機械制圖課程中信息化技術的應用

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摘要：信息技術迅猛發展推動了教育領域的變革。利用信息技術改革現有的教學方式，提高教學質量，是教育的大勢所趨。機械制圖課程是機械類專業的基礎課程，把信息化技術引入到課堂中，可以幫助學生深入理解機械圖樣，打牢機械工程技術應用基礎，對技能型人才培育具有重要意義。本文主要闡述了機械制圖的課程特點，介紹了各種信息化技術在機械制圖課程中的應用，用以提高教學效果，培養學生的機械制圖能力。

關鍵詞：信息化技術；機械制圖；課堂教學

機械制圖課程是機械類專業的基礎課程，該課程要求學生既掌握一定的理論知識又要具備識圖、繪圖的能力，為其他專業課程的學習奠定基礎。將信息化技術引入到機械制圖課程中，就是利用信息化技術的軟件或硬件輔助教學工作，改革現有的課堂教學模式，豐富各種教學資源，鍛煉學生想象力和空間分析能力，提高學生的機械制圖水平。

1機械制圖的課程特點

首先，機械制圖課程是以點、線、面的形式，把實際物體繪制成人們普遍能夠識別的圖形。教師大多是直觀教學，利用語言描述和教學模型，幫助學生理解物體和圖形之間的關系，更加直觀的了解機械制圖的原理。其次，機械制圖課程具有系統性，其理論知識與實際結合緊密。教師授課時應及時將制圖的理論運用到實際的制圖中，采用啟發式教學，鼓勵學生多觀察、多思考，注意培養學生空間想象力。再次，機械制圖課程集創造性和藝術性于一身。課程通過對機械部件的設計、繪制，最終加工成零部件，就如同藝術品的制作過程，這其中體現了藝術創作的魅力。教師要利用課程這一特點，調動學生的學習積極性，培養學生的創造性。

2信息化技術在機械制圖課程中的應用

2.1網絡技術在機械制圖課程中的應用

計算機技術的發展，特別是網絡技術的普及，以網絡技術作為現代教育技術手段，運用到機械制圖課程中是大勢所趨。利用互聯網資源共享的特點，從網上獲得豐富的教學資源。第一，網上有許多的在線學習平臺，可以免費或付費的收看名師的授課視頻，擺脫了地域和時間的限制，能獲得名師的講解。第二，在網上能找到許多的教學資料，課件，習題等。機械制圖課堂上的案例是有限的，而要學好這門課僅僅依靠較少的幾個題目是不夠，網上有大量的、新穎的、實用的例子，可學習和借鑒。第三，利用微信公眾號、微博、QQ等在線解疑。學生在自學過程中，遇到了問題，可以在網絡上尋求幫助。利用網絡，教師錄制在線教育課程，學生可反復觀看。機械制圖課程中知識點、演示操作等學生在課堂上可能沒能完全掌握，學生可以通過網絡查看教師錄制的在線課程。機械制圖在線課程幫助學生查缺補漏，也可以作為其他專業學生自學的課程。

2.2增強現實技術在機械制圖課程中的應用

在機械制圖課程教學中，普遍存在以下幾個難點：組合體的構型方式、剖視圖的準確表達、裝配體的識讀理解等。傳統的教學多采用看圖紙或模型、講師描述、使用多媒體課件的形式，從實際效果來看，部分學生仍然難以理解。增強現實（簡稱AR）技術是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的新技術，它把真實的環境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。利用AR技術，可以解決機械制圖課程中空間思維難以用語言表達的問題，空間感較差的學生難以將平面圖想象成三維立體形狀，對復雜產品的結構認知不足的問題，以及課內外可參考的教學模型較少的問題。AR技術為學生提供了一個虛擬的空間，這個空間可以給學生提供身臨其境的直觀體驗，可以從不同的視角對模型進行觀察，這種直接接觸的方式，增強了學生的學習體驗，幫助學生空間感的形成，加強學生對知識的理解。例如：使用含有AR技術的立體化教材。在新出版的機械制圖類教材中，增加對應的AR資源，學生使用手機掃描AR碼，生成對應的三維模型，觸摸手機屏幕，可以對三維模型進行旋轉、縮放、移動等操作，還可以配上音頻講解，幫助學生全面的了解這個模型。這樣的三維模型形象、生動，比教師的語言描述效果好的多，還能夠幫助學生空間思維能力的提升。

2.3微課在機械制圖課程中的應用

微課是一個短視頻，與傳統視頻有區別。由于機械制圖課程專業性強、內容較抽象，它可以作為新課程的導入，利用圖形、文字、音像和視頻等元素的調動學生的感官，讓學生了解機械制圖課程的作用，欣賞作品，引起學生學習機械制圖的興趣。它也可以把機械制圖課程中的知識點或者演示操作錄制成微課，時間短，內容更具有針對性，更容易突出重點，學生可以根據需要反復觀看。因為不同學生的知識水平參差不齊，接受知識的快慢和空間想象能力也不相同。如果只是聽老師課堂上講授和觀看演示操作，可能存在著一部分學生未能及時消化所學知識，久而久之這些學生容易產生厭學情緒，而微課解決了這一問題。例如，在三視圖、軸側視圖的學習過程中，通過微課直觀演示，解決了學生的想象力不足的問題。又如：在繪圖教學過程中，使用微課，能使學生直觀的看到零件圖與裝配圖的繪制思路，并進一步抓住要點，使學習的效率大幅提升。

3結束語

信息化技術融入到教育領域，推動了教育的發展。廣大教師要積極學習信息化技術，結合自身的教學經驗，在日常教學工作中做大膽的嘗試。把信息化技術應用到機械制圖課程中，可以提高課程的教學質量和教學效率，提高學生的機械制圖水平和能力。文中提到了將網絡技術、VR增強現實技術、微課技術與機械制圖課程的有益結合，今后還有更多的更新的信息化技術將應用到機械課程中。

參考文獻

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作者：孔令寧 趙永燕 單位：新鄉職業技術學院