研究生三自教育管理論文
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近年來，研究生的招生規模不斷擴大，這為從事研究生思想教育的工作者帶來了挑戰，研究生是高校中的特殊群體，與本科生相比，在學習、生活、就業等方面，研究生都有著自己的特征，因此決定了在研究生中開展“三自”教育的必要性。
1.1研究生的生源組成比較復雜
隨著研究生數量的持續增長，研究生的生源組成逐漸變得復雜，有的是本科畢業直接考研、有的是推薦免試升學、有的是工作后考研，由于學生的年齡、身份和社會閱歷不同，加大了研究生管理教育的難度。
1.2研究生課程學習安排給思想教育工作帶來很大困難
目前，各高校研究生的課程安排基本一致，第一年主要是學習基礎課程，第二年在導師的指導下完成課題研究工作，第三年撰寫學位論文、實習、找工作。三年的學習時間，研究生大部分的時間不在學校，給研究生教育管理工作帶來很大困難。
1.3研究生自我意識明顯
研究生知識水平較高，富于理想，思想比較成熟，已經具備獨立思考問題和解決問題的能力，具有較強的自我意識，集體意識相對薄弱，參與集體活動的積極性不高。
2實現研究生“三自”教育的有效途徑
2.1黨組織建設促進研究生“三自”教育
研究生黨支部是發揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托。目前，研究生中黨員比例較高，因此，研究生黨建工作應在研究生管理和綜合素質培養中發揮重要作用，研究生黨建工作是加強研究生思想政治教育的關鍵、根本和切入點。黨組織建設在研究生“三自”教育中發揮主力軍作用，主要通過以下幾個方面實現:
2.1.1研究生黨支部的自身建設
由于研究生知識水平較高，獨立意識和民主意識較強，因此，在研究生黨支部建設中僅僅發揮輔導員的作用是不夠的，還應充分發揮研究生的主體作用。在設立研究生黨支部時，廣范征求研究生黨員和積極分子的意見，讓他們暢所欲言，對設立黨支部的優劣進行辯析。在選拔支部干部成員時，不能流于形式，要通過深入交流、演講、投票等方式確定黨支部的干部人選。通過以上流程產生一支大家認可、素質高的干部隊伍，從而有利于充分發揮研究生黨支部的戰斗力，在研究生黨支部的建設中更好地實現研究生“三自”教育。
2.1.2充分發揮研究生黨員的先鋒作用
黨員先鋒模范作用的發揮不僅關系到黨員隊伍的整體形象，還可以感染和帶動周圍群眾，增強黨的影響力和吸引力。在分配研究生宿舍時，可根據黨員與群眾的比例和專業特點進行安排，充分發揮黨員在宿舍中的模范作用，創造和諧穩定宿舍。通過這種途徑，也有利于黨員及時向老師反饋研究生的思想動態、生活情況等，便于輔導員及時發現問題，把問題消滅在萌芽狀態。同時，可以通過對研究生黨員的公開監督，開展研究生黨員思想教育活動，讓研究生黨員在日常活動中高標準嚴格要求自己，積極參加集體活動，關愛他人、幫助他人，充分發揮黨員的先鋒作用。
2.1.3組織形式多樣的黨組織活動
在黨組織建設中，開展形式多樣的活動是實現研究生“三自”教育的有效途徑，可以通過活動的自我策劃、自我開展、自我總結，提高“三自”教育的效果。例如，組織紀念黨日活動、紅色圣地考察、紅色文化調查等，在活動中，研究生通過自己策劃活動方案、活動流程、活動時間、注意事項及其它安排等，充分實現“三自”教育的功能，同時，也增強了研究生的自我組織能力。
2.2社會實踐活動深化研究生“三自”教育
社會實踐活動對研究生實現“三自”教育起著重要的作用，研究生可通過社會實踐活動有效提高自我教育、自我管理和自我服務的能力。首先，學校要把社會實踐活動作為研究生教育管理的一項重要工作來抓;其次，要制定完善的社會實踐章程，從活動經費、活動計劃、活動實施、活動總結表彰等多方面提供支持;再次，研究生導師要充分認識社會實踐活動的重要性，并給予研究生大力支持，為研究生的社會實踐活動提供關心和指導;最后，要建立穩定的研究生社會實踐活動基地并盡可能的拓寬，為研究生開展社會實踐活動提供強有力的保障。
2.2.1開展志愿服務活動
研究生志愿者服務活動可以采用咨詢服務、進社區服務、義務家教、關愛弱勢群體、大型賽事等多種形式。在志愿者服務活動過程中，可以讓研究生深入社會、研究社會，通過對社會的觀察，使他們了解到基層民眾的需求，學會如何用學到的專業知識服務社會，從而提高研究生的動手實踐能力。通過志愿者服務活動，還可以鍛煉研究生的組織能力、專業知識的運用能力、交際能力，以及培養研究生“奉獻、友愛、互助、進步”的精神品質，提高他們的思想境界。
2.2.2適當從事兼職工作
在學習期間，大部分研究生都會從事兼職工作。在從事兼職工作的過程中，研究生可以充分發揮自己的特長，同時還增強了研究生的自我服務能力，也能幫助研究生提升他們的工作能力。通過兼職工作，還可以讓研究生了解社會對人才的需求，從而督促研究生轉變觀念，不再僅局限于書本，而是主動向社會學習，彌補自身不足，為以后的就業打好基礎。
2.2.3深入開展社會調查
研究生的社會調查應主要針對當今社會的熱點問題和專業問題。通過社會調查，引導研究生關注社會問題，進行深入的分析和思考，并提出解決問題的策略，從而提升自身的理論水平，達到自我教育的目的。在專業問題的調查中，研究生通過設計問題、分析調查材料和撰寫調查報告，不僅可以拓寬研究生的專業知識領域，還可以起到自我管理、自我服務的效果。
2.3文體活動輔助研究生“三自”教育
目前，國內各高校本科學生的文體活動都比較成熟，但在研究生中由于各種原因文體活動難以有效開展，而文體活動作為學生的第二課堂活動，也是鍛煉學生的一個重要平臺。在研究生中開展文體活動，不僅可以為他們的生活和學習帶來樂趣，還可以增強研究生的集體意識和團結協作精神，實現研究生的自我管理和自我教育。例如，研究生迎新生文藝晚會由研究生自行策劃、自編自導，在活動中能讓來自四面八方的新生感受到學校的溫暖，加強彼此之間的溝通，也展示了新老研究生的文藝才華。另外，通過研究生自己組織學術講壇、學術講座、研究生辯論賽等，不僅可以拓寬研究生專業知識的廣度，鍛煉學生的綜合能力，也能達到研究生自我服務的功效。
3結語
總之，隨著我國研究生招生規模的不斷擴大，研究生的培養模式也日趨多樣，研究生教育管理的途徑、內容趨向復雜化，但是，無論采取什么樣的教育途徑“，三自”教育在研究生管理中都具有不可替代的作用。因此，各高校應在對研究生統一管理的基礎上，重視研究生“三自”教育，完善相應的規章制度，努力探索研究生“三自”教育的有效途徑，從而更好的實現研究生的自我教育、自我管理和自我服務。
作者：王秀麗 單位：閩南師范大學歷史與社會發展學院
