大學英語網絡教學現代教育技術的應用

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【摘要】現代教育技術與信息技術呈現出融合趨勢，網絡教學形式在當前的高校教育中誕生，貫穿于很多專業的實驗教學過程中，與此同時網絡多媒體技術的發展也促進了現代教育技術的應用與發展，使學生們應用于多元化的方式進行學習。大學英語對于學生們來說具有至關重要的影響，在課程設置中為更好的培養學生們的英語水平占有重要地位。本文將分析現代教育技術在大學英語網絡教學中的應用過程，了解當前高校現代教育技術環境下大學英語網絡與多媒體教學的發展進程與生存現狀，為更好的實現大學英語預期的教學成果提出合理化建議。

【關鍵詞】現代教育技術；大學英語；網絡教學；應用

大學英語網絡教學屬于一種新型的教學模式，是對現代教育技術的應用與探索。網絡化的教學平臺使大學生們可以根據自己不同的學習需求來自主的安排學習的時間與空間，這種學習模式在一定程度上突破了傳統教室教學模式的弊端，合理的運用了時間與空間。網絡教學平臺的普及為學生們提供了良好的學習體驗，在提升學生積極性與自主性等方面具有現實意義。網絡教學模式存在著時間與空間的無限制，通過對信息技術與多媒體應用技術的依托，呈現出現代化教育良好的發展態勢，同時也對高校教師提出了相應的要求。

一、現代教育技術的基本概述

現代教育技術主要是指使用當代最為先進的教育理念及信息技術，通過學習資源的整合、設計、開發等實現教學質量的提升。這種教育技術主要是依靠信息網絡技術為主要基礎，教育的實質就是信息的產生、輸入、存儲及共享的過程。現代教育技術將傳統的教學過程打破，改變了知識的線性結構，主要表現為信息傳送的過程更加多元化、多形式且非線性。傳統的教學模式使得獲取知識的形式較為單一，同時學生們也只能借助于老師們的教學計劃來按部就班的學習，現代教育技術改變了這種單一的缺點，借助于網絡技術的特點，使學生們可以通過分析自己的特點來安排相應的學習過程，獲取到的知識形式多樣，設計的學習計劃更符合自身需求，充分顯現出教學個性化的特點。現代教育技術在進行個體教學任務的過程中，可以通過相互的合作來營造教學環境系統，有助于學生們互助交流；加之信息技術所刻畫的圖片、文字及音頻等能夠將信息全方位的傳送給學生，使他們更加積極的參與學習過程。

二、現代教育技術在大學英語教學中的意義

1.符合新課程改革要求。當前國家高校教育仍舊處于教育改革的階段，推動現代教育技術的應用是當前新課程改革的主要目的。語言的學習是一個過程，重視感官的體驗，通過網絡技術的多樣化渠道能夠給學生們提供多種多樣的語言信息，現代教育技術可以豐富學生們的認知，給學生們帶來多樣感官的體驗，使他們可以在學習中盡情展示自己的想象空間，發揮自己的創造力。

2.提升教學質量的必然要求。美國學者曾經說過，二十一世紀初期各類學校都會改變傳統的學習方式，通過電腦的互動來實現教學過程。目前這種預言正在實現，這是網絡技術發展的結果，同時也符合新時代的需求。現代教育技術為主要依托，教師們教學會更加便捷，為學生們展示更多的信息獲取渠道，可以對提升教學質量有重要的作用。

三、現代教育技術在大學英語網絡教學中的應用

1.語音識別技術。語音識別技術在大學英語教學中有著良好的應用前景，在網絡教學過程中，可以通過語音技術的使用，讓學生們更好的實現交流。語音學習的過程與傳統意義上的語音存在著差別，語音識別的過程主要是人通過計算機來了解人的發音并且去進行識別他人的話語，學習的重點就在于模仿標準的語音形式。傳統的英語教學過程只是傾向于聽說讀寫，并不重視學生們的語言表達能力，因此這一技術的引進拓寬了教學內容與測試內容，使得教學成果更加真實明顯。

2.視聽技術。當前大學英語網絡教學過程中，教師們廣泛的使用多媒體視聽技術，將這種技術作為向學生們傳遞教育信息的工具，常見的視聽方式有幻燈片、幻燈機以及投影儀等，這種多樣化的視聽技術應用過程會提升教學信息的傳遞效率。音頻與視頻的格式較多，為大學生們學習英語的過程增加了許多樂趣。在網絡教學的過程中，教學階段與測試階段都會涉及數量龐大的視頻與音頻資料，因此給大學教師們在選擇視聽技術手段時提高了要求，應該根據實際的網絡環境來進行合理的選擇，這樣才可以更好的提升網絡教學與測試質量。

3.IP組播技術。這種技術是優化業務通信結構的重要產物，在某種情況下，具有特定數量的用戶在一個時間段接收到相同的數據內容。以往的IP單播技術主要是指發送信息的人給特定的人進行數據的傳送，所以數據在相同重復的發送過程中降低了效率，加重了主機的負荷能力，因此無法更好的保證滿足不同用戶的需求。IP組播技術就是對于這種技術的優化，提高了信息的傳送效率，為學生們的學習提供了方便。

四、結語

現代教育技術在大學英語網絡教學的應用是當前新課程改革的重點內容。教學方式的現代化轉變優化了當代教育體系，為高校教育教學注入了新鮮活力，同時也在一定程度上提升了學習效率，增加了學生們學習積極性，為他們發揮自身的主觀能動性創造了條件。本文著重分析了現代教育技術在大學英語網絡教學模式中的意義，了解了現代教育技術的發展前景，為以后的教育事業發展方向指明了道路。

參考文獻：

[1]顏如鉆.現代教育技術在大學英語網絡教學的應用[J].實驗室研究與探索,2011,10:325-327+344.

作者：劉源 單位：鄭州鐵路職業技術學院