企業測試流程測試技術課程改革論文

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1高校軟件測試課程教學現狀

（1）課程本身的實踐性與傳統理論授課的矛盾

目前對軟件測試技術的教學活動大多數院校采用的是理論講解為主，而且理論也僅僅是一些測試理論，例如測試用例設計理論，測試過程理論等等。在教學過程中也會引入簡單案例，但是只是截取案例中的一小部分。整體上不系統，而且案例引入的過程中要持續不斷地講解需求，這無疑增加了學生學習的時間及負擔。后續沒有實際的項目支撐進行測試執行環節，學生對測試活動的理解仍然停留在理論抽象階段，缺乏從理論到實踐的過度環節，造成理論與實踐的脫節。

（2）測試執行環節缺乏連續性

沒有實際的測試項目進行測試執行階段的支撐，學生的測試理論與測試執行缺乏連續性。

（3）適當地引入測試管理工具

缺乏真實項目的實踐環節。實踐教學環境不完備，大多數院校也會在測試活動中引入測試管理工具，但是由于沒有被測試系統。單純是對測試管理工具的講解，沒有實際地對測試管理的操作，很難收到好的效果。

（4）校企合作困難重重

高校已經認識到人才培養模式的不足，也在不斷探索教學模式的改革，例如校企合作，然而在實際操作過程中校企合作困難重重。現階段，校企合作一般有以下幾種形式：企業向學校派遣工程師進行講學，與企業合作建設校外實訓基地。企業方面以追求利益最大化為目的，很難要求企業投入多余的精力為學校輸送合格的訪問工程師，而且即使經驗豐富的工程師講課效果也不甚理想。綜上所述，高校在軟件測試人才培養的過程中，由于實踐環節的欠缺導致高校傳統的對測試人才的培養模式已經與企業的用人需求存在了很大的偏差，因此需要對軟件測試課程體系進行改革，建立完備的項目化實訓過程，同時建設完備的教學環境、并結合軟件企業的測試流程，讓學生在項目化測試過程中學習知識的同時，體會企業的真實測試流程，從而提高學生的實踐動手能力。

2基于企業測試流軟件測試課程改革

（1）引入企業真實的測試流程

針對軟件測試技術在校企合作中的困難，在軟件測試技術教學過程中引入真實企業的軟件測試流程，完成真實系統的一整套測試流程。

（2）引入學生的真實項目案例

教學過程中對教學案例的選擇非常重要，過難過易都不合適。過難的情況下，學生需要花費大量的時間去理解系統，這樣會在整個過程中占用過多的學時；過于簡單又不能鍛煉學生的實踐能力。所以擬采用學生自己開發的真實項目案例。學校對自己開發的項目會比較了解，不需要重新學校需求，也不需要熟悉系統，這樣可以省去很多重復性勞動，達到事半功倍的教學效果。

（3）打造測試管理服務器

測試管理工具是測試從業人員必須掌握的一種工具。因此本教改擬架設測試管理工具，使得學生在學習的過程中同時掌握測試管理工具的使用。

（4）自動化測試工具實踐

自動化測試工具在一定程度上可以提高測試效率，同時完全實現自動化也是大多數軟件公司不斷追求的目標。因此自動化測試技術也是測試人員必須掌握的一種技能，本教改引入自動化測試工具QuickTestPro-fessional用于教學。同時引入性能測試工具LoadRunner對系統進行性能測試。基于企業的測試流程，整個項目的從理解需求、測試需求以及管理需求開始，制定測試計劃、編寫測試用例以及執行手工測試和自動化測試，最終提交缺陷報告，軟件測試管理服務器參與全程的測試管理。針對每一過程都有測試輸出。

（5）加強校企合作，提高師資水平

繼續加強校企合作，加強教師與企業的緊密聯系，提高高校教師對企業前沿技術的把握，提高高校教師的執教水平，同時做好在教學內容上的更新，使人才培養更切合企業用人實際。本改革從企業用人需求的實際出發，提出企業化測試流程的軟件測試課程體系改革，企業真實測試流程，真實被測服務器，真實測試管理工具，學生采用真實項目進行測試，在學校基本測試理論的同時掌握一定的測試實踐能力，充分滿足企業的用人要求。

作者：陳俊賢 單位：工業園區服務外包學院