后勤管理強化下的教育教學思考
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學校后勤工作要緊緊圍繞學校教育教學工作，并服務于教育教學工作。為了全面、準確地把握我校發展的現狀，找準制約學校發展的瓶頸問題，尋求快速突破口，進一步謀劃和理清發展思路，做到有的放矢，作為后勤主任，我積極配合校領導班子，認真制定管理制度，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，而統籌兼顧是科學發展觀的根本方法，也是學校后勤工作的保障。具有生命力的校園文化環境對人的發展的重要影響是不可低估的。后勤工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作中的服務育人具有其特殊的地位和不可替代的作用。如何樹立先進的后勤管理理念，優化學校文化環境，讓學生在多元化的教育環境中長大成人，促使他們的思想和精神境界得到超越自我的內化。讓學生在和諧的教育環境中成長，促使學生的思想和精神境界的提升，是擺在后勤工作者面前亟待解決的問題。近年來，我們時時牢記“服務育人”這一宗旨，調動一切積極因素，在后勤管理的服務育人方面，做了一些有益的嘗試和探索，具體做法如下。
1美化校園環境，提供良好的學習環境
教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引力的地方。”學生主要活動范圍是學校，校園的環境與學生息息相關，并持久地產生直接影響。我們不僅僅關注實用性，而且注重藝術性，從綠化、美化、凈化直至知識化，可以稱之為“無言之教”，對學生具有強烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。在實踐中，我們十分注重校園環境的綠化、美化、香化，努力構建積極、向上、文明、和諧的校園環境，以此來影響學生、熏陶學生、感染學生、教育學生。堅持“總務后勤工作服務于教育教學工作、服務于師生生活”的原則，盡心盡力做好后勤服務工作。近幾年來我們不辭辛勞、努力拼搏做好校舍維修改造、設備添置和校園整治工作，使全體師生在優雅、舒適、花園式的環境里工作、學習，感到特別舒心和快意。
后勤人員是服務者也是教育者，我們的思想作風和工作態度對學生有著直接的影響，能起到春風化雨，潤物無聲的教育作用。因而，我們要創設條件，努力建設一支具備育人意識、服務意識、效率意識和求實精神、奉獻精神、創新精神的高素質后勤職工隊伍。
2．1不斷學習提高素質：要求后勤人員努力學習黨的教育方針政策，學習財務工作有關法規、法令，認真學習局里下發的后勤管理制度等，使后勤工作人員目標明確，有的放矢，從而積極熱情地為師生服務。
2．2嚴格財務管理制度：財會人員要當好校長的參謀和助手，做到賬目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。并做到每月向校長報告收支情況，真正做到“管家”工作心中有數。
2．3購物方面嚴格履行審批手續：實行校長一支筆審批制度，購物單據需正式發票，由經手人簽字，校長批示方可生效。一些大型采購需班子研究同意并向局里申請，待批示后方購買。
2．4嚴格學校財產的管理制度：學校所有的財產全部登記建賬，實行出借登記手續和損壞照價賠償機制，對于班級笤帚、拖布等易損物品，我們每學期及時更換，像桌椅等容易損壞的，本著修舊利廢節約資金的原則，實行早發現早維修，雖然這都是一些微不足道的小事，可是能為學校節省點滴資金，也算我們后勤人員盡了一份自己的責任。還經常與負責安全的領導聯合檢查物品的保管與使用情況。
3后勤人員以身作則，做好后勤管理工作
后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生服務，為師生創設一個良好的學習和生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必須的教育教學方面的物質資料。后勤工作人員要從學校利益出發，時時、處處以主人翁的精神對待工作，以“勤快、務實”的工作作風，開源節流，加強管理。我們后勤人員一定要做到眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題或聽到一些合理化建議及時記下，堅持認真記好總務工作日志和總務處大事記，遇到事情及時請示，按章辦事。后勤與少先隊大隊部積極配合，做到齊抓共管。大隊部每天利用晨檢時間對校園的環境衛生天天查，后勤組重點查，每周公布各班的衛生成績，每月評選出衛生好的班集體，發放流動紅旗，并將此考核納入到年終評模選優之中，確實將衛生管理工作落到實處。總務后勤部門要增強以科學發展觀指導學校改革發展的意識。要全面深刻理解科學發展觀的內涵，自覺樹立并落實到學校改革和發展當中。一要更新發展思路，進一步提高后勤服務的方向性，要認真分析實際情況，明確發展方向。二要立足現實，合理確立發展目標。三要圍繞工作核心，不斷優化資源配置。四要規范發展手段，進一步提高規章制度的合理性、科學性、可行性，切實提升學校后勤管理工作中的運行效率。五要豐富發展的內涵，進一步提高遠期和近期學校后勤發展規劃的針對性、可操作性和實效性，加強后勤管理，為學校的教育教學提供有力的保障，努力推進學校各方面工作又好又快發展。實踐證明，學校后勤管理的真諦也是育人，是潛移默化過程中蘊含著的無聲的教育，是著眼于學生未來、培養高素質人才的教育。這種教育是學生在課堂上、教科書中無法找到或看到的，而這些，對學生的成長、世界觀、人生觀的形成和價值取向又產生了深遠的影響。總之，環境育人是一項系統工程，校園物質環境的建設是其中的一個方面，樹立科學發展觀、科學人才觀和先進的后勤管理理念，學校總務后勤管理工作在校園物質環境的建設中努力發揮積極作用，優化學校育人環境，讓學生在和諧的教育環境中成長，促使學生的思想和精神境界得到提升是我們后勤職工的工作目標，是學校教育全面、協調、可持續的重要一環。
作者：于長山 單位：吉林省乾安縣大布蘇鎮蘭字中心校
