礦業工程多媒體教育技術分析
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一、《新編選礦概論》簡述
《新編選礦概論》由魏德洲、高淑玲、劉文剛聯合編著，詳盡地介紹了礦石分選的基本概念及相關原理，以及采礦的主要設備和常見的分選工藝。整本書包含的理論知識基礎且全面，不但可以作為采礦工程、冶金工程、礦產加工等工程專業的課本教材，還可以作為相關技術人員的參考書籍，而書中所涉及到有關選礦、磨礦、磁選的理論知識，為想要從事或即將從事礦業工程及相關領域的工作人員普及了基本知識，同時也對大數據時代礦業工程的發展與教育起到了理論推動作用。
多媒體教育技術是近些年隨著計算機技術的發展所流行起來的一種新興的教學手段，教育工作者可以利用計算機、投影儀、中控系統等數字媒體設備，再配合相關的教學軟件，為學生營造一個圖文并茂、具有聲音甚至是活動影像的教學環境。多媒體教育技術相較其他教育方式有著不同的特性，它是利用計算機為載體，集圖像功能、語音功能和視聽功能于一體，再結合計算機的操作將上述幾種功能的信號都轉化為數字信號，這樣一來就能方便地對其進行存儲、加工、編輯、傳輸等操作。多媒體技術的特性，對教育工作來說意義重大。它突破了傳統的教育方式，通過課件的演示，將一些抽象難懂、枯燥無味卻又難以解釋的重點、難點，利用圖片、動畫或者是視頻的表達，更直觀、形象地展示給學生，使課堂教學變得生動有趣。既能幫助學生對理論知識的理解，還使授課方式變得輕松方便，節約了教師的板書時間，教學效率也得到提高。同時，傳統的課本教學中，教師所涉及到的大多還是課本上的內容，因為許多資料不便于攜帶，且難以展示。但是在多媒體教學中，一切有用的資料都能在課件中得以體現，還可以通過網絡獲取最前沿的資訊。多媒體教育技術在現代教育領域中的運用，不但打破了傳統的教學模式，還豐富了教學內容、創新了教學方法，多媒體教育技術的發展勢必會引起傳統的教育思想、教育體制的巨大變革。
三、結合多媒體教育技術的礦業工程
大數據時代講求萬物的互聯互通、數據的獲取與利用，誰掌握了優秀的信息資源，誰就能成為創新發展的先行者。所以在礦業工程教學中引用多媒體教育技術，有利于提高教學質量，豐富教學內容，緊跟大數據時代的腳步，為以后的專業工作打下夯實的基礎。而根據礦業工程專業的特點，多媒體教育可以從以下幾個方面展開。（一）豐富的知識儲備。礦業工程作為一級學科，它不但包括了采礦工程、礦物加工工程等二級學科，甚至還與土木工程、能源工程、機械工程、冶金工程、材料科學等專業密切相關，所以它涉及的知識面十分廣闊，需要許多的資料作為背景支撐。這時多媒體教育技術的優勢就凸顯出來了，我們可以將所有需要的知識材料都插入多媒體課件中或是制作成文檔，既豐富又全面，不但能儲存大量的數據，而且還能隨時隨地方便地將它傳輸、表達出來。（二）直觀形象的表達。礦業工程的許多專業知識復雜且枯燥，如果僅用文字來講解說明，學生不但難以理解還反而會失去繼續探索的興趣。這時，多媒體教育技術的圖像和影音功能就得以體現了，將一些直觀的圖片插入知識的講解過程，或是把復雜的過程原理制作成簡易的動畫等等；而作為工程類專業，實驗操作對專業知識的學習極為重要，但由于教學場地與實驗設備的條件限制，并不是所有實驗都能讓同學們親自參與，所以對于不能現場演示的實驗，可以采用播放實驗教程視頻的方式。這些對多媒體教育技術的運用，對我們的教學過程都產生極大的幫助，不但能激發學生的學習興趣，還能更好地理解所學的知識內容。（三）結合實時資訊。在大數據時代下，社會的發展日新月異，如果稍不注意就會被前進的浪潮所擊退，所以，我們在教學中要利用多媒體技術與互聯網相結合，把與礦業工程相關的社會發展時訊融入課堂教學中，使教學內容與現展接軌，幫助學生結合實事來理解、分析問題。當然，多媒體教學并不是百利而無一害的，偶爾也會有濫用多媒體技術，導致教師與學生互動性不夠，或者是教師的教學方式過于傳統，無法很好地使用現代科技等等一些問題的產生。但是對于礦業工程來說，多媒體教育技術利遠大于弊，且在大數據的建設下，我們的現代教育領域也要緊跟時代步伐，教師也需要提高自身素質去適應多媒體技術的發展，以及平衡多媒體技術在課堂中的作用，突顯出多媒體教育技術在現代教學中的優勢，以推動礦業工程的教學發展。
作者：馮麗娜 單位：內蒙古建筑職業技術學院
