試教育只注重統一，缺乏對學生進行個性化的培養。因此教師應該創新教育理念，在美術教育過程中尊重共性的同時，注意學生的個性化培養。由于每位學生性格上的差異、美術天賦以及對美術的興趣不同，所以學生作品產生個性化差異。因此，教師應該充分尊重學生的個性化差異，創造條件，激發學生的潛能。對于每位學生在美術上的創新，教師應該給予充分的肯定和鼓勵，而不是要求所有作品千篇一律。另外，在繪畫技巧方面，教師應該進行適當的指導。教師還應該深入了解學生，掌握學生各方面的情況，如對美術的興趣點在哪里，具體比較喜歡哪一位美術家等，然后就可以有針對性地加以指導，激發學生學繪畫的熱情。

2.采用現代化的教學手段

信息技術的快速發展給人們帶來了方便，而在教學中則表現為多媒體技術的運用。以往單一的教學手段已經難以吸引學生的注意力，課堂氣氛也不活躍。因此，教師應該借助多媒體技術，運用豐富多彩的圖片信息、繪聲繪色的專家點評，使教學活動更加直觀和生動，能夠達到良好的教學效果。如遇到教材中沒有的藝術大家的作品，教師就可以在多媒體中展示出來，然后讓學生討論對作品的見解。

3.充分利用互聯網互聯網

中的教學內容豐富多彩，信息量非常大，所以教師在美術教學中可以充分運用互聯網，豐富教學內容。另外，學校的美術教師一般比較少，美術教師之間的教學經驗交流自然也比較有限。如果教師能夠充分利用互聯網，在網絡中同其他美術教師交流教學經驗，能夠進一步提高自身的教學水平，這有助于促進素質教育的發展。

三、結語

美術教育可以培養學生的思想道德水平和綜合能力，是素質教育的重要內容。因此，在素質教育的前提下，教師在平時的美術教育中要不斷創新教學理念，注重學生的個性化培養，運用現代化的多媒體技術，充分利用互聯網，提高教學水平，真正落實素質教育。

作者：陳鵑 單位：六盤水師范學院